一個(gè)初中生每分鐘大約要吸入7.8L氧氣，氧氣密度在標(biāo)準(zhǔn)狀況下為1.43g/L．計(jì)算：

（1）7.8L氧氣的質(zhì)量是多少克？

（2）7.8L氧氣相當(dāng)于多少升空氣？


【考點(diǎn)】空氣的成分及各成分的體積分?jǐn)?shù)． 

【專題】空氣與水．

【分析】（1）根據(jù)質(zhì)量=體積×密度來(lái)解決；

（2）根據(jù)空氣中氧氣約占空氣體積的21%，由7.8L氧氣計(jì)算出空氣總體積．

【解答】解：（1）7.8L氧氣的質(zhì)量=7.8L×1.43g/L≈11.2g；

（2）空氣中氧氣約占空氣體積的21%，因?yàn)檠鯕馐?.8L，所以空氣是：≈37.1L．

答：7.8L氧氣的質(zhì)量約是11.2g，7.8L氧氣相當(dāng)于37.1L空氣．

【點(diǎn)評(píng)】解答本題關(guān)鍵是要知道體積、質(zhì)量、密度的關(guān)系，結(jié)合空氣中氧氣體積含量進(jìn)行計(jì)算即可．

　

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量，下列說(shuō)法正確的是(     )

A．相對(duì)原子質(zhì)量就是原子的實(shí)際質(zhì)量

B．相對(duì)原子質(zhì)量的單位是克

C．相對(duì)原子質(zhì)量和原子質(zhì)量使用起來(lái)一樣方便

D．我國(guó)張青蓮院士在相對(duì)原子質(zhì)量的測(cè)定中做出了卓越貢獻(xiàn)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的說(shuō)法正確的是（　�。�

    A、化學(xué)反應(yīng)都是放熱反應(yīng)     B、置換反應(yīng)前后，組成各物質(zhì)的所有元素的化合價(jià)一定不變

    C、用一氧化碳還原氧化鐵，反應(yīng)物的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比：v（CO）：v（Fe2O3）=3：1     D、銅能與硫酸鋅溶液反應(yīng)，有金屬鋅析出

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


宜春三中初三（10）班進(jìn)行實(shí)驗(yàn)基本操作練習(xí)時(shí)，出現(xiàn)下圖中的情景．

（1）上述四圖中，相同儀器的名稱為　　；四項(xiàng)操作中一定錯(cuò)誤的是　（填序號(hào)）；

（2）采用圖B所示操作可能造成的后果之一是　　；

（3）進(jìn)行圖C操作之前，應(yīng)將導(dǎo)管和橡皮塞連接，使導(dǎo)管較易插入橡皮塞中的措施是　　；

（4）進(jìn)行D操作時(shí)，判斷儀器洗滌干凈的標(biāo)準(zhǔn)是　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


如圖是鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)流程圖．請(qǐng)回答下列問題：

（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)夾取細(xì)鐵絲的儀器叫　　，鐵絲的一端所系火柴的作用是　　；

（2）小紅實(shí)驗(yàn)時(shí)，集氣瓶炸裂了，請(qǐng)你幫助他分析一下可能的原因　　．

（3）鐵絲在空氣中和在純氧氣中反應(yīng)情況不同，說(shuō)明化學(xué)反應(yīng)除與溫度、壓強(qiáng)、催化劑等條件有關(guān)外，還與　　有關(guān)．

（4）金屬鐵能在氧氣中劇烈燃燒，張歡對(duì)“鐵絲在氧氣中燃燒為什么會(huì)火星四射”進(jìn)行如下探究．下表是他將純鎂條和不同含碳量的鐵絲（鎂條和鐵絲直徑均為0.4mm）放入氧氣中燃燒時(shí)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象記錄．請(qǐng)你幫助分析回答：

              鎂條          含碳0.05%的鐵絲            含碳0.2%的鐵絲   含碳0.6%的鐵絲

燃燒時(shí)的

現(xiàn)象    劇烈燃燒，發(fā)出耀眼白光，

無(wú)火星  劇烈燃燒

極少火星    劇烈燃燒

少量火星      （未填）

①鐵在氧氣中燃燒的化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為　　；

②你認(rèn)為表中“未填”的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是　　；

③分析上述實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，你認(rèn)為造成鐵絲在氧氣中燃燒時(shí)現(xiàn)象不同的主要原因可能是　　．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


《科學(xué)》雜志評(píng)出2004年十大科技突破，其中“火星上找到水的影子”名列第一。這一科技突破與下列關(guān)于水的說(shuō)法聯(lián)系最密切的是(  )

A.生命的孕育與維系需要水  B.水有固體、液體、氣體三種狀態(tài)

C.電解水生成氫氣和氧氣    D.水是化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


下列各混合物，可以用過濾的方法分離或凈化的是(  )

A.變渾濁了的石灰水

B.氯化鉀和氯酸鉀

C.氧化銅和鐵粉

D.____________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


(1)實(shí)驗(yàn)室中也常用高錳酸鉀加熱分解制取氧氣。

寫出它的化學(xué)反應(yīng)方程式：____________________，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)。

(2)實(shí)驗(yàn)室常用硫化亞鐵(FeS)固體與稀硫酸(H2SO4)在常溫下反應(yīng)制硫化氫氣體和硫酸亞鐵(FeSO4)。硫化氫氣體是無(wú)色有刺激性氣味的有毒氣體，它的密度比空氣大，可溶于水。

①試寫出實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫氣體的化學(xué)反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：_________________。

②制取硫化氫時(shí)，發(fā)生裝置應(yīng)選用下圖所示的裝置（填代號(hào)，下同）    ；收集硫化氫氣體時(shí)，只能選用      裝置。

(3)實(shí)驗(yàn)室里還會(huì)通過分解過氧化氫(H2O2)的方法制取氧氣。寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式：____________________，此時(shí)應(yīng)該選用上圖中的________裝置。此裝置中廣口瓶可用______________替代，收集氧氣的裝置可以用________或______。圖中B發(fā)生裝置還可用于制取的氣體有________。

(4)如右圖所示，開始在氣球中裝有某種固體，在試管中裝有某種液體，實(shí)驗(yàn)之前，氣球是癟的。實(shí)驗(yàn)時(shí)，把氣球中的固體倒入試管中，發(fā)現(xiàn)氣球慢慢變大。請(qǐng)你預(yù)測(cè)該固體和液體藥品。（提示：可以填物質(zhì)的化學(xué)式，也可以填物質(zhì)的名稱）

固體為________，液體為_________.

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：


我國(guó)首臺(tái)使用二甲醚為燃料的城市客車有效地解決了公交車冒黑煙的問題．已知二甲醚的化學(xué)式為C2H6O．請(qǐng)回答：

（1）一個(gè)二甲醚分子中共有  個(gè)原子．

（2）二甲醚的相對(duì)分子質(zhì)量為  ．

（3）其中碳、氫元素的質(zhì)量比為  ．

（4）二甲醚中氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為   （結(jié)果精確到0.1）．

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