從事科學(xué)實驗的重要環(huán)節(jié)是

科學(xué)實驗設(shè)計.科學(xué)實驗的正確步驟應(yīng)為:①明確實驗?zāi)康;②收集有關(guān)資料;③設(shè)計合理方案;④進行科學(xué)實驗.請你按照以上四個步驟,完成以下實驗設(shè)計,根據(jù)如圖回答問題:

(1)在實驗室中用過氧化氫(H2O2)制取氧氣.

【明確實驗?zāi)康摹浚河眠^氧化氫在實驗室里制取氧氣.

【收集有關(guān)資料】過氧化氫是一種無色液體,在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣,其反應(yīng)的文字表達式為: .

【設(shè)計合理方案】:發(fā)生裝置選用 (填序號,下同),收集裝置選用 .

【進行科學(xué)實驗】

(2)在實驗室中,可以用加熱氯酸鉀(KClO3)和二氧化錳固體混合物制取氧氣.

①【明確實驗?zāi)康摹浚? .

②【收集有關(guān)資料】:氯酸鉀是白色的固體,二氧化錳是黑色的固體.且二氧化錳在反應(yīng)中 .反應(yīng)的文字表達式 基本反應(yīng)類型

③設(shè)計合理方案:發(fā)生裝置選用 ,若選用D收集裝置收集氧氣,你驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是 .

 

過氧化氫水+氧氣.A;C或D.用氯酸鉀和二氧化錳在實驗室里制取氧氣.氯酸鉀氯化鉀+氧氣;分解反應(yīng).A;把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

【解析】

試題分析:(1)【收集有關(guān)資料】過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,迅速分解出氧氣的文字表達式為:過氧化氫水+氧氣.【設(shè)計合理方案】利用過氧化氫制取氧氣不需要加熱,發(fā)生裝置選用A裝置;因為氧氣的密度比空氣大,可以用向上排空氣法收集,即用D裝置收集,氧氣不易溶于水,可以用排水法收集,即用C裝置收集.

(2)①【明確實驗?zāi)康摹浚河寐人徕浐投趸i在實驗室里制取氧氣.

②【收集有關(guān)資料】:二氧化錳在反應(yīng)中起到催化作用;反應(yīng)的文字表達式為:氯酸鉀氯化鉀+氧氣,反應(yīng)物是一種,生成物是兩種,屬于分解反應(yīng).起催化作用;

③設(shè)計合理方案:利用氯酸鉀制取氧氣需要加熱,發(fā)生裝置選用A裝置;若選用D收集裝置收集氧氣,驗證集氣瓶中是否已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在集氣瓶口,如果帶火星的木條復(fù)燃,說明已經(jīng)收集滿.

考點:氧氣的制取裝置;氧氣的收集方法;催化劑的特點與催化作用;反應(yīng)類型的判定;書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式..

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源:2013-2014學(xué)年山東省淄博市九年級(五四制)上學(xué)期期中考試化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

(8分)小明要用100 g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液來制作“葉脈書簽”。下圖是他配制氫氧化鈉溶液的實驗操作示意圖。

(1)量取所需要的水應(yīng)選擇 (填“10 ”或“50 ”或“100 ”) mL量筒。

(2)指出上面實驗操作示意圖中的2處操作錯誤: 、 。

(3)用上面實驗操作示意圖中的序號表示配制溶液的正確操作順序: 。

(4)該實驗中玻璃棒的作用是 。

(5)配制100 g質(zhì)量分數(shù)為10%的氫氧化鈉溶液,需要氫氧化鈉 g,如果按上圖中步驟③量取水的質(zhì)量 (填“偏小”或“偏大”或 “不變”)。

(6)配制溶液的最后一步是裝瓶存放,貼上標簽。小明按上面實驗操作示意圖配制,實際配制了100g 質(zhì)量分數(shù)為9%的氫氧化鈉溶液,請你幫助小明把配制好的氫氧化鈉溶液寫好標簽:

