【題目】實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳的固體混合物粉末共33.2g加熱制取氧氣，記錄產(chǎn)生氧氣的質(zhì)量與加熱時(shí)間的關(guān)系如圖1所示，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）請(qǐng)根據(jù)圖中數(shù)據(jù)計(jì)算原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量_____；

（2）請(qǐng)?jiān)谌鐖D2所示坐標(biāo)中，畫(huà)出固體中錳元素質(zhì)量在t0→t4時(shí)段變化示意圖_____。

【答案】24.5g

【解析】

解：（1）t0→t1時(shí)段氧氣質(zhì)量為0，其原因是沒(méi)有達(dá)到分解溫度；t3→t4時(shí)段反應(yīng)結(jié)束，生成氧氣的質(zhì)量為9.6g。

設(shè)原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為x

解得：x=24.5g，

答：原混合物中氯酸鉀的質(zhì)量為24.5g。

（3）則二氧化錳的質(zhì)量為33.2g-24.5g=8.7g，其中錳元素的質(zhì)量為8.7g××100%=5.5g。在t0→t4時(shí)錳元素一直不變，為5.5g。如圖所示。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】“宏觀—微觀—符號(hào)”之間建立聯(lián)系，是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式，工業(yè)上生產(chǎn)尿素 [CO(NH2)2]的微觀示意圖如下所示，根據(jù)圖示信息分析不正確的是

A. 反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NH3 + CO2 CO(NH2)2 + H2O

B. 反應(yīng)物和生成物都是由分子構(gòu)成

C. 反應(yīng)前后分子和原子的種類都發(fā)生改變

D. 反應(yīng)物和生成物中各有一種氧化物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】取兩份5mL10%的稀鹽酸分別與3g塊狀碳酸鈣、3g粉末狀碳酸鈣在相同的密閉容器中反應(yīng)，利用數(shù)字傳感器測(cè)得容器內(nèi)的壓強(qiáng)，并形成如下圖像。有關(guān)說(shuō)法不正確的是（　�。�

A.曲線①表示粉末狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)

B.b點(diǎn)表示碳酸鈣與鹽酸反應(yīng)已停止

C.等質(zhì)量的塊狀與粉末狀的碳酸鈣分別與足量的稀鹽酸反應(yīng)產(chǎn)生CO2的質(zhì)量一樣多

D.對(duì)比分析點(diǎn)c、d可知，塊狀碳酸鈣與稀鹽酸反應(yīng)速率更慢

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是寶貴的自然資源,對(duì)于人類生活、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都具有重要的意義。

（一）水的凈化

（1）自來(lái)水生產(chǎn)過(guò)程中,可用 _____方法除去水中不溶性雜質(zhì),用 _____除去水中色素和氣味。

（2）可用 _____檢驗(yàn)地下水是硬水還是軟水,生活中常用 _____的方法降低水的硬度。

（二）水是最常用的溶劑

實(shí)驗(yàn)室用蔗糖配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),可能涉及以下操作:

（1）圖中操作有錯(cuò)誤的是 _____（填序號(hào)）。

（2）改正錯(cuò)誤后,正確的操作順序是 _____（填字母）。

A ⑤②①③④

B ⑤①②③④

C ⑤③②④①

D ⑤③①④②

（3）用25g蔗糖配制5%的蔗糖溶液,所需水的質(zhì)量為 _____g。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】金屬材料是日常生活中應(yīng)用廣泛的材料，請(qǐng)回答下列有關(guān)的問(wèn)題。

（1）工業(yè)上從含有金屬元素并有開(kāi)采價(jià)值的礦石提煉金屬，以下金屬礦石中可用于冶煉鋁的是_____（填序號(hào)）。

（2）①金屬材料包括純金屬以及它們的_____。

②鐵制品銹蝕的主要條件是鐵與_____和_____接觸。

（3）已知Cr+FeSO4=Fe+CrSO4，則Fe、Cr、Hg三種金屬的活動(dòng)性由強(qiáng)到弱的順序是_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】隨著人們生活水平的提高.環(huán)保能源向題越來(lái)越引起人們的重視。

（1）三大化石燃料為煤、______________、天然氣。

（2）石油分餾出汽油、柴油的變化屬于_______________變化(填“物理”或“化學(xué)”)

（3）工業(yè)上，可以利用甲烷獲得氫氣，其反應(yīng)的微觀示意圖如下:

①圖1所示反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________________。

②圖2橫線處畫(huà)出該微觀的示意圖_______________。

③圖2微觀示意圖所對(duì)應(yīng)的物質(zhì)中.具有還原性的氣體化合物是___________(用化學(xué)式表示)。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示在一定條件下， 甲與乙反應(yīng)生成丙和丁的微觀示意圖。下列說(shuō)法不正確的是

A.反應(yīng)前后分子的種類一定發(fā)生了改變

B.化學(xué)變化前后硅元素的化合價(jià)發(fā)生了改變

C.參加反應(yīng)的甲、乙兩種物質(zhì)的分子個(gè)數(shù)比為1: 1

D.參加反應(yīng)的乙的質(zhì)量和生成的丁中氫元素的質(zhì)量相等

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】下列圖示實(shí)驗(yàn)所得出的結(jié)論中，不正確的是（）

A. 氧氣約占空氣體積的1/5 B. 燃燒條件之一:溫度需達(dá)到可燃物的著火點(diǎn)

C. 氨氣分子在不斷的運(yùn)動(dòng) D. 水是由氫氣和氧氣組成的

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】水是生命之源，“珍惜水、節(jié)約水、保護(hù)水”是每個(gè)公民的義務(wù)和責(zé)任。

（1）用如圖甲裝置進(jìn)行電解水的實(shí)驗(yàn)，b中收集到的氣體是_____。該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由_____組成的。

（2）我國(guó)水資源豐富，但分布不均，有些村民用地下水作為生活用水，而地下水大多是硬水，生活中可用_____的方法降低水的硬度。

（3）某同學(xué)自制如圖乙所示簡(jiǎn)易凈水器，圖中活性炭的主要作用是_____。

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