【題目】結(jié)合如圖實(shí)驗(yàn)，回答下列問題。

（1）實(shí)驗(yàn)A，根據(jù)兩支試管中帶火星的小木條是否復(fù)燃的現(xiàn)象不同，可以得出的結(jié)論是：_____；

（2）實(shí)驗(yàn)B，將燃著的木炭_____（選填“快速”或“緩慢”）伸入氧氣中，使現(xiàn)象更明顯；

（3）實(shí)驗(yàn)C，加熱片刻后通過現(xiàn)象可以得出的燃燒條件是_____。

【答案】二氧化錳能加快（或改變）過氧化氫分解速度 緩慢 需要可燃物

【解析】

（1）實(shí)驗(yàn)A中，不加二氧化錳的，過氧化氫反應(yīng)慢，氧氣少，木條不復(fù)燃，加入二氧化錳的，反應(yīng)快，產(chǎn)生氧氣多，木條復(fù)燃；

（2）實(shí)驗(yàn)B，將燃著的木炭緩慢伸入氧氣中，木炭和氧氣充分接觸，反應(yīng)充分，使現(xiàn)象更明顯；

（3）實(shí)驗(yàn)C，酒精是可燃物能夠燃燒、水不是可燃物不能燃燒。

（1）實(shí)驗(yàn)A中，不加二氧化錳的，過氧化氫反應(yīng)慢，氧氣少，木條不復(fù)燃，加入二氧化錳的，反應(yīng)快，產(chǎn)生氧氣多，木條復(fù)燃，可以得出的結(jié)論是：二氧化錳能加快（或改變）過氧化氫分解速度；

（2）實(shí)驗(yàn)B，將燃著的木炭緩慢伸入氧氣中，木炭和氧氣充分接觸，反應(yīng)充分，使現(xiàn)象更明顯；

（3）實(shí)驗(yàn)C，酒精是可燃物能夠燃燒、水不是可燃物不能燃燒，可以得出的燃燒條件是需要可燃物。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】托盤天平和量筒都屬于計(jì)量儀器，已知?dú)溲趸c具有強(qiáng)烈的腐蝕性，請(qǐng)回答下列問題：

（1）托盤天平只能用于粗略的稱量物體的質(zhì)量，一般能精確到___________。

（2）要準(zhǔn)確稱取氫氧化鈉，調(diào)節(jié)天平平衡時(shí)，若指針向左偏就開始稱量，其他操作都正確，則稱得的氫氧化鈉的質(zhì)量會(huì)____________（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。

（3）小明按如圖所示的操作稱量氫氧化鈉，他出現(xiàn)的錯(cuò)誤是__________________________（答兩點(diǎn)）。

（4）量取的水，選用的量筒，而不選擇的量筒，這樣做的目的是_______________，量液時(shí)，該同學(xué)俯視量筒的刻度線（其他操作無誤），則所量取水的體積__________（填“偏大”“偏小”或“無影響”）。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】為探究二氧化碳能否和水反應(yīng)，用四朵石蕊溶液染成紫色的干燥小花完成下圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)I、Ⅳ中小花變紅，實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ中小花不變色。下列說法不正確的是（　　）

A. 實(shí)驗(yàn)Ⅰ、Ⅱ說明醋酸可以使小花變紅

B. 實(shí)驗(yàn)Ⅲ說明二氧化碳不能使小花變紅

C. 實(shí)驗(yàn)Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ說明二氧化碳能與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)

D. 上述實(shí)驗(yàn)說明二氧化碳和醋酸具有相似的化學(xué)性質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室常用過氧化氫溶液和二氧化錳（催化劑）制取氧氣．

（提出問題）二氧化錳是催化劑，二氧化錳的用量對(duì)反應(yīng)速率是否有影響？

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）（1）實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

（2）實(shí)驗(yàn)記錄：每次用30毫升10%的過氧化氫溶液，采用不同量二氧化錳粉末作催化劑進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，測(cè)定相關(guān)數(shù)據(jù)記錄于下表中：

