【題目】鎂是一種化學性質活潑的金屬,在空氣中常溫下就能被緩慢氧化。下列有關鎂條燃燒實驗的說法不正確的是( )
A. 實驗前,應先用砂紙打磨鎂條至表面出現(xiàn)銀白色
B. 實驗時,應使用石棉網(wǎng)
C. 實驗時,應用坩堝鉗夾持鎂條,在酒精燈上點燃
D. 鎂條在空氣中緩慢燃燒,發(fā)出耀眼的黃光,有大量黑煙生成
科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】閱讀科普短文,依短文內容回答問題。
木糖醇(化學式為C5H12O5)是從植物中提取出來的一種天然甜味劑,廣泛存在于各種水果、蔬菜、谷類之中。木糖醇為白色晶體,極易溶于水。木糖醇在一定程度上有助于牙齒的清潔,但是過度食用有可能帶來腹瀉等副作用,這一點不可忽視。木糖醇是一種五碳糖醇,它的甜度與砂糖相同,但熱量卻只有砂糖的75%,木糖酵在人體內氧化后主要生成二氧化碳和水。請回答:
(1)木糖醇的物理性質是_____(答出一點即可 )。
(2)木糖醇屬于_____(填“有機物”或“無機物”),木糖醇在人體內發(fā)生反應的化學方程式為_____(反應條件略去)。
(3)木糖醇的用途是_____(答出一點即可)
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】小芳等同學在學習“鐵在氧氣里燃燒”的實驗后,探究直徑為0.38 mm的鐵絲燃燒是否需要純氧。
[實驗內容] 取直徑為0.38 mm的鐵絲,分別在體積分數(shù)為90%、70%、65%、60%、55%的氧氣中進行實驗,實驗現(xiàn)象如下表所示:
氧氣的 體積 分數(shù) | 90% | 70% | 65% | 60% | 55% |
實驗 現(xiàn)象 | 燃燒 劇烈、 燃燒 時間長 | 燃燒比 90%的 弱,燃燒 時間短 | 燃燒比 70%的 弱,燃燒 時間比 70%的短 | 燃燒比 65%的 弱,燃 燒時間 更短 | 難以燃 燒,只 是發(fā)紅 |
[實驗結論] 就直徑為0.38 mm鐵絲而言,燃燒所需氧氣的最低體積分數(shù)為60%,且氧氣濃度越大,燃燒越________(填“劇烈”或“不劇烈”)。
[實驗拓展] 上述關于鐵絲燃燒所需氧氣最低濃度的結論是否合理?________ (填“合理”或“不合理”),理由是______________________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】生活中處處有化學,化學已滲透到我們的“衣、食、住、行、醫(yī)”中。
(1)衣:區(qū)分羊毛線和棉紗線的方法是灼燒,羊毛線燃燒時能聞到_________氣味。
(2)食:維生素C能增強人體對疾病的抵抗能力,中學生每天要補充60mg的維生素C,下列物質富含維生素C的是____(填字母)。
A.橙子 B.豬肉 C.面粉
(3)住:下列屬于直接利用太陽能輻射加熱物體而獲得熱能的是________(填字母)。
A.石蠟燃燒 B.太陽能熱水器 C.燃料電池
(4)行:城市交通中大力推廣新能源汽車對于改善空氣質量的好處是____________。
(5)醫(yī):出現(xiàn)低血糖癥狀時需要盡快補充葡萄糖,葡萄糖的化學式是________。
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【題目】化學與生活密切相關。請用所學知識填空:
(1)鐵制品銹蝕的過程,實際上是鐵跟空氣中的____和水蒸氣等發(fā)生化學反應的過程。為防止鐵制欄桿生銹,通常采取的措施是_________(任寫一條)。
(2)人體缺乏某種微量元素將導致甲狀腺腫大,該微量元素是_______(填字母)。
A.碘 B.鐵 C.鋅
(3)長期飲用硬水對健康不利,生活中常用的軟化水的方法是__________。
(4)固體MgH2是氫能源汽車的供能劑,MgH2可以和水反應生成氫氧化鎂,同時釋放出氫氣,該反應的化學方程式_________。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】對鐵“發(fā)藍”處理,其表面將形成致密氧化膜而有效避免腐蝕。
①致密氧化膜能有效阻止鐵銹蝕的原因是________。
②“發(fā)藍”過程的化學方程式如下,式中X的化學式為________。
36Fe + 4NaNO2 + 9NaNO3 + 26H2O = 12X + 13NaOH + 13NH3↑
③為檢驗“發(fā)藍”處理的鐵質零件表面是否形成致密氧化膜,將該零件浸泡于硫酸銅溶液中,發(fā)現(xiàn)零件表面出現(xiàn)紅色物質。由此可知該零件“發(fā)藍”處理效果不好,因為________(用化學方程式示)。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】一次化學興趣小組活動時,小紅在實驗室制取了一種初中化學中常見的氣體,收集在三個集氣瓶中,讓小剛通過實驗確定該氣體。小剛進行了下面的實驗。請根據(jù)實驗步驟和現(xiàn)象,將你的推斷結果及結論填入下表空格中,并回答問題。
實驗步驟 | 實驗現(xiàn)象 | 推斷結果及結論 |
(1)取一瓶氣體,聞其氣味 | 無氣味 | 可能是H2、O2、N2、CO、CO2、CH4 |
(2)移開另一瓶的玻璃片,將一燃著的木條緩慢深入瓶中。 | 瓶口處未見火焰 | 一定不是______________ |
木條的火焰熄滅 | 一定不是______________ | |
(3)向第三個瓶中注入少量澄清石灰水,振蕩 | 石灰水變渾濁 | 一定是_______________ |
(4)在進行實驗(3)時,除了使用澄清的石灰水外,還可用___________來確定該氣體。
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】將零散的化學知識梳理、歸納、會使你的頭腦變得更聰明。下列歸納中,不完全正確的( )
A.化學巨匠及杰出貢獻 | ①張青蓮——測量相對原子質量 ②拉瓦錫——研究了空氣的組成 | B.能源與環(huán)境 | ①煤、石油燃燒——無污染 ②氫能——無污染 |
C.物質的性質與用途 | ①氫氣有可燃性——作燃料 ②氮氣有穩(wěn)定性——作保護氣 | D.日常生活中的經(jīng)驗常識 | ①硬水與軟水——常用肥皂水檢驗 ②明礬——吸附沉淀雜質 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學 來源: 題型:
【題目】某同學用酒精燈加熱試管里的固體時,發(fā)現(xiàn)試管破裂了。請你幫助這位同學分析一下造成試管破裂的可能原因。(答三個原因)
(1)______________________________;
(2)______________________________;
(3)______________________________。
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