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:單選題

常溫下,有反應(yīng):M+N→鹽+水,其中M、N的類別不可能是                       

A.酸、堿B.單質(zhì)、氧化物C.氧化物、酸D.氧化物、堿

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東大石橋市九年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

a和b為質(zhì)量相等的兩份固體, a為氯酸鉀,b為混有二氧化錳的氯酸鉀。分別同時加熱a和b至完全反應(yīng),下列圖像能正確表示氧氣的質(zhì)量隨時間變化關(guān)系的是

 

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東大石橋市九年級上學(xué)期期中質(zhì)量檢測化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

下列符號中,能表示一個原子、一種元素、一種物質(zhì)的是

A.H B.N2 C.CO D.Cu

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級化學(xué)試卷(解析版) 題型:填空題

掌握化學(xué)實驗中常用儀器的特征和用途,有利于開展化學(xué)學(xué)習(xí)和研究.

(1)請從下列常見儀器圖示中,選擇恰當?shù)淖帜感蛱柼羁?/p>

①可以直接在酒精燈火焰上加熱的玻璃儀器是 ;

②鎂條燃燒時,用來夾持鎂條的儀器是 ;

③用酒精燈加熱時需要墊上石棉網(wǎng)的儀器是 ;

④取用粉末狀固體藥品用到的儀器是 ;

⑤吸取和滴加少量液體試劑的儀器是 ;

⑥排空氣法收集氣體用到的玻璃儀器是 .

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省蚌埠市上學(xué)期第一次段考九年級化學(xué)試卷(解析版) 題型:選擇題

冰島火山噴發(fā)對歐洲多國造成了嚴重的環(huán)境污染.下列物質(zhì)中不屬于空氣污染物的是( )

A.二氧化硫 B.火山灰 C.一氧化碳 D.二氧化碳

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽省淮北市九年級五校聯(lián)考(一)化學(xué)試卷(解析版) 題型:探究題

(6分) 實驗探究是科學(xué)探究的重要方法,如圖是測定空氣中氧氣含量實驗的兩套裝置圖,請結(jié)合圖示回答有關(guān)問題(已知銅粉在加熱條件下能與氧氣反應(yīng)生成固體氧化銅).

(1)根據(jù)下表提供的實驗數(shù)據(jù),完成下表.

硬質(zhì)玻璃管中空氣的體積

反應(yīng)前注射器中空氣體積

反應(yīng)后注射器中氣體體積

實驗測得空氣中氧氣的體積分數(shù)

25mL

15mL

9mL

(2)裝置一和裝置二中氣球的位置不同, (填“裝置一”或“裝置二”)更合理,理由 是 .實驗過程中,注射器如何操作? .

(3)若實驗測得的結(jié)果偏。ㄑ鯕獾捏w積分數(shù)小于21%),可能的原因有哪些?(列舉兩 條) 、 .

 

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科目:初中化學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年安徽安慶四中九年級化學(xué)上冊第一單元檢測試卷(解析版) 題型:探究題

(10分)某同學(xué)對蠟燭的燃燒進行探究:

①點燃一支蠟燭,用一只燒杯倒扣在燃著的蠟燭上,蠟燭燃燒片刻后熄滅,如實驗一。

②再點燃蠟燭,然后吹滅,看到燭芯產(chǎn)生一縷白煙,用火柴點燃白煙,蠟燭重新被引燃,如實驗二。

③將粗細均勻的木條水平放在蠟燭的火焰上,稍加熱后觀察木條燃燒現(xiàn)象,如實驗三。

(1)操作①中,蠟燭能燃燒片刻的原因是_________________________________________。

(2)操作②中,關(guān)于白煙的成分,有同學(xué)做出了下列猜想:A.白煙是水蒸氣;B.白煙是石蠟固體小顆粒;C.白煙是二氧化碳。你認為上述猜想有道理的是(填序號)____________,理由是________________________________________。

(3)該同學(xué)在做實驗一的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是( )

A.反復(fù)實驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象

B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么

C.認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬

D.詢問老師或同學(xué),討論生成黑色物質(zhì)的原因

(4)木條處于外焰的部分最先變黑,說明蠟燭的外焰溫度最______________。

 

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