如圖是元素周期表的一部分,根據(jù)圖表回答下列問題:
(1)氟元素的相對(duì)原子質(zhì)量是 。
(2)寫出原子序數(shù)為11、17兩種元素所組成的化合物 (用化學(xué)用語表示)。
(3)從原子結(jié)構(gòu)角度看,同一周期元素的原子具有相同的 數(shù),某粒子結(jié)構(gòu)示意圖為,該粒子所屬元素位于周期表的第 周期。
(4)表中與P元素化學(xué)性質(zhì)相似的元素是 (填元素符號(hào))。
(5)氟原子在化學(xué)反應(yīng)中容易 (填得到或失去)電子形成 離子(填陽或陰)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆新疆烏魯木齊九十八中九年級(jí)上學(xué)期第一次月考化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列利用空氣某成分物理性質(zhì)的是( )
A.氧氣可以供給呼吸
B.氮?dú)饪梢灾圃旎?/p>
C.稀有氣體在通電時(shí)能發(fā)出不同顏色的光
D.稀有氣體用作保護(hù)氣
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省濟(jì)南市九年級(jí)上月考一化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
在配制10%的氯化鈉溶液的過程中,導(dǎo)致溶液中氯化鈉質(zhì)量分?jǐn)?shù)小于10%的可能原因是( )
①用量筒量取水時(shí)俯視讀數(shù)
②配制溶液的燒杯用少量蒸餾水潤(rùn)洗
③在托盤天平的左盤稱取氯化鈉時(shí),游碼不在零位置就調(diào)節(jié)天平平衡,后將游碼移動(dòng)得到讀數(shù)
④盛裝溶液的試劑瓶用蒸餾水潤(rùn)洗
⑤氯化鈉晶體不純
A.①②③④⑤ B.只有①②④⑤ C.只有①②③ D.只有②③④⑤
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆山東省濟(jì)南市九年級(jí)上月考一化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題
下列現(xiàn)象中有一種變化與其它變化不同的是( )
A.干冰升華 B.電燈發(fā)光 C.礦石粉碎 D.糧食釀酒
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市九年級(jí)上月考一化學(xué)卷(解析版) 題型:填空題
能保持水化學(xué)性質(zhì)的粒子是 ,氯化鈉是由 構(gòu)成,鐵是由 構(gòu)成的。
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市九年級(jí)上月考一化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
某金屬工藝品的外觀有銀白色的金屬光澤,同學(xué)們認(rèn)為它可能和鐵一樣,有磁性,在討論時(shí),有同學(xué)提出“我們可以先拿磁鐵來吸一下”,就“拿磁鐵來吸一下”這一過程而言,屬于科學(xué)探究中的( )
A.假設(shè) B.實(shí)驗(yàn) C.觀察 D.得出結(jié)論
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆內(nèi)蒙古鄂爾多斯市九年級(jí)上月考一化學(xué)卷(解析版) 題型:選擇題
下列關(guān)于空氣的說法中,錯(cuò)誤的是( )
A.空氣是一種十分重要的天然資源
B.少量有害氣體進(jìn)入空氣中,依靠大自然的自凈能力,空氣仍能保持潔凈
C.按質(zhì)量計(jì)算,空氣中約含氮?dú)?8%,氧氣21%,其他氣體和雜質(zhì)約占1%
D.空氣中的稀有氣體一般不跟其他物質(zhì)反應(yīng),曾被稱為“惰性氣體”
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科目:初中化學(xué) 來源:2017屆遼寧省開原市九年級(jí)上學(xué)期第一次調(diào)研化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
市場(chǎng)上有些食品裝在充滿氣體的塑料袋內(nèi),顯得鼓鼓的,經(jīng)詢問得知:這樣充分的包裝,主要是為了使食品能較長(zhǎng)時(shí)間保鮮,保質(zhì)和不易壓碎,這是什么氣體呢?大明猜想是二氧化碳,小明猜想是氮?dú)狻?/p>
(1)假設(shè)大明的猜想正確,請(qǐng)你用實(shí)驗(yàn)方法證明:
驗(yàn)證方法及操作 | 可能看到的現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
氣體是二氧化碳 |
(2)假設(shè)你是商家,你對(duì)食品包裝袋中的氣體有什么要求呢?(至少說出二點(diǎn))
① ;② (合理即可)。
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科目:初中化學(xué) 來源:2016-2017學(xué)年山東省龍口市八年級(jí)上學(xué)期期中化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題
信息資料:石蠟是一種白色、無味的固體,熔點(diǎn)低,不溶于水,常用于制作蠟燭或潤(rùn)滑劑,石蠟在空氣中完全燃燒能夠生成水和二氧化碳,石蠟在空氣中不完全燃燒生成炭黑,炭黑可以燃燒生成二氧化碳。
(1)根據(jù)以上內(nèi)容,寫出描述石蠟的物理性質(zhì)有 ,
描述石蠟發(fā)生化學(xué)變化的語句是 。
(2)某研究小組在燃著的蠟燭上方放一個(gè)冷碟,發(fā)現(xiàn)碟子底部變黑,為了解該黑色固體成分,該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
提出問題:該黑色固體是什么?
猜想與假設(shè):
甲同學(xué):黑色固體是生成的二氧化碳
乙同學(xué):黑色固體是未燒完的石蠟
丙同學(xué): (寫出丙同學(xué)的猜想)
實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證:
Ⅰ甲同學(xué)的猜想立即遭到其他同學(xué)的反對(duì),因?yàn)?u> 。
Ⅱ小花認(rèn)為乙同學(xué)的猜想也不對(duì),因?yàn)?u> 。
Ⅲ小麗發(fā)現(xiàn)碟子底下黑色固體可以擦去,而且可以點(diǎn)燃,且生成了可以使澄清石灰水變渾濁的氣體,證明丙同學(xué)的猜想是正確的。
拓展延伸:
點(diǎn)燃蠟燭,,觀察到蠟燭火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層,把一根火柴梗橫放在火焰中,約1秒后取出,可以看到火柴梗的外焰處最先碳化。結(jié)論:蠟燭火焰的 溫度最高,此處溫度高的原因 。
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