實(shí)驗(yàn)室中常需要使用硫酸．
（1）用小木棍蘸少量濃硫酸，放置-會(huì)兒后，可觀察到
 
．
（2）98%的濃硫酸稀釋為稀硫酸時(shí)，一定要將
 
．
（3）49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是
 
．
考點(diǎn)：濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋,混合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算,質(zhì)量守恒定律及其應(yīng)用
專(zhuān)題：常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：（1）根據(jù)濃硫酸具有脫水性，進(jìn)行分析解答．
（2）根據(jù)濃硫酸的稀釋方法，進(jìn)行分析解答．
（3）鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的氫氣中的氫元素來(lái)源于硫酸中的氫元素，結(jié)合溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，進(jìn)行分析解答．
解答： 解：（1）濃硫酸具有脫水性，用小木棍蘸少量濃硫酸，放置-會(huì)兒后，可觀察到蘸有硫酸的部位變黑．
（2）稀釋濃硫酸時(shí)，要把濃硫酸緩緩地沿器壁注入水中，同時(shí)用玻璃棒不斷攪拌，以使熱量及時(shí)地?cái)U(kuò)散；一定不能把水注入濃硫酸中．
（3）鋅與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣，根據(jù)質(zhì)量守恒定律，生成的氫氣中的氫元素來(lái)源于硫酸中的氫元素，49g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的稀硫酸與足量鋅反應(yīng)，最多生成氫氣的質(zhì)量是49g×20%×（
1×2
1×2+32+16×4
×100%）=0.2g．
故答案為：（1）蘸有硫酸的部位變黑；（2）將濃硫酸沿?zé)诰徛刈⑷胧⒂兴臒�，并用玻璃棒攪拌；�?）0.2g．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，掌握濃硫酸的性質(zhì)、稀釋方法、溶質(zhì)質(zhì)量=溶液質(zhì)量×溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)、化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算等是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)符號(hào)或化學(xué)式填空：
（1）2個(gè)氮原子
 
  
（2）氦氣
 

（3）4個(gè)碳酸根離子
 

（4）鐵離子
 

（5）2個(gè)五氧化二磷分子
 

（6）氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在下列物質(zhì)中：①潔凈的空氣  ②高錳酸鉀完全分解后的固體  ③硬水  ④軟水  ⑤液態(tài)氧  ⑥蒸餾水．其中屬于混合物的是
 
（填序號(hào)，下同），屬于純凈物的是
 
，屬于化合物的是
 
，屬于氧化物的是
 
屬于單質(zhì)的是
 
．將 ③變?yōu)棰芎?jiǎn)單的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）水是生命之源，人類(lèi)的生產(chǎn)生活都離不開(kāi)水．水是常用溶劑，配制下列溶液時(shí)，以水為溶劑的是
 
（填序號(hào)）．
①生理鹽水  ②醫(yī)用碘酒  ③硫酸銅溶液
（2）如圖是我校某同學(xué)自制的簡(jiǎn)易凈水裝置．其中石英砂的作用是
 
，起吸附作用的是
 
．將渾濁的河水用簡(jiǎn)易凈水器進(jìn)行凈化，凈化后得到的水屬于
 
（填“純凈物”或“混合物”）．
（3）我校初三研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)松山湖水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的研究調(diào)查．
①該小組同學(xué)要檢驗(yàn)松山湖湖水屬于硬水或軟水，可選用的物質(zhì)是
 
．
②若要測(cè)定松山湖水的酸堿度，可選用（填字母）
 
．
A．紫色石蕊試液B．無(wú)色酚酞試液C．PH試紙
③在活動(dòng)中，某同學(xué)不小心被飛來(lái)的蜜蜂蜇了（蜜蜂毒液呈堿性）很痛，下列物質(zhì)涂抹可以減輕疼痛的是（填字母）
 
．
A．食鹽水  B．食醋 C．雞蛋清
（4）自來(lái)水廠(chǎng)人員向水中加入一種消毒藥片（有效成分為NaClO）對(duì)水消毒，NaClO中Cl的化合價(jià)為
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列反應(yīng)中，由電能轉(zhuǎn)化為化學(xué)能的是（　�。�
A、煤燃燒B、光合作用
C、干電池放電D、水電解

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

檢驗(yàn)二氧化碳是否收集滿(mǎn)的方法是（　　）
A、將燃著的木條放在集氣瓶口
B、觀察瓶口是否冒出氣泡
C、用帶火星的木條放入集氣瓶中
D、向集氣瓶中倒入澄清石灰水

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的方法不合理的是（　�。�
A、因?yàn)橥ǔＧ闆r下二氧化碳密度大于空氣．故能用向上排空氣法收集
B、制備的二氧化碳中混有的少量氯化氫用飽和碳酸氫鈉溶液除去
C、在發(fā)生裝置中加入塊狀石灰石和硫酸
D、因?yàn)樘妓徕}和鹽酸在常溫下即可迅速反應(yīng)，故氣體發(fā)生裝置不需要加熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在沒(méi)有試管等玻璃儀器時(shí)，可以用酸奶瓶代替試管做制取二氧化碳的反應(yīng)儀器．
 
．（判斷對(duì)錯(cuò)）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小雪同學(xué)發(fā)現(xiàn)家里有一瓶無(wú)標(biāo)簽的無(wú)色液體，她為了探究它是何種物質(zhì)，做了如下實(shí)驗(yàn)：把此液體編號(hào)為A，加熱A液體，發(fā)現(xiàn)有氣體B產(chǎn)生，在A中加入黑色粉末C，稍微振蕩，在常溫下就能迅速產(chǎn)生氣體B，且產(chǎn)生了常溫下為液體的純凈物D，而C的質(zhì)量在反應(yīng)前后沒(méi)有改變．她把B收集起來(lái)，用帶火星的木條伸入盛B的集氣瓶中，木條劇烈燃燒．如把淡黃色粉末E點(diǎn)燃后放入盛B的集氣瓶中，能劇烈燃燒，生成一種無(wú)色有刺激性氣味的氣體F．
（1）根據(jù)小雪的實(shí)驗(yàn)，分析A、B、C、D、E、F分別是什么物質(zhì)．寫(xiě)出下列物質(zhì)的名稱(chēng)A
 
、C
 
、F
 
、
（2）寫(xiě)出A和C作用反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．

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