寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式
(1)硫在氧氣中燃燒
 
;
(2)實(shí)驗(yàn)室在常溫下制氧氣
 
;
(3)氫氣在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和水
 
考點(diǎn):書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件,根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可.
解答:解:(1)硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2
(2)實(shí)驗(yàn)室在常溫下制氧氣是采用了分解過氧化氫溶液的方法,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下生成水和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(3)氫氣在加熱的條件下與氧化銅反應(yīng)生成銅和水,反應(yīng)的化學(xué)方程式為H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
故答案為:(1)S+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
SO2;(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;(3)H2+CuO
  △  
.
 
Cu+H2O.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力,化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

單質(zhì)B是一種常見且用途廣泛的金屬,B元素在地殼中含量僅次于鋁,已知金屬B能發(fā)生如下一系列變化:試推斷:

(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:
A.
 
    C.
 
  D.
 
  E.
 

(2)寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 
  ③
 
;④
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某奶制品的營養(yǎng)成分見表.
項(xiàng)目 每100mL NRV%
能量 290kJ 3%
蛋白質(zhì) 3.2g 5%
脂肪 4.0g  7%
碳水化合物 4.8g 7%
鈉鹽 62mg 3%
(1)
 
 
也是人體必需的基本營養(yǎng)物質(zhì),但在表中未標(biāo)示.
(2)該奶制品中蛋白質(zhì)能夠提供能量
 
(任寫一種).
(3)奶制品中含有豐富的鈣元素(填“單質(zhì)”“原子”或“元素”),兒童每日要攝取足夠量的鈣,才能避免
 
。ㄌ钭帜感蛱(hào)).
a.貧血癥  b.佝僂病  c.甲狀腺腫大
(4)如圖是奶制品的兩種包裝.其中所使用的主要材料屬于有機(jī)合成材料的是
 
(填字母序號(hào),下同),屬于無機(jī)材料的是
 
,應(yīng)放入標(biāo)有的垃圾箱中的是
 

(5)下列物質(zhì)不會(huì)使蛋白質(zhì)失去原有生理活性的是
 
填字母序號(hào)).
a.濃硝酸   b.乙酸鉛
c.硫酸銨  d.甲醛.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

硫在氧氣中燃燒的現(xiàn)象是
 
做此實(shí)驗(yàn)時(shí)為集氣瓶底放少量水是為了防止
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室用一氧化碳還原氧化鐵的原理:早在春秋戰(zhàn)國時(shí)期,我國就開始生產(chǎn)和使用鐵器.工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng).某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

(1)A處發(fā)生反應(yīng)現(xiàn)象
 
,及化學(xué)方程式是
 

(2)B處發(fā)生反應(yīng)現(xiàn)象
 
,及化學(xué)方程式是
 

(3)C處點(diǎn)燃酒精燈的目的是
 
.C處發(fā)生反應(yīng)
 
,及化學(xué)方程式是
 

(4)實(shí)驗(yàn)開始時(shí)要先通入CO,把裝置中的空氣排盡后再加熱,以防發(fā)生爆炸.檢驗(yàn)裝置中的空氣已排盡的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明發(fā)現(xiàn)家中施肥用的碳酸氫銨(NH4HCO3)減少了,并聞到了一股刺激性的氣味.他很好奇,于是和同學(xué)們進(jìn)行探究,請(qǐng)你一同參與:
【提出問題】碳酸氫銨減少的原因是什么?
【猜想假設(shè)】碳酸氫銨受熱易分解,產(chǎn)物可能為水、二氧化碳、氨氣.
【實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)】小明設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)
(1)老師看了小明的裝置圖后馬上指出了錯(cuò)誤,請(qǐng)你幫助小明進(jìn)行改正
 
,原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)過程中,小明看到的現(xiàn)象有
 

【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】碳酸氫銨受熱易分解,其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 

【實(shí)驗(yàn)反思】根據(jù)以上實(shí)驗(yàn),你認(rèn)為化肥碳酸氫銨在保存時(shí)應(yīng)注意的問題是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

鎂帶燃燒時(shí),化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 

A、熱能      B、機(jī)械能      C、電能       D、
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是三種微粒的結(jié)構(gòu)示意圖,有關(guān)它們的說法正確的是
 

A.它們的最外層電子數(shù)相同 
B.它們都是原子                 
C.它們屬于同種元素的微粒 
D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式:
(1)磷在氧氣中燃燒:
 
;反應(yīng)類型
 
;
(2)通過電解水實(shí)驗(yàn)我們知道了水的組成,寫出該反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式
 
,反應(yīng)類型
 

(3)高錳酸鉀制取氧氣
 

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