【題目】如圖中A-E是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，已知A和E都有可燃性，C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，D是實(shí)驗(yàn)室常見的一種液體，請分析回答

（1）寫出物質(zhì)的化學(xué)式：B_____， C_____；

（2）反應(yīng)②的化學(xué)方程式為_________________；

（3）根據(jù)圖示可推出A中一定含有_____元素（填元素符號，下同），可能含有_____元素。

【答案】O2 CO2 2H2O2H2+O2 C、H O

【解析】

C是能使澄清石灰水變渾濁的氣體，因此，C是二氧化碳；A和足量B點(diǎn)燃生成物中有二氧化碳，且A有可燃性，所以，B是氧氣；D通電生成E和氧氣，且E有可燃性，故D為水，E是氫氣，由此思路進(jìn)行解析。

(1)由分析可知，B是氧氣，故填寫：O2；

C是二氧化碳，故填寫：CO2；

(2)由分析可知，水通電生成氫氣和氧氣，故填寫：2H2O2H2+O2；

(3)由分析和圖可知，A和氧氣(O2)點(diǎn)燃生成水(H2O)和二氧化碳(CO2)，根據(jù)質(zhì)量守恒定律的實(shí)質(zhì)：化學(xué)反應(yīng)前后元素種類不變原則，反應(yīng)物氧氣中只含有氧元素，生成物中氫元素和碳元素是反應(yīng)物A提供的，因此，A中一定含有C、H元素，故填寫：C、H；

是否含有氧元素，要通過計(jì)算來確定，所以，A中可能含有O元素，故填寫：O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，有關(guān)說法正確的

A.反應(yīng)前后均為混合物

B.在反應(yīng)中，由①③構(gòu)成的物質(zhì)其質(zhì)量比為1:1

C.可保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的粒子是①②⑤

D.反應(yīng)前后沒有發(fā)生變化的粒子是②④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】A~F為初中化學(xué)中常見的六種物質(zhì)，其相互轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖，其中B能供給呼吸，C是一種最常用的溶劑，D是黑色固體，E溶液呈藍(lán)色，（反應(yīng)條件、部分反應(yīng)物和生成物已略去）。請回答下列問題:

（1） B物質(zhì)的化學(xué)式為_____。

（2） F物質(zhì)的一種用途為_____。

（3）寫出D→E反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

（4）A→C的反應(yīng)屬于基本反應(yīng)類型_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】運(yùn)載火箭的動(dòng)力可由高氯酸銨（NH4ClO4）分解提供，化學(xué)方程式為，下列有關(guān)說法不正確的是（　　）

A.X的化學(xué)式為H2O

B.反應(yīng)生成氮?dú)夂脱鯕獾馁|(zhì)量比為7:8

C.NH4ClO4中氯元素的化合價(jià)為+7

D.該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】《流浪地球》的熱播讓普通人了解到“人造空氣”幫助人類實(shí)現(xiàn)了太空漫步的夢想，它含有70%的氮?dú)猓w積分?jǐn)?shù)）、20%以上的氧氣，還有二氧化碳等。下列說法錯(cuò)誤的是

A.“人造空氣”比空氣中的氮?dú)夂康?/span>

B.在“人造空氣”中，燃著的蠟燭不會(huì)迅速熄滅

C.“人造空氣”若只含有氧氣會(huì)更有益于人的健康

D.可以利用反應(yīng)：，粗略測定“人造空氣”中氧氣的含量

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】(1)下圖電解水實(shí)驗(yàn)中，反應(yīng)的化學(xué)方程式是____；電解水過程中發(fā)生改變的微粒名稱____。

(2)下圖所示的簡易凈化水的裝置中，小卵石、石英沙和膨松棉的作用是_____；其中活性炭的作用是過濾和______。

(3)科學(xué)家利用太陽能產(chǎn)生激光分解海水，反應(yīng)方程式為：2H2O2H2↑+O2↑。分解海水時(shí)二氧化鈦的作用是_____，二氧化鈦中鈦元素化合價(jià)為____，生成的氫氣用于燃料電池，把化學(xué)能轉(zhuǎn)變?yōu)殡娔堋?/span>

