【題目】能源與人類的生活和社會發(fā)展密切相關(guān)。

1)開發(fā)和利用新能源是解決能源問題的重要途徑。在汽車的汽油中加入適量的乙醇,可以適當(dāng)節(jié)省石油資源,并在一定程度上減少汽車尾氣對大氣的污染。其中乙醇屬于_____(填可再生不可再生)能源,乙醇燃燒的化學(xué)方程式為_____

2)科學(xué)家采用新技術(shù),將二氧化碳和氫氣以一定比例混合,在一定條件下發(fā)生了如下反應(yīng):2CO2+6H24X+C2H4,則X的化學(xué)式為_____。

3)合理利用石油資源,可以制成多種合成材料。下列物品主要成分屬于合成材料的是_____。

A 黃銅燈架 B 尼龍帳篷 C 玻璃花瓶 D 亞麻窗簾

【答案】可再生 C2H5OH+3O22CO2+3H2O H2O B

【解析】

1)乙醇可以通過糧食發(fā)酵的方法獲得,所以乙醇屬于可再生能源;乙醇與氧氣在點(diǎn)燃的條件下反應(yīng)生成二氧化碳和水;故填:可再生;C2H5OH+3O22CO2+3H2O
2)反應(yīng)前:2個碳原子、4個氧原子、12個氫原子;反應(yīng)后:2個碳原子、4個氫原子,所以4X中有8個氫原子和4個氧原子,所以X得化學(xué)式為H2O;故填:H2O;
3A.黃銅燈架是由金屬材料制成的;
B.尼龍帳篷是由有機(jī)合成材料制成的;
C.玻璃花瓶是由無機(jī)非金屬材料制成的;
D.亞麻窗簾是由天然材料制成的。
故選:B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】電動自行車常用的蓄鉛電池中的電解液一般為稀硫酸,利用稀硫酸進(jìn)行以下實(shí)驗:

1)寫出圖A實(shí)驗中發(fā)生的化學(xué)方程式_____

2)圖B實(shí)驗中有_____現(xiàn)象,其反應(yīng)的化學(xué)方程式為_____

3)由圖A、C實(shí)驗可知,稀硫酸能與__________(填物質(zhì)類別)反應(yīng)。

4)稀硫酸和稀鹽酸具有相似的化學(xué)性質(zhì),這是因為它們在組成上都有_____,鑒別兩種酸可以選用的化學(xué)試劑是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】絲綢之路經(jīng)濟(jì)帶的建設(shè),加強(qiáng)了我國與歐亞各國的交往合作。古絲綢之路中,絲綢、瓷器和茶葉是我國輸出的主要商品。

1)絲綢屬于天然纖維,人們常用的鑒別天然纖維和合成纖維的方法是_____

2)瓷器的主要成分是硅酸鈣(CaSiO3 ,其中硅元素的化合價是_____。

3)茶葉中含有豐富的鉀、鈣、鎂、錳等礦物質(zhì),這里的鉀、鈣、鎂、錳指的是_____(填原子”“元素單質(zhì))。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖為過濾裝置。

1)寫出下列儀器、用品的名稱:C _____,D _____

2)玻璃棒的作用是_____;

3)過濾后,濾液仍然渾濁,可能的原因是①_____ ;②_____

4)過濾能除去水中的 _____(可溶性或不溶性)雜質(zhì)。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】某學(xué)校的探究性學(xué)習(xí)小組發(fā)現(xiàn),銅綠[CuOH2CO3]受熱分解后,除生成CO2和水蒸氣外,試管中還有一些黑色粉末狀固體。他們通過實(shí)驗探究,分析黑色固體的組成,并驗證產(chǎn)生的氣體。請?zhí)羁眨?/span>

1)提出問題:黑色固體是什么?

2)猜想與假設(shè):黑色團(tuán)體可能是: a.炭粉b.氧化銅 c_____。

3)查閱資料:炭粉和氧化銅均為黑色固體,其中炭粉不與稀酸反應(yīng),也不溶于稀酸,而氧化銅可與稀酸反應(yīng)而溶解。

4)設(shè)計實(shí)驗方案:向試管中的黑色固體滴加足量的_____(填化 學(xué)式)溶液,充分反應(yīng)后,觀察固體的溶解情況和所得溶液的顏色。

5)現(xiàn)象與結(jié)論:假如現(xiàn)象為_____, 則猜想c成立。

6)若用如圖裝置驗證兩種氣體生成物,應(yīng)將生成的混合氣體先通過_____裝置, 反之會有何影響?_____。當(dāng)將氣體通入裝置A進(jìn)行驗證時,氣流應(yīng)從_____通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】請根據(jù)下圖所給裝置回答問題。

1)寫出標(biāo)有序號的儀器名稱:①_____,②_____。

2)若要組裝一套既可用于制取 O2 又可用于制取 CO2 的裝置,可在A~E 中選擇_____(填字母序號),用該裝置制取氧氣的反應(yīng)化學(xué)方程式是_____

3A 裝置中試管口略向下傾斜的原因是_____;B 裝置中使用分液漏斗的優(yōu)點(diǎn)是_____。

4)若用 F 裝置收集氧氣,氣體應(yīng)從_____(填字母序號)端通入。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】分類、類比是初中化學(xué)常用的學(xué)習(xí)方法,分析和處理信息的能力也是學(xué)生必備的。

