“對比實驗”是化學實驗中重要的實驗．小明同學進行了如圖所示的A與B的對比實驗． 
①B中反應的文字表達式
 
．
②B實驗中的實驗現(xiàn)象是
 
．
③小明同學通過A與B的對比實驗可得知的結論是
 
．
考點：催化劑的特點與催化作用,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：空氣與水
分析：①從過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣，生成氧氣的同時還有水生成去分析解答；
②從過氧化氫在二氧化錳催化作用下加快了過氧化氫反應生成氧氣的速率，產(chǎn)生了大量的氧氣去分析解答；
③從在A試管中只加入過氧化氫溶液，產(chǎn)生氧氣的速率很慢，生成的氧氣很少，帶火星的木條沒有燃燒；在B試管中加入二氧化錳后，產(chǎn)生了大量的氧氣，使帶火星的木條復燃去分析解答；
解答：解：①過氧化氫在二氧化錳催化作用下制取氧氣，生成氧氣的同時還有水生成，所以其反應的文字表達式為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；故答案為：過氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
②過氧化氫在二氧化錳催化作用下加快了過氧化氫反應生成氧氣的速率，產(chǎn)生了大量的氧氣，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃；故答案為：產(chǎn)生大量氣泡，木條復燃；
③在A試管中只加入過氧化氫溶液，產(chǎn)生氧氣的速率很慢，生成的氧氣很少，帶火星的木條沒有燃燒；在B試管中加入二氧化錳后，產(chǎn)生了大量的氧氣，使帶火星的木條復燃；在這個反應中二氧化錳在反應前后質量和化學性質都沒有改變，只是加快了過氧化氫反應生成氧氣的速率，故二氧化錳是催化劑；故答案為：二氧化錳是催化劑．
點評：化學是一門以實驗為基礎的科學，實驗可以幫助我們獲取很多新知識，驗證一些現(xiàn)象與結論，“對比實驗”是化學實驗中重要的實驗，要學會運用．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

欲除去一氧化碳中少量二氧化碳的最好的方法是（　�。�
A、使混合氣體在空氣中點燃
B、使混合氣體通過灼熱的氧化銅
C、使混合氣體通過澄清石灰水
D、使混合氣通過紫色石蕊試液

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列符號中，既能表示一種元素，又能表示該元素的一個原子，還能表示一種單質的是（　�。�
A、HeB、O
C、H2D、2N

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科目：初中化學 來源： 題型：

有三瓶無色、無味的氣體x、y、z，它們分別是甲烷、氫氣、一氧化碳中的一種，分別點燃三種氣體，用干燥的冷燒杯罩在火焰上方，只有y和z火焰上方的燒杯內壁有水滴出現(xiàn)，燃燒后分別向燒杯中注入澄清的石灰水，振蕩，只有x和y的燒杯內石灰水變渾濁．則x、y、z分別是（　�。�
A、CH4 H2 CO
B、CH4 CO H2
C、CO CH4 H2
D、H2 CH4 CO

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）水是人類最寶貴的自然資源，多一滴水，就可能多一條生命．小明利用如圖所示的裝置探究水的組成．通電一段時間后，試管a收集到的氣體是
 
，試管b收集到的氣體是
 
，其體積之比約為
 
，該實驗中發(fā)生反應的文字表達式為
 
，其反應類型是
 
反應．
（2）由電解水的實驗可得到的正確結論是（填序號）
 
．
①水由氫、氧兩種元素組成  ②水中有氫氣和氧氣  ③在正極收集到10mL的氣體，則同時在負極收集到的氣體體積是5mL  ④化學反應里分子可以再分成原子，而原子不能再分  ⑤水屬于氧化物  ⑥水分子是由一個氫分子和一個氧原子構成．
（3）試管b中氣體的檢驗方法：
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

有下列儀器：a試管   b燒杯   c 量筒   d錐形瓶  e集氣瓶f 試劑瓶   g玻璃棒  h膠頭滴管，其中
（1）給液體直接加熱可用
 
．
（2）用來滴加少量液體的是
 
．
（3）用來量取液體體積的儀器
 
．
（4）用來存放氣體或收集氣體的儀器是
 
．
（5）只用來盛放液體試劑的是
 
．
（6）可用于攪拌液體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在木炭、一氧化碳、二氧化碳、氧氣四種物質中，其中一種物質具有的某種性質（特性），是其他三種物質不具有的．例如：常溫常壓時木炭是固體，其他三種物質是氣體，試按上述要求再列舉兩例：
 

 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

簡答題
（1）長期暴露在空氣中的石灰水變質的原因？（用化學方程式回答）
 

（2）如何檢驗石灰水變質了用什么試劑
 
．并寫出簡單的實驗步驟現(xiàn)象及結論？并寫出有關化學方程式．
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

實驗室取用藥品時要注意：不能用手
 
藥品，不得
 
藥品的味道，不湊近瓶口
 
藥品的氣味（特別是氣體藥品）．

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