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以CO2為碳源，與電解水產(chǎn)生的H2經(jīng)催化可轉(zhuǎn)化為高附加值的產(chǎn)品，此方法具有重要的戰(zhàn)略意義。中國化學(xué)家使用特殊的催化劑實(shí)現(xiàn)了CO2和H2轉(zhuǎn)化為A或B等物質(zhì)，反應(yīng)原理如圖所示（部分產(chǎn)物略去）：

請回答下列問題：

（1）B的化學(xué)式是_____。

（2）根據(jù)催化劑的特性可知，催化劑在該反應(yīng)前后，其質(zhì)量和_____不變。

（3）在催化劑I中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】以下是初中化學(xué)常見的實(shí)驗(yàn)裝置圖

請回答有關(guān)問題：

（1）寫出編號儀器的名稱：①是_____，②是_____。

（2）實(shí)驗(yàn)室用裝置A來制取氧氣，A中的藥品是_____；用D收集氧氣，則導(dǎo)管口a應(yīng)該連接D中的導(dǎo)管口_____（填“c”或“d”）；若用E收集氧氣，則導(dǎo)管口a應(yīng)該連接導(dǎo)管口_____（填“e”或“f”）

（3）實(shí)驗(yàn)室用大理石與鹽酸制取二氧化碳，其化學(xué)方程式為_____，裝置C與B相比較，C的優(yōu)點(diǎn)是_____。用F收集二氧化碳?xì)怏w，怎樣檢驗(yàn)氣體已經(jīng)收集滿了：_____。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】興趣小組的同學(xué)在老師的帶領(lǐng)下到某礦井參觀學(xué)習(xí)，體驗(yàn)井下工人工作環(huán)境和了解原煤的生產(chǎn)過程，發(fā)現(xiàn)礦井下使用的滅火裝置使用的是液氮。氮?dú)饽苡脕頊缁饐?/span>?好奇的同學(xué)回來后在實(shí)驗(yàn)室用氮?dú)膺M(jìn)行如圖所示實(shí)驗(yàn)，卻發(fā)現(xiàn)蠟燭未熄滅。

查閱資料知:氮?dú)馔ǔＪ菬o色無味的氣體，密度略小于空氣。難溶于水，標(biāo)準(zhǔn)狀況下沸點(diǎn)為-196°C

（1）結(jié)合氮?dú)庑再|(zhì)分析。如圖傾倒氮?dú)鈺r(shí)蠟燭未熄滅的原因可能是_____。

實(shí)驗(yàn)1:探究氦氣能否用來滅火（所用容器均為隔熱材料。下同）

實(shí)驗(yàn)編號

1-1

1-2

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

蠟燭持續(xù)燃燒

蠟燭緩慢熄滅

（2）實(shí)驗(yàn)前有同學(xué)提出:“由于液氮汽化產(chǎn)生的氮?dú)鉁囟鹊停芏茸銐虼�，�?huì)向下流動(dòng)隔絕可燃物周圍的氧氣。”依據(jù)實(shí)驗(yàn)1判斷，這種假設(shè)_____（填“成立”或“不成立”）。

（3）有同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)1提出新假設(shè)，氦氣滅火可能與可燃物周圍氮?dú)獾暮坑嘘P(guān).可能支持這一假設(shè)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____（填實(shí)驗(yàn)1中的實(shí)驗(yàn)編號） 。

實(shí)驗(yàn)2:探究滅火與氮?dú)夂渴欠裼嘘P(guān)

實(shí)驗(yàn)編號

2-1

2-2

2-3

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象

蠟燭沒有熄滅

蠟燭緩慢熄滅

_____

（4）實(shí)驗(yàn)2中，實(shí)驗(yàn)開始一段時(shí)間后（液氮未氣化完），蠟燭所在位置氮?dú)夂孔罡叩氖?/span>_____（填實(shí)驗(yàn)編號）。

（5）推測實(shí)驗(yàn)2-3_____。

（6）反思實(shí)驗(yàn)2，除氮?dú)夂客�，影響蠟燭燃燒的因素可能還有_____。

（7）結(jié)合上述實(shí)驗(yàn)，下列關(guān)于 “氮?dú)鉁缁鹧b置”使用的說法中，合理的是_____（填字母序號）。

A應(yīng)從高處向低處噴灑使用

B氮?dú)鉁缁鸩粫?huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)

C在有少量排氣口的封閉空間中使用時(shí)（如礦井、隧道內(nèi)）。效果好于開放空間

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