實(shí)驗(yàn)序號(hào)

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

二氧化錳用量（g）

0.1

0.2

0.3

0.4

0.5

0.6

0.7

0.8

0.9

1.0

待測(cè)數(shù)據(jù)

（分析）（1）上述實(shí)驗(yàn)應(yīng)該測(cè)定的“待測(cè)數(shù)據(jù)”可能是_____________．

（2）10次實(shí)驗(yàn)“每次用30毫升10%的過氧化氫溶液”的目的是_____________．

p>（3）若第2次實(shí)驗(yàn)比第3次試驗(yàn)的“待測(cè)數(shù)據(jù)”更______________（填“大”或“小”），說明催化劑的用量越多，反應(yīng)越快．

（實(shí)驗(yàn)與結(jié)果）經(jīng)多次實(shí)驗(yàn)證明，第1次實(shí)驗(yàn)至第7次實(shí)驗(yàn)中過氧化氫的分解速率依次加快，第7次實(shí)驗(yàn)至第10次實(shí)驗(yàn)所記錄的“待測(cè)數(shù)據(jù)”無明顯差異．

（結(jié)論）__________________．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)合下列原子結(jié)構(gòu)示意圖及相關(guān)信息，回答問題。

（1）圖中x的數(shù)值為_____；

（2）硫的相對(duì)原子質(zhì)量為_____；

（3）從原子結(jié)構(gòu)示意圖中這兩種元素排在同一周期的原因是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】利用溶解度曲線，可以獲得許多有關(guān)物質(zhì)溶解度的信息。如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線。請(qǐng)回答下列問題：

（1）t3℃時(shí)，a、b、c三種物質(zhì)溶解度由大到小的順序是_____。

（2）P點(diǎn)的含義_____。

（3）將t1℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液升溫到t2℃（不考慮水蒸發(fā)），所得溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小的順序是_____。

（4）下列說法不正確的是_____（填字母序號(hào)）。

A 將t3℃時(shí)等質(zhì)量的a、b兩種物質(zhì)的飽和溶液降溫到t2℃，析出晶體的質(zhì)量a＞b

B t3℃時(shí)，配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%的a溶液

C 將t3℃時(shí)a、b、c三種物質(zhì)的飽和溶液各100g降溫到t1℃，溶液中溶劑的質(zhì)量為b＜a＝c

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下。下列說法正確的是( )

A. 反應(yīng)物與生成物共有3種物質(zhì) B. 反應(yīng)后原子個(gè)數(shù)增多

C. 該圖可示意CO與O2的反應(yīng) D. 反應(yīng)物中元素的化合價(jià)都為0

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】對(duì)于化學(xué)方程式：2Mg＋O22MgO的讀法正確的是( )

A.鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成氧化鎂

B.該反應(yīng)中反應(yīng)物是鎂和氧氣，生成物是氧化鎂

C.在點(diǎn)燃條件下，每2mol鎂和1mol氧氣反應(yīng)生成2mol氧化鎂

D.在點(diǎn)燃條件下，每24克鎂跟32克氧氣反應(yīng)生成40克氧化鎂

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組欲利用下列裝置（圖1）進(jìn)行相關(guān)氣體制取的研究，請(qǐng)?zhí)羁眨?/span>

（1）請(qǐng)寫出圖中制定儀器的名稱：①___________②___________；

（2）與A裝置相比，B裝置的優(yōu)點(diǎn)是___________；

（3）若將裝置A，D相連接，可用于實(shí)驗(yàn)室制取___________（寫化學(xué)式），反應(yīng)方程式為___________．

（4）實(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨固體和氫氧化鈣固體混合物的方法制取氨氣，氨氣是一種密度比空氣小，極易溶于水的氣體，制取氨氣應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是___________（填裝置序號(hào)），若用如圖2所示裝置收集氨氣，氨氣應(yīng)從導(dǎo)管___________（選填“a”或“b”）通入．

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