為了制備少量的氧氣,匯川區(qū)某中學(xué)實(shí)驗(yàn)小組分三個(gè)階段開展了一系列的工作:
第一階段:查閱文獻(xiàn)資料,獲得了下列信息:雙氧水、氯酸鉀、高錳酸鉀等含有氧元素的物質(zhì)在一定的條件下分解都可以產(chǎn)生氧氣.其中雙氧水溶液價(jià)格最低,在常溫下就能夠分解放出氧氣,該過程無副產(chǎn)物;氯酸鉀價(jià)格較高,分解較困難,且常伴有副產(chǎn)物;高錳酸鉀價(jià)格較高,加熱即可快速分解.二氧化錳能加速上述三種物質(zhì)的分解.
根據(jù)上述信息,選擇雙氧水和二氧化錳混合制備氧氣.
第二階段:到實(shí)驗(yàn)室準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)用品,安裝實(shí)驗(yàn)儀器,進(jìn)行制備實(shí)驗(yàn).可供選擇的實(shí)驗(yàn)裝置如下:

第三階段:實(shí)驗(yàn)完畢后,洗刷實(shí)驗(yàn)儀器,整理實(shí)驗(yàn)用品.
問題:
(1)要制取一瓶的氧氣,應(yīng)選擇的實(shí)驗(yàn)裝置是
 
(填寫字母序號(hào)):組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先
 
,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

(2)有氣體產(chǎn)生的化學(xué)反應(yīng)在有限的空間里發(fā)生時(shí),如果反應(yīng)過快,容易引起爆炸,你認(rèn)為可以采取什么措施預(yù)防爆炸?(2條)
 
 

(3)回顧整個(gè)工作過程,你認(rèn)為在準(zhǔn)備工作階段除應(yīng)考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性等問題外,還應(yīng)考慮什么問題?
 

(4)已知氯化銨固體與熟石灰加熱反應(yīng)生成氯化鈣、水、氨氣,氨氣的密度小于空氣,易溶于水.要制取一瓶的氨氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置
 
.該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
考點(diǎn):制取氣體的反應(yīng)原理的探究,檢查裝置的氣密性,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)從用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取,過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣,由于反應(yīng)不需加熱,故發(fā)生裝置可選B,由于氧氣不易溶于水,所以可用排水法C來收集;由于氧氣的密度比空氣大,故還可用向上排空氣法E來收集;由于是制取氣體,防止產(chǎn)生的氣體由于漏氣而收集不到去分析解答;
(2)從有溶液參加的反應(yīng)時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快,溶液與固體的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快去分析解答;
(3)從制取氣體時(shí),需要考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性,還要考慮反應(yīng)條件,是否需要加熱或高溫等去分析解答;
(4)氯化銨固體與熟石灰加熱反應(yīng)生成氯化鈣、水、氨氣,反應(yīng)物是氯化銨固體與熟石灰,生成物是氯化鈣、水、氨氣,反應(yīng)條件是加熱,由于反應(yīng)需要加熱去分析解答;
解答:解:(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳來制取,過氧化氫溶液和二氧化錳反應(yīng)生成水和氧氣,故化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,由于反應(yīng)不需加熱,故發(fā)生裝置可選B,由于氧氣不易溶于水,所以可用排水法C來收集;由于氧氣的密度比空氣大,故還可用向上排空氣法E來收集;由于是制取氣體,因此組裝好實(shí)驗(yàn)裝置后應(yīng)首先檢查裝置的氣密性,防止產(chǎn)生的氣體由于漏氣而收集不到;故答案為:BC(或BE)   檢查裝置的氣密性    2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;
(2)有溶液參加的反應(yīng)時(shí),溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)越大,反應(yīng)速率越快,溶液與固體的接觸面積越大,反應(yīng)速率越快;因此要想防止反應(yīng)過快,引起爆炸,可以通過控制反應(yīng)物的濃度和控制雙氧水的滴加速率來達(dá)到目的;故答案為:控制反應(yīng)物的濃度    控制雙氧水的滴加速率;
(3)制取氣體時(shí),需要考慮藥品的價(jià)格、制氧反應(yīng)的難易、制氧過程的安全性,還要考慮反應(yīng)條件,是否需要加熱或高溫等,故答案為:是否消耗能源;
(4)氯化銨固體與熟石灰加熱反應(yīng)生成氯化鈣、水、氨氣,反應(yīng)物是氯化銨固體與熟石灰,生成物是氯化鈣、水、氨氣,反應(yīng)條件是加熱,所以其化學(xué)方程式為:2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+H2O+2NH3↑;由于反應(yīng)需要加熱,所以發(fā)生裝置應(yīng)選A;故答案為:A        2NH4Cl+Ca(OH)2=CaCl2+H2O+2NH3↑.
點(diǎn)評(píng):發(fā)生裝置的選擇取決于反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件,收集裝置的選擇則取決于制取氣體的水溶性和密度.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

回答下列有關(guān)實(shí)驗(yàn)儀器和實(shí)驗(yàn)操作的問題.

