A-F和X都是初中化學(xué)中常見(jiàn)物質(zhì),其中A、C是無(wú)色氣體,B、F是紅色固體,它們的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖(部分生成物已省略)

①D的化學(xué)式為 。

②寫出D和X反應(yīng)的化學(xué)方程式 。

③請(qǐng)寫出防止喊D的生活用品腐蝕法 。(寫出常見(jiàn)方法一種)

(1)D的化學(xué)式為Fe;(2)Fe+CuSO4==FeSO4+Cu或Fe+CuCl2==FeCl2+Cu(3)防止鐵制品生銹的方法有:刷油,涂漆;

【解析】

試題分析:由題目中信息A、C為無(wú)色氣體B、F為紅色固體,A與B反應(yīng)的條件為高溫,生成的C能和澄清的石灰水反應(yīng)生成E,E為碳酸鈣,可知,A為CO、B為氧化鐵,D為鐵;D能和X溶液反應(yīng),得到紅色固體F,則該反應(yīng)為Fe和硫酸銅或氯化銅或硝酸銅的置換反應(yīng),(1)D的化學(xué)式為Fe;(2)Fe+CuSO4==FeSO4+Cu或Fe+CuCl2==FeCl2+Cu(3)防止鐵制品生銹的方法有:刷油,涂漆,在鐵制品表面鍍其他金屬等;

考點(diǎn):框圖式推斷題,防止鐵制品生銹方法探究。

練習(xí)冊(cè)系列答案
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下列實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)不能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?

選項(xiàng)

A

B

C

D

實(shí)驗(yàn)

目的

測(cè)定空氣中氧氣的含量

探究二氧化碳不可燃燒、也不支持燃燒,密度比空氣大

證明CH4燃燒有二氧化碳生成

驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律

實(shí)

驗(yàn)

設(shè)

計(jì)

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下圖提到的“低碳生活”是指生活中要減少能量消耗,從而降低碳特別是二氧化碳的排放。下列做法不屬于“低碳生活”方式的是

A.經(jīng)常使用一次性木筷和塑料餐具

B.盡量使用公共交通工具或步行

C.大量使用節(jié)能技術(shù)和節(jié)能用具

D.廣泛使用太陽(yáng)能和風(fēng)能等清潔能源

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下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是

A.紅磷在氧氣中劇烈燃燒,生成大量白色煙霧

B.水通電后,正極產(chǎn)生氧氣,負(fù)極產(chǎn)生氫氣

C.木炭在空氣中燃燒,發(fā)出強(qiáng)烈的白光

D.生石灰與水反應(yīng),放出熱量

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兩瓶失去標(biāo)簽的氣體,其中一瓶是氧氣,另一瓶是二氧化碳.下列實(shí)驗(yàn)操作不能鑒別出它們的是

A.觀察氣體的顏色 B.將帶火星的木條伸入集氣瓶中

C.將集氣瓶倒扣在水中 D.向集氣瓶中滴加澄清石灰水后振蕩

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下列除去少量雜質(zhì)(括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì))的方法合理的是

混合物

試劑或方法

A

CuO(C)

隔絕空氣加強(qiáng)熱

B

CO(CO2)

將混合氣通過(guò)灼熱的氧化銅

C

CO2(CO)

點(diǎn)燃混合氣體

D

N2(O2)

通過(guò)灼熱的銅絲網(wǎng)

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下列問(wèn)題的研究中,未利用對(duì)比實(shí)驗(yàn)思想方法的是

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現(xiàn)欲將粗鹽提純,再配制質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液,下列說(shuō)法正確的是

A.過(guò)濾時(shí)玻璃棒輕輕斜靠在單層濾紙一邊

B.配制溶液時(shí)需要經(jīng)過(guò)計(jì)算、稱量(量。、溶解、裝瓶等步驟

C.蒸發(fā)濾液時(shí),待蒸發(fā)皿中濾液蒸干時(shí),即停止加熱

D.配制溶液時(shí)必備的儀器有托盤天平、酒精燈、量筒、燒杯、玻璃棒等

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為探究物質(zhì)的燃燒條件,某同學(xué)進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn),下列有關(guān)說(shuō)法正確的是

A.現(xiàn)象①③說(shuō)明白磷的著火點(diǎn)比紅磷的著火點(diǎn)低

B.現(xiàn)象①②說(shuō)明物質(zhì)的燃燒需要達(dá)到一定的溫度

C.現(xiàn)象②③說(shuō)明物質(zhì)燃燒需要氧氣

D.現(xiàn)象③說(shuō)明紅磷不是可燃物

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