16．去年7月18日臺風(fēng)威馬遜以十七級的風(fēng)力橫掃海口，以致�？诖竺娣e停水?dāng)?shù)日．�？谌嗣窨嗖豢把�，深切感受水是如此重要．請你說說生活中如何愛護水資源？（兩點）

分析 根據(jù)已有的保護水資源的措施進行分析解答即可．

解答 解：保護水資源可以從節(jié)約用水，防治水體污染兩個角度來進行，在生活中注意隨手關(guān)閉水龍頭、用洗衣水拖地等，故答案為：隨手關(guān)閉水龍頭、用洗衣水拖地．

點評 本題考查的是保護水資源的措施，完成此題，可以依據(jù)已有的知識進行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．下列有關(guān)水的說法中，不正確的是（　　）
A．水是一種常用的溶劑
B．保護水資源是全人類的責(zé)任
C．常用肥皂水來鑒別硬水和軟水
D．電解水得到的氧氣和氫氣的體積比為2：1

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

7．多角度認(rèn)識物質(zhì)，能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界，回答下列問題：
I、認(rèn)識物質(zhì)的組成和構(gòu)成
（1）從宏觀上看，氧氣和二氧化碳都是由元素組成的．

II、認(rèn)識物質(zhì)的制法
（2）指出圖1中標(biāo)有數(shù)字的儀器名稱：①長頸漏斗．
（3）實驗室用加熱高錳酸鉀的方法制取氧氣時，可選用的發(fā)生裝置是A（填字母序號），該化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．
（4）?某同學(xué)設(shè)計的實驗裝置（如圖2），既可用于制取氣體，又可用于探究物質(zhì)的性質(zhì)
當(dāng)打開K1、關(guān)閉K2時，利用Ⅰ、Ⅱ裝置可進行的實驗是B（填字母序號）
A．過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取并收集氧氣
B．鋅與稀硫酸反應(yīng)制取并收集氫氣
?當(dāng)打開K2、關(guān)閉K1時，利用Ⅰ、Ⅲ裝置可以制得并檢驗二氧化碳，寫出裝置I中反應(yīng)的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
III、認(rèn)識氣體的收集方法
（5）某小組在學(xué)習(xí)“二氧化碳制取的研究”課題時，探究了二氧化碳?xì)怏w的收集方法．
【查閱資料】
通常狀況下，1 體積水約能溶解1 體積二氧化碳，所得溶液pH 約為5.6．
【提出問題】
二氧化碳能不能用排水法收集？
排水法收集的氣體中O2為2.5%
【實驗設(shè)計與操作】
在通常狀況下分別測定排空氣法和
排水法收集的氣體中氧氣的體積分?jǐn)?shù)，從而得到二氧化碳的體積分?jǐn)?shù)．
用氧氣測量儀測得收集的氣體中氧氣體積分?jǐn)?shù)隨時間的變化關(guān)系如圖7（起始時氧氣的體積分?jǐn)?shù)都以21%計），則最終兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)較大的是排水（填“排空氣”或“排水”）法，兩種方法收集的氣體中二氧化碳體積分?jǐn)?shù)的差值是15.7%．

你認(rèn)為二氧化碳能（填“能”或“不能”）用排水法收集，能減少二氧化碳在水中溶解度的措施是升溫（或加酸或事先制成二氧化碳的飽和溶液）．（寫一條即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實驗?zāi)苡萌鐖D表示的是（　�。�
A．向一定質(zhì)量的硫酸銅溶液中加入鐵粉
B．常溫下，向飽和的澄清石灰水中加入氧化鈣
C．向一定質(zhì)量的稀硫酸中加入鋅片
D．常溫下，向飽和的硝酸鉀溶液中加入硝酸鉀

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

11．某同學(xué)為了探究肉湯變質(zhì)的原因，做了甲、乙、丙三套裝置，先將三份肉湯煮沸15分鐘，然后將甲、乙裝置放在為25℃的環(huán)境中，丙裝置放入0℃的冰箱中．三天后，甲裝置中的肉湯變質(zhì)了，乙、丙裝置中的肉湯未變質(zhì)．請據(jù)此分析：

（1）將裝置中的肉湯煮沸的目的是殺死細(xì)菌微生物．
（2）甲、丙組對照實驗中的自變量是溫度．
（3）對照甲、乙兩組實驗，可以探究的問題是肉湯腐敗來自空氣中的細(xì)菌．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

1．二氧化氯（ClO2）可用于自來水消毒．以粗鹽為原料生產(chǎn)ClO2的工藝主要包括：①粗鹽精制；②特殊條件下電解NaCl溶液制NaClO3；③ClO2的制�。に嚵鞒倘鐖D，其中反應(yīng)Ⅲ制取ClO2的化學(xué)方程式為2NaClO3+4HCl═2ClO2↑+Cl2↑+2NaCl+2H2O．關(guān)于該實驗的下列說法正確的是（　　）
A．過量的X是碳酸鈉溶液、物質(zhì)Y可循環(huán)利用
B．操作A的名稱是過濾，用到的玻璃儀器有玻璃棒、量筒、燒杯
C．反應(yīng)Ⅱ的化學(xué)方程式為：2H2O $\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$ 2H2↑+O2↑
D．為提高經(jīng)濟效益，生產(chǎn)過程中可將H2和Cl2制成HCl充分利用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．通過化學(xué)基本概念和原理的學(xué)習(xí)，判斷下列說法錯誤的是（　�。�
A．在一定溫度下，飽和溶液蒸發(fā)掉一定量的水后，仍為該溫度下的飽和溶液
B．“干冰”升華后質(zhì)量減少的現(xiàn)象不能用質(zhì)量守恒定律解釋
C．酸、堿中一定都含有氧元素
D．銅放入硝酸銀溶液中能反應(yīng)能證明銅和銀的金屬活動性

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

5．小金通過圖示裝置驗證CO2能與NaOH發(fā)生化學(xué)反應(yīng)．推注射器活塞向充滿CO2的集氣瓶中注入過量 20%的NaOH溶液，振蕩集氣瓶后打開止水夾．
（1）打開止水夾后觀察到的現(xiàn)象是氯化鈣溶液流入左邊集氣瓶中，并且溶液變渾濁．
（2）反應(yīng)后將集氣瓶中混合物過濾，所得溶液中除CaCl2外，還存在的溶質(zhì)有NaOH和NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

6．在陽臺上用營養(yǎng)液進行無土栽培蔬菜，已成為城鎮(zhèn)居民“親近自然，享受綠色生活”的家庭時尚，營養(yǎng)液配方中屬于復(fù)合肥料的是（　�。�
A．CO（NH2）2B．K2SO4C．NH4H2PO4D．Ca（H2PO4）2

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同步練習(xí)冊答案