A. | 過濾 | B. | 沉淀 | C. | 蒸餾 | D. | 吸附 |
分析 根據(jù)凈化水的方法和原理分析;蒸餾可以得到純凈水,凈化程度最高;吸附可以除去水中的色素和異味;過濾、沉淀可以除去不溶于水的物質(zhì).
解答 解:
A、過濾可以除去不溶性顆粒較小的雜質(zhì),不會除去細(xì)菌和可溶性的雜質(zhì);
B、沉淀是依靠雜質(zhì)本身的重力作用,將固體自然沉降到水底,初步分離;
C、蒸餾,把水通過蒸發(fā)、冷凝處理,處理后的水中只含水一種物質(zhì),所得水稱為蒸餾水為純凈物;因此凈化程度最高的方法是蒸餾;
D、吸附是利用活性炭吸附作用,除去水中的異味和有色物質(zhì);
故選C.
點評 在解此類題時,首先分析各種操作的凈水效果,然后結(jié)合具體的情況進(jìn)行分析.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 50g冰融化后,變成水的質(zhì)量還是50g | |
B. | 木條燃燒后,灰燼的質(zhì)量比木條的質(zhì)量少 | |
C. | 5g蔗糖溶于95g水中,得到100g蔗糖水 | |
D. | 50ml水和50ml酒精混合后,所得液體的總體積小于100ml |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 帶入一個盛滿澄清石灰水的試管 | B. | 帶入一支燃著的蠟燭 | ||
C. | 帶入一個手電筒 | D. | 帶入一株綠色植物 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
內(nèi)容 | 第一次 | 第二次 | 第三次 |
氧氣的質(zhì)量(g) | 8 | 16 | 24 |
碳的質(zhì)量(g) | 3 | 12 | 6 |
生成CO2的質(zhì)量(g) | 11 | 22 | 22 |
A. | 第一次只C和O2都參加反應(yīng),都沒有剩余 | |
B. | 第二次O2都參加反應(yīng)了,C有剩余6g | |
C. | 第三次C都參加反應(yīng)了,O2有剩余8g | |
D. | 由于只有第一次全部反應(yīng)掉,故只有第一次實驗符合質(zhì)量守恒定律 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 水是不純凈的 | |
B. | 水是由氫和氧組成的 | |
C. | 水中包含著氫氣和氧氣 | |
D. | 負(fù)極產(chǎn)生了10毫升氫氣,正極產(chǎn)生5毫升氧氣 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
溫度/℃ | 10 | 20 | 30 | 40 | |
溶解度/g | 氯化鈉 | 35.8 | 36.0 | 36.3 | 36.6 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 打開止水夾a、b.氣體從d管導(dǎo)入儲存在下面的瓶子里,水被壓入上瓶 | |
B. | 取用氣體時,可通過控制止水夾a、b,靠水的重力方便地將氣體排出 | |
C. | 氣體被儲存在裝置中,c導(dǎo)管也必須安裝止水夾 | |
D. | 該裝置也可用于實驗室制取二氧化碳的發(fā)生裝置 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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