1)不同物質(zhì)根據(jù)不同標(biāo)準(zhǔn),可以有不同的分類方法。如根據(jù)用途、狀態(tài)、性質(zhì)、組成、構(gòu)成等,對物質(zhì)進(jìn)行分類。根據(jù)所學(xué)知識,自擬分類標(biāo)準(zhǔn),對以下物質(zhì)進(jìn)行分類;

①電燈通電發(fā)光;②水是無色液體;③紙張燃燒:④鐵能在潮濕的空氣中生銹:⑤硫在氧氣中燃燒;⑥二氧化碳?xì)怏w是無色的;⑦冰融化成水;⑧膽礬晶體研磨成粉末。

被分類選項的序號為_____;分類依據(jù)為_____。

2)已知一般情況難溶的氫氧化物受熱都發(fā)生分解,產(chǎn)生相應(yīng)的金屬氧化物和水,元素的化合價不變,而可溶性氫氧化物受熱不發(fā)生分解反應(yīng)。請寫出加熱CuOH2反應(yīng)的化學(xué)方程式_____,若此實(shí)驗在試管中進(jìn)行,則此反應(yīng)的實(shí)驗現(xiàn)象是_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】(一)下圖是實(shí)驗室制取氣體的部分裝置,請根據(jù)實(shí)驗裝置(部分固定裝置已省略)回答問題:

(1)圖中標(biāo)識儀器的名稱是:__________;

(2)實(shí)驗室既可以制取CO2,又可以制取O2的發(fā)生和收集裝置組合為:_______;(在A—E中選)

(3)若用F裝置收集一瓶干燥的某氣體,則該氣體可能是_____;(填字母代號)

AO2 BNH3 CH2 DCO2

(4) B 裝置分液漏斗改為長頸漏斗并增加多孔塑料板來制取二氧化碳,其優(yōu)點(diǎn)為:_______。

(5)工業(yè)上常需分離CO、CO2的混合氣體。某同學(xué)采用裝置G也能達(dá)到分離該混合氣體的目的,操作步驟如下:

關(guān)閉活塞乙,打開活塞甲,通入混合氣體,可收集到_____氣體;

然后,______填操作),又可收集到另一種氣體。

(二)小紅和她的同學(xué)學(xué)習(xí)了稀硫酸的一些性質(zhì)后,對銅與濃硫酸能否發(fā)生反應(yīng)產(chǎn)生了興趣,并進(jìn)行了如下探究:

(提出問題)猜想:銅與濃硫酸不能反應(yīng);

猜想:銅與濃硫酸能反應(yīng),且可能生成氫氣。

(實(shí)驗探究)實(shí)驗:在一支試管中加入一小片銅,再加入少量的濃硫酸,放置一段時間,試管中無現(xiàn)象;

實(shí)驗:再給上述試管加熱,試管中產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體,將反應(yīng)后的溶液小心地注入到盛有少量水的燒杯中,溶液呈現(xiàn)出明顯的藍(lán)色。

(分析猜想)溶液呈藍(lán)色,說明生成了 _______________(填化學(xué)式)。

根據(jù)實(shí)驗現(xiàn)象及已有的知識推斷,產(chǎn)生的氣體不可能是氫氣,很可能是一種含硫元素的氣體。

(查閱資料)常見的含硫元素的氣體有二氧化硫和硫化氫。

二氧化硫和二氧化碳相似,都能和氫氧化鈉等堿溶液反應(yīng)生成鹽和水。

二氧化硫能使品紅溶液褪色,加熱,又能恢復(fù)原來的紅色。硫化氫不能使品紅溶液褪色。

二氧化硫和硫化氫均有毒。

(實(shí)驗探究)為了檢驗產(chǎn)生的有刺激性氣味的氣體的成分,小紅和她的同學(xué)進(jìn)一步實(shí)驗: 將產(chǎn)生的氣體通入品紅溶液中,品紅溶液褪色,加熱,溶液又恢復(fù)了紅色。

(實(shí)驗結(jié)論)在常溫下,銅與濃硫酸不能反應(yīng)

在加熱條件下銅與濃硫酸反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是_____(填化學(xué)式),此反應(yīng)還生成了水,請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____

濃硫酸與銅加熱時能反應(yīng),而稀硫酸與銅即使加熱也不能反應(yīng),由此說明:物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì)除了與物質(zhì)本身的性質(zhì)有關(guān)外,還可能與溶液中溶質(zhì)的_____有關(guān)。

(拓展延伸)為了防止污染空氣,小紅和她的同學(xué)采用氫氧化鈉溶液來吸收多余的氣體, 請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

【題目】將含3克氯酸鉀和1克二氧化錳的混合物加熱片刻,冷卻,稱得殘余固體的質(zhì)量為3.04克,根據(jù)質(zhì)量守恒定律可求:

(1)生成氧氣的質(zhì)量為多少克?

(2)固體殘余物中含有什么物質(zhì)?

(3)質(zhì)量各為多少?

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同步練習(xí)冊答案