(1)用以上儀器名稱填空:溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的容器是
 
;量取液體藥品應(yīng)選用
 
;
(2)用以上儀器來配制6%的NaCl溶液,還缺少的玻璃儀器是
 
;實(shí)驗(yàn)步驟是
 
、稱量和量取、溶解、裝瓶貼標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)根據(jù)下圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答問題:

(1)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:D
 
,E
 

(2)從裝置A~D中選擇:加熱KMnO4制取O2并用排水法收集,應(yīng)選用圖中的
 
(選填字母),則發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,在試管口放一團(tuán)棉花的作用是
 

(3)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的發(fā)生裝置
 
(選填序號(hào));反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
;如何檢驗(yàn)是否已集滿一瓶CO2氣體:
 

(4)用裝置H排空氣收集H2,氣體應(yīng)從導(dǎo)管的
 
(選填“d”或“e”)端進(jìn)入;若制取的O2用裝置I排水收集,請(qǐng)將圖I補(bǔ)畫完整.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過氧化鈉(Na2O2)是一種淡黃色粉末,在通常情況下能與CO2、H2O、HCl發(fā)生反應(yīng):
2Na2O2+2CO2═2Na2CO3+O2
2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2↑     
2Na2O2+4HCl═4NaCl+2H2O+O2
為了驗(yàn)證CO2跟Na2O2反應(yīng)生成的氣體是O2,某同學(xué)設(shè)計(jì)了圖中所示裝置,試回答下列問題:

(1)設(shè)計(jì)B、C裝置的目的是凈化CO2氣體,其中B的作用是
 
;發(fā)生的化學(xué)方程式為
 
;C裝置瓶內(nèi)的液體是
 
,利用了該物質(zhì)的
 
性質(zhì)(填“物理”或“化學(xué)”).
(2)為了驗(yàn)證CO2和Na2O2反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是O2,最后還要在E處進(jìn)行的操作是
 
;
(3)E裝置中氫氧化鈉溶液的作用是
 

(4)小明用50g稀鹽酸與石灰石反應(yīng)制取CO2氣體,恰好完全反應(yīng)后,得到溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的溶液55.5g,則該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)學(xué)習(xí)小組的同學(xué)在實(shí)驗(yàn)室將一定量氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液于燒杯中充分反應(yīng).反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?大家圍繞了上述問題開展了下列探究活動(dòng),請(qǐng)你共同參與完成:
(1)氫氧化鈣溶液與碳酸鈉溶液反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么物質(zhì)呢?
【猜想假設(shè)】猜想一:氫氧化鈉  猜想二:氫氧化鈉和碳酸鈉   猜想三:碳酸鈉.【實(shí)驗(yàn)探究】如下:
實(shí)驗(yàn)步驟 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 實(shí)驗(yàn)結(jié)論
步驟一:取少量溶液于試管中,滴加過量稀鹽酸
 

猜想二不正確
步驟二:取少量溶液于試管中,滴加
 
溶液

產(chǎn)生白色沉淀

猜想一不正確、猜想三正確
【反思交流】步驟二選擇另外一種不同類別的物質(zhì),也可得到同樣結(jié)論,該物質(zhì)的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)中和反應(yīng)進(jìn)行探究,請(qǐng)你參與實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)1:證明酸和堿發(fā)生了反應(yīng)
(1)稀鹽酸和NaOH溶液混合沒有明顯現(xiàn)象,小麗同學(xué)按圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn),證明了鹽酸和NaOH溶液發(fā)生了化學(xué)反應(yīng),他依據(jù)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 


實(shí)驗(yàn)2:證明酸和堿反應(yīng)有水生成
小明同學(xué)取變色硅膠(吸水后由藍(lán)色變紅色)、無水醋酸(一種酸,常溫下為無色液體)和氫氧化鈉固體進(jìn)行圖2所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn).
(1)實(shí)驗(yàn)①、②的實(shí)驗(yàn)?zāi)康氖?div id="wcwu669" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(2)加入試劑后,要迅速塞緊橡膠塞的原因是
 

(3)能證明酸和堿反應(yīng)有水生成的現(xiàn)象是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C、D四種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,回答下列問題:
(1)A、B、C屬于離子的是
 
(填寫離子符號(hào)).
(2)若D表示某元素原子,則m=
 
,該元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易
 
(選填“得到”或“失去”)電子.
(3)在A、C形成的化合物中,C元素的化合價(jià)為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

A、B、C、D是初中化學(xué)涉及到的不同物質(zhì),它們的相對(duì)分子質(zhì)量依次增大,若A至D相鄰物質(zhì)均能發(fā)生化學(xué)反應(yīng).已知A、B、C均為單質(zhì),D是硫酸.那么B的名稱為
 
,C與D反應(yīng)生成淺綠色溶液,C和D反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,A可能的化學(xué)式為
 
(寫出1個(gè)即可).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

 根據(jù)圖A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線回答:
(1)A、B、C三種物質(zhì)有可能為氣體的是
 

(2)t1℃時(shí),將等質(zhì)量的A和B分別加入盛有等質(zhì)量水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬,其中一個(gè)燒杯中仍有少量固體未溶解,則未溶解的固體是
 

(3)要在不改變?nèi)苜|(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)的前提下使t2℃時(shí)B的飽和溶液成為不飽和溶液,可采用的方法是
 

(4)現(xiàn)要配制t3℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液90g,需要A物質(zhì)的質(zhì)量為
 

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同步練習(xí)冊(cè)答案