化學(xué)的研究成果在人類社會(huì)發(fā)展進(jìn)程中起著重要的推動(dòng)作用，下面的發(fā)明或發(fā)現(xiàn)不能歸為化學(xué)研究范疇的是（　�。�
A、
B、
C、
D、
考點(diǎn)：化學(xué)的研究領(lǐng)域
專題：化學(xué)與生活
分析：根據(jù)化學(xué)研究的領(lǐng)域和化學(xué)的用途來(lái)回答本題．化學(xué)是研究物質(zhì)的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、以及變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學(xué)，也就是說(shuō)化學(xué)是研究物質(zhì)的一門(mén)科學(xué)．
解答：解：A、公元前50萬(wàn)年人類征服了火，是在研究物質(zhì)基礎(chǔ)上發(fā)明的，屬于化學(xué)研究的范圍，故A錯(cuò)誤；
B、公元前800年中國(guó)發(fā)明了火藥也是在研究和制取物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范圍，故B錯(cuò)誤；
C、公元前132年張衡發(fā)明地動(dòng)儀是地理研究的范圍，與化學(xué)無(wú)關(guān)，故C正確；
D、公元前6500年遠(yuǎn)東制瓷技術(shù)是在研究和制取物質(zhì)，屬于化學(xué)研究的范圍，故D錯(cuò)誤．
故選C．
點(diǎn)評(píng)：熟記化學(xué)研究的內(nèi)容，知道學(xué)習(xí)了化學(xué)后能研究哪些方面，如何才能使化學(xué)服務(wù)于社會(huì)，造福于人類．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面是實(shí)驗(yàn)室分解“過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)中二氧化錳的催化作用”，以及“尋找新的催化劑”探究性實(shí)驗(yàn)，引起了化學(xué)探究小組的興趣．
提出問(wèn)題：氧化鐵能否作過(guò)氧化氫溶液分解的催化劑？如果能，其催化效果如何？
實(shí)驗(yàn)探究：
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象
Ⅰ．分別量取5m L5%過(guò)氧化氫溶液放入A、B兩支試管中，向A試管中加入a g氧化鐵粉末，并分別在A、B兩支試管中插入帶火星木條，觀察現(xiàn)象．A試管中迅速產(chǎn)生氣泡，帶火星木條復(fù)燃；B試管中氣泡產(chǎn)生緩慢，木條不復(fù)燃
Ⅱ．待A試管中不再有氣泡產(chǎn)生時(shí)，重新加入
 

，并把帶火星的木條伸入試管，反復(fù)多次實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象．		試管中均產(chǎn)生氣泡，帶火星木條均
 
Ⅲ．將實(shí)驗(yàn)Ⅱ中的剩余物小心過(guò)濾，并將所得慮渣進(jìn)行洗滌、干燥、稱量，所得固體質(zhì)量仍為a g．
Ⅳ．分別量取5mL5%過(guò)氧化氫溶液放入C、D兩支試管中，向C試管中加入a g氧化鐵粉末，向D試管中加入a g二氧化錳粉末，觀察現(xiàn)象．
 
實(shí)驗(yàn)結(jié)論：（1）實(shí)驗(yàn)Ⅱ是為了證明：
 
實(shí)驗(yàn)Ⅲ是為了證明
 
；
（2）寫(xiě)出氧化鐵催化過(guò)氧化氫分解的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 

實(shí)驗(yàn)評(píng)價(jià)：（3）設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)Ⅳ的目的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在對(duì)蠟燭及其燃燒進(jìn)行了探究以后，請(qǐng)你填寫(xiě)下列空格：
a．自頂端起約1cm以內(nèi)的燭體是溫的、柔軟且易塑型；　　
b．原料是半透明、微臭、無(wú)味白色固體；　　
c．蠟燭頂端、燭心底部周圍有無(wú)色液體，呈碗狀存在　　
d．一白色燭心貫穿中軸，并延長(zhǎng)至蠟燭頂1cm　　
e．形狀圓柱形，頂部為圓錐形尖出  　
f．燭心周圍和燭焰上端呈明亮的黃色　　
g．吹熄后，能看見(jiàn)燭心周圍有白煙上升，并慢慢消失　　
h．質(zhì)軟，可用指甲刮出痕跡；　　
i．若風(fēng)吹至蠟燭一邊；另一邊碗形頂端的蠟燭將熔成液體并沿燭體落下；　　
j．如受空氣流的影響，火焰會(huì)閃動(dòng)，且生出黑煙．   
（1）哪些是不需要燃燒就能觀察到的現(xiàn)象（填字母）
 

（2）哪些是需要燃燒才能觀察到的現(xiàn)象（填字母）
 

（3）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會(huì)浮在水面上．結(jié)論：
 

（4）再將一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，片刻后取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列對(duì)應(yīng)關(guān)系錯(cuò)誤的是（　�。�
A、氧氣--供人呼吸
B、二氧化碳--造成空氣污染
C、氮?dú)?-作保護(hù)氣
D、稀有氣體--做電光源

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填寫(xiě)下列各空：
（1）3個(gè)氧原子
 
；
（2）3個(gè)水分子
 
；
（3）硫元素
 
；
（4）組成物質(zhì)最多的元素
 
；
（5）2個(gè)鎂離子
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

我國(guó)部分城市2014年7月11日的空氣質(zhì)量日?qǐng)?bào)表，閱讀并回答下列問(wèn)題：
城市污染指數(shù)首要污染物質(zhì)量級(jí)別城市污染指數(shù)首要污染物質(zhì)量級(jí)別
北京66可吸入顆粒物良柳州56SO2良
重慶74可吸入顆粒物良陽(yáng)泉95SO2良
（1）易產(chǎn)生酸雨的城市有
 
；
（2）對(duì)北京、重慶二市的污染狀況，你若是一名當(dāng)?shù)氐沫h(huán)保局長(zhǎng)，應(yīng)該采取哪些有效的措施：
 
（回答一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列選項(xiàng)中不屬于大氣污染物的是（　　）
A、氮?dú)?/td>B、二氧化硫
C、氮氧化物D、臭氧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

做完實(shí)驗(yàn)后，對(duì)于用過(guò)的廢液，你認(rèn)為正確的處理方法是（　�。�
A、拿出實(shí)驗(yàn)室
B、倒入廢液缸中
C、放回原試劑瓶
D、留在實(shí)驗(yàn)臺(tái)上，準(zhǔn)備下次實(shí)驗(yàn)用

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

（1）請(qǐng)用直線將下面左、右兩列中有對(duì)應(yīng)關(guān)系的項(xiàng)目連結(jié)起來(lái)．

（2）用分子、原子的觀點(diǎn)解釋下列問(wèn)題（填序號(hào)）
①濕衣服在夏天比冬天更容易曬干
 
②氧氣比水更容易被壓縮
 
．
③鐵路上的每段鐵軌之間都會(huì)留一點(diǎn)縫隙
 
④氧氣和液氧都能幫助燃燒
 
．
A．分子是不斷運(yùn)動(dòng)的                B．分子間有間隔
C．原子間間隔會(huì)隨著溫度改變而改變    D．溫度越高分子運(yùn)動(dòng)速度越快
E．氣體分子間間隔比液體大           F．溫度改變時(shí)分子間間隔會(huì)發(fā)生改變
G．同種分子的性質(zhì)相同．

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