寫出下列反應(yīng)的符號表達式:
(1)磷在氧氣中燃燒:
 
;反應(yīng)類型
 
;
(2)通過電解水實驗我們知道了水的組成,寫出該反應(yīng)的符號表達式
 
,反應(yīng)類型
 
;
(3)高錳酸鉀制取氧氣
 
考點:書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,反應(yīng)類型的判定
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進行書寫;再根據(jù)反應(yīng)特征確定反應(yīng)類型.
解答:解:(1)磷在氧氣中燃燒生成生成五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng).
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng).
(3)高錳酸鉀在加熱條件下生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故答案為:(1)4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;化合反應(yīng);(2)2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;分解反應(yīng);(3)2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
點評:本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式、判定反應(yīng)類型的能力,掌握化學(xué)方程式的書寫方法、四種基本反應(yīng)類型的特征即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)硫在氧氣中燃燒
 
;
(2)實驗室在常溫下制氧氣
 

(3)氫氣在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有七種物質(zhì):①空氣 ②四氧化三鐵 ③鐵粉 ④二氧化碳 ⑤氧氣 ⑥冰水混合物,⑦硫粉,(填序號).其中屬于混合物的是
 
,能使帶火星的本條復(fù)燃的是
 
,能使澄清石灰水變渾濁的是
 
,燃燒產(chǎn)物污染空氣的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請根據(jù)如圖裝置圖,回答有關(guān)問題:

(1)實驗室用B、C裝置制取氧氣的化學(xué)方程式為
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母).
(3)實驗室收集氫氣可用D或E裝置原因分別是
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用四種方法區(qū)分二氧化碳和一氧化碳,并寫出化學(xué)方程式.
第一種:
 

第二種:
 
;
第三種:
 
;
第四種:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號中數(shù)字“2”的含義
H2
 
    2H
 
        H2
-2
S
 

H2O
 
       Mg2+
 
   Al3+
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某興趣小組進行了如下實驗:將足量鎂條加入到氮化鐵溶液中,觀察到鎂條表面有氣泡產(chǎn)生,一段時間后,有黑色固體粉末生成.
[提出問題]產(chǎn)生氣體是什么物質(zhì)?
[作出猜想]猜想一:可能是氧氣;猜想二:可能是氫氣;猜想三:可能是二氧化碳
[交流討論]大家思考后,一致認(rèn)為猜想三不合理,其理由是
 

[實驗與結(jié)論]
實驗步驟 現(xiàn)象 結(jié)論
①先用試管收集該物體,再將帶火星的木條伸入試管

 

猜想一不成立
②用導(dǎo)管將氣體通入澄清的石灰水
澄清的石灰水
 

猜想三不成立

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,屬于純凈物的是(  )
A、鹽酸B、硫酸
C、黃銅[銅鋅合金]D、石灰石

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同步練習(xí)冊答案