【題目】下圖是某品牌補鐵劑的標簽。富馬酸亞鐵的化學式為C4H2FeO4，請回答：

（1）富馬酸亞鐵分子中C、H、Fe、O原子個數(shù)比為__________。

（2）富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為__________。

（3）若每次服用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量為__________mg（計算結(jié)果取整數(shù)）（寫出計算過程）。

【答案】4：2：1：4 170 560

【解析】

（1）由富馬酸亞鐵的化學式C4H2FeO4可知，它是由C、H、Fe、O這四種元素組成，C、H、Fe、O原子個數(shù)比為4：2：1：4；

（2）富馬酸亞鐵的相對分子質(zhì)量為12×4+1×2+56+16×4=170；

（3）若每次服用1包該補鐵劑，攝入鐵元素的質(zhì)量=0.2g××100%=0.56g=560mg。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】重慶一中化學興趣小組的同學用下圖所示實驗驗證質(zhì)量守恒定律，請你參與其中。

（1）請完善該反應(yīng)的化學方程式：Na2CO3+ HCl= NaCl + H2O + CO2 ________,若碳酸鈉粉末和鹽酸恰好完全反應(yīng)，則燒杯內(nèi)溶液中所含的微粒有_____________（填微粒符號）。

（2）該實驗中，大家進行了兩次稱量，有四組同學分別得到下列數(shù)據(jù)，其中有問題的數(shù)據(jù)是_________（填序號），該反應(yīng)________（填“遵循”或“不遵循”）質(zhì)量守恒定律。

①

②

③

④

反應(yīng)前稱量/g

75.6

73.8

74.6

76.5

反應(yīng)后稱量/g

75.6

70.6

71.8

77.6

（3）為到達驗證質(zhì)量守恒定律的目的，下列改進方法一定可行的是___________（填序號）。

A.將實驗試劑換為鐵粉和硫酸銅溶液

B.將實驗試劑換為二氧化錳和雙氧水

C.將天平左盤裝置改為如圖①所示裝置

D.將天平左盤裝置改為如圖②所示裝置

（4）根據(jù)該實驗得出結(jié)論，同學們試劑了如下圖所示實驗。

已知二氧化碳能溶于水，則方框內(nèi)應(yīng)選擇裝置_________（填序號）。若反應(yīng)前錐形瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為Mg，反應(yīng)完全后錐形瓶內(nèi)物質(zhì)總質(zhì)量為mg，收集到水的體積為Vml，水的密度為ρ1g/mL,二氧化碳的密度為ρ2g/mL，則可得到的等式是___________（選用含以上字母的式子表示）。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】推理是一種重要的化學思維方法，以下推理合理的是（　�。�

A. 因為MnO2能加快H2O2的分解速率，所以MnO2也能加快H2O的分解

B. 因為單質(zhì)是由同種元素組成，所以只含一種元素的物質(zhì)一定是單質(zhì)

C. 因為蠟燭燃燒生成CO2和H2O，所以蠟燭組成里一定含有碳元素和氫元素

D. 化合反應(yīng)有一種物質(zhì)生成，所以有一種物質(zhì)生成的反應(yīng)一定是化合反應(yīng)

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】以下是小剛對水的凈化的探究.小剛收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水的凈化過程,其實驗過程如圖,請回答下列問題.

（1）操作①的名稱是______,若經(jīng)過操作①后,所得液體C中仍有渾濁,其原因可能是____.(填寫序號)

A、漏斗內(nèi)的濾紙有破損 B、漏斗下端未靠在燒杯內(nèi)壁 C、漏斗內(nèi)液面高于濾紙的邊緣

（2）小剛?cè)∩倭恳后wD于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是______水,操作③應(yīng)選用的裝置是________.(填序號)經(jīng)過操作③以后,得到的液體是______（純凈物或混合物）

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】在管道煤氣中常添加微量具有刺激性氣味的乙硫醇(化學式為C2H6S)，目的是及時發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏。下列有關(guān)乙硫醇的說法不正確的是( )

A. 乙硫醇是由碳、氫、硫三種元素組成

B. 乙硫醇中C、H、S三種元素的質(zhì)量比為12:3:16

C. 乙硫醇中碳元素的質(zhì)量分數(shù)最大

D. 1個乙硫醇分子中含有2個碳原子、6個氫原子、1個硫原子

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】研究物質(zhì)的組成有助于進一步認識物質(zhì)。體驗化學研究的歷程是研究物質(zhì)組成的重要方式。

（一）定性研究水的組成

某校化學興趣小組的同學們想親自感受科學家的探究歷程，他們選擇了“水的組成粗略測定”為研究內(nèi)容。

（查閱資料）

①水難導(dǎo)電，在水中可加入少量氫氧化鈉可以增強導(dǎo)電性。

②測定水的組成作出重大貢獻的科學家是_________。選填“門捷列夫”、“拉瓦錫”、“張青蓮”）

（進行實驗）如圖裝置進行實驗并記錄數(shù)據(jù)。

（實驗分析）兩個電極附近產(chǎn)生很多氣泡，a管內(nèi)氣泡產(chǎn)生較b管快，小組成員用燃著的木條分別在兩個玻璃尖嘴導(dǎo)管口檢驗產(chǎn)生的氣體，觀察到：放在b端管口燃著的木條______。分析得出：水通電的化學方程式為_______，進而推出水是由____組成的。

（交流反思）電解水實驗中產(chǎn)生氫氣和氧氣的體積比約為2:1，但我們在實驗中經(jīng)常發(fā)現(xiàn)氫氣和氧氣的體積比大于2:1，你覺得出現(xiàn)這種情況的原因可能是_______

A.氧氣比氫氣更易溶于水 B.電解過程中加入了氫氧化鈉

C.a、b兩管存在液面差 D.b管處活塞有輕微漏氣現(xiàn)象

（二）定量研究蔗糖的組成

小丁同學在廚房里發(fā)現(xiàn)了一袋蔗糖，他想了解蔗糖的組成，于是進行了如下探究：

（查閱資料）

①綠色植物吸收空氣中的CO2和H2O先合成葡萄糖，再將葡萄糖轉(zhuǎn)化為蔗糖。

②蔗糖不易燃燒，摻入少量煙灰后，就能直接點燃（煙灰不能燃燒）。煙灰可能的作用為___________。

（做出猜想）蔗糖可能是由碳、氫、氧三種元素組成。

（進行實驗）

實驗1：點燃蔗糖與煙灰混合物，在火焰上方罩一個干冷燒杯，燒杯內(nèi)壁有水霧，則蔗糖含有_____元素。

實驗2：取下燒杯迅速加入澄清石灰水，澄清石灰水變渾濁，則蔗糖含有_______元素。

實驗3：隔絕空氣高溫加熱蔗糖，容器內(nèi)壁也出現(xiàn)水霧，則蔗糖還含有______元素。

（計算驗證）

已知：化學變化中，分子的種類發(fā)生改變，而原子的種類、個數(shù)和質(zhì)量都不發(fā)生改變。現(xiàn)稱取34.2g蔗糖，加入少量煙灰點燃，測得生成52.8 g CO2和19.8g H2O。則34.2g蔗糖中碳元素的質(zhì)量是_______g。通過進一步的計算，他判斷蔗糖的化學式為_______（選填字母）。

A．C6H5NO2 B．C6H12O6 C．C12H22O11

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】2012年6月24日，中國載人航天工程實現(xiàn)新突破，神舟九號航天員成功駕駛飛船與天宮一號目標飛行器對接，這標志著中國成為世界上第三個完整掌握空間交會對接技術(shù)的國家。

（1）為完成此次任務(wù)所做的各項準備中，屬于化學研究對象的是____________（填字母序號）。

A．飛船內(nèi)電路系統(tǒng)的設(shè)計

B．制作神舟九號太陽能帆板的材料

C．航天員在地面進行1500多次對接操作模擬訓(xùn)練

（2）四氧化二氮（N2O4）是運載神舟九號的長征2號F運載火箭的推進劑之一。在室溫、101 kPa時，四氧化二氮是無色氣體，易轉(zhuǎn)化為二氧化氮（NO2）。二氧化氮在紫外線的作用下能破壞臭氧層。因此，我國將于2014年投入使用的長征5號運載火箭將全部使用無毒無污染的新型環(huán)保燃料。

①從物質(zhì)分類的角度來看，四氧化二氮屬于 （填字母序號）。

A．單質(zhì) B．化合物

②在一定條件下，四氧化二氮轉(zhuǎn)化為二氧化氮屬于 （填“物理變化”或“化學變化”）。

③液態(tài)四氧化二氮的化學性質(zhì)與氣態(tài)四氧化二氮相同，請從微觀的角度分析其原因_________________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】已知葡萄糖的化學式為C6H12O6計算:

（1）葡萄糖的相對分子質(zhì)量為__________；

（2）葡萄糖中碳元素、氫元素、氧元素質(zhì)量比為__________；

（3）__________g葡萄糖中含有氧元素16g。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】判斷下列符號中數(shù)字“2”的意義，并將其序號填在相應(yīng)的橫線上

①2O、②O2、③2CO、④ 、⑤2SO42﹣；

（1）表示分子個數(shù)的是_____

（2）表示離子個數(shù)的是_____

（3）表示分子中原子個數(shù)的是_____

（4）表示原子個數(shù)的是_____

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