【題目】A、B、C、D、E五種物質(zhì)相互之間存在如圖所示的轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)條件已省略）。“—”表示物質(zhì)間可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，“→”表示物質(zhì)間存在相應(yīng)的轉(zhuǎn)化關(guān)系。若A、B是組成元素相同的無(wú)色液體，C、D是兩種常見(jiàn)的無(wú)色氣體，氣體D常用于滅火，E是一種白色固體，受熱可以生成A、D和一種有刺激性氣味的氣體。試推斷：

（1）B、D分別為：B________，D________。

（2）E物質(zhì)受熱分解的文字表達(dá)式__________________。

（3）A和D發(fā)生化合反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________。

（4）自然界中，通過(guò)__________（填變化名稱(chēng)）可將D轉(zhuǎn)化為C。

（5）寫(xiě)出由C→A發(fā)生化合反應(yīng)的文字表達(dá)式________________，由A→C發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式___________________。

（6）寫(xiě)出由B→A發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式_________________。

【答案】過(guò)氧化氫；二氧化碳碳酸氫銨氨氣+水+二氧化碳二氧化碳+水碳酸光合作用氫氣+氧氣水；水氫氣+氧氣H2O2H2O+O2

【解析】

推斷題往往以框圖的形式出現(xiàn)，箭頭指向的一端是生成物，解答此類(lèi)題，首先要認(rèn)真審題，找出該題的突破口。

A、B是組成元素相同的無(wú)色液體，且B→A，屬于B是H2O2，A是H2O。C、D是兩種常見(jiàn)的無(wú)色氣體，氣體D常用于滅火，D是CO2，因?yàn)?/span>H2O→C，H2O2→C，所以C是O2。E是一種白色固體，受熱可以生成H2O、CO2和一種有刺激性氣味的氣體，則E是NH4HCO3。（1）B是H2O2，D是CO2。（2）碳酸氫銨在加熱時(shí)發(fā)生分解反應(yīng)生成氨氣、水、二氧化碳。（3）水和二氧化碳發(fā)生化合反應(yīng)生成碳酸。（4）自然界中，通過(guò)光合作用可將CO2轉(zhuǎn)化為O2。（5）由O2→H2O的化合反應(yīng)是：氫氣+氧氣水。由H2O→O2發(fā)生的反應(yīng)是：水氫氣+氧氣。（6）由H2O2→H2O發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式是：H2O2H2O+O2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】書(shū)寫(xiě)下列化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式或符號(hào)表達(dá)式并注明反應(yīng)類(lèi)型

（1）加熱高錳酸鉀 _____________________________________（______________）

（2）紅磷在氧氣中燃燒 ______________________________（_________________）

（3）鐵在氧氣中燃燒 _________________________________（__________________）

（4）加熱銅片_______________________（________________）

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室配置一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液，經(jīng)實(shí)驗(yàn)測(cè)定，獲得不同溫度時(shí)硝酸鉀的溶解度數(shù)據(jù)．

溫度

溶解度（水）

請(qǐng)根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，在如圖的坐標(biāo)圖中描點(diǎn)、繪制硝酸鉀溶解度曲線(xiàn)_________．

在時(shí)，點(diǎn)表示硫酸鋰的________溶液（選“飽和”或“不飽和”），若要將點(diǎn)硫酸鋰從溶液中結(jié)晶析出，可采用________．

時(shí)，有質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硝酸鉀溶液，需要配置質(zhì)量分?jǐn)?shù)為為硝酸鉀溶液．

溫度

質(zhì)量分?jǐn)?shù)

①計(jì)算：配置質(zhì)量分?jǐn)?shù)的硝酸鉀溶液，需要：質(zhì)量分?jǐn)?shù)為的硝酸鉀溶液的質(zhì)量為________．體積為________（精確到），蒸餾水的體積為________（水的密度近似看做）．

②量�。河昧客卜謩e量取所需的硝酸鉀溶液和蒸餾水，倒入燒杯中．

③混均：要用到的儀器是________（填字母）．

④配置好的溶液裝入試劑瓶中，貼上標(biāo)簽．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某化學(xué)興趣小組用如圖所示的裝置來(lái)制取干燥的氧氣，并測(cè)定產(chǎn)生的氧氣體積。裝置氣密性良好，圖I中的錐形瓶?jī)?nèi)盛有過(guò)氧化氫溶液，燃燒匙內(nèi)裝有二氧化錳，燃燒匙可以上下移動(dòng)，干燥管內(nèi)裝有干燥劑。下列說(shuō)法正確的是

A. 將裝置I分別與裝置Ⅱ、Ⅲ、Ⅳ連接，均能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/span>

B. 實(shí)驗(yàn)中，只須將裝有二氧化錳的燃燒匙上提，離開(kāi)過(guò)氧化氫溶液的液面，反應(yīng)即可停止

C. 若用裝置Ⅲ收集氧氣，可將帶火星的木條伸入瓶中驗(yàn)滿(mǎn)

D. 若用裝置Ⅳ測(cè)量生成氧氣的體積，集氣瓶上方原有的空氣對(duì)測(cè)量結(jié)果無(wú)影響

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示．

（1）實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱(chēng)是_____________。

（2）在實(shí)驗(yàn)室中用氯酸鉀和二氧化錳混合制取氧氣時(shí)，其中二氧化錳起______作用，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為________(填序號(hào))，收集裝置為________(填序號(hào))，發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式為____________________，該反應(yīng)的類(lèi)型為___________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】氧氣、二氧化碳是我們身邊常見(jiàn)的物質(zhì)。某興趣小組對(duì)這兩種氣體研究如下：

Ⅰ．氧氣、二氧化碳的制備：

（1）寫(xiě)出A圖中有標(biāo)號(hào)儀器的名稱(chēng)：①________。

（2）寫(xiě)出用KMnO4制取O2的化學(xué)反應(yīng)符號(hào)或文字表達(dá)式________________________。該裝置中棉花團(tuán)的作用是___________________，圖中裝置一處明顯的錯(cuò)誤是_____________________。

（3）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中用石灰石和稀鹽酸來(lái)制取二氧化碳可選用圖B所示的發(fā)生裝置，該反應(yīng)的符號(hào)或文字表達(dá)式是______________，該裝置檢查氣密性的方法是___________。

（4）制二氧化碳也可選用如圖C所示的裝置，裝置中多孔隔板的作用是_______________________；用圖D所示的裝置也可以制取二氧化碳，將石灰石放在銅絲網(wǎng)中，該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了銅________（填“能”或“不能”）和稀鹽酸發(fā)生反應(yīng)。

Ⅱ．氧氣的收集及二氧化碳的性質(zhì)研究：

（1）二氧化碳的性質(zhì)研究

①如圖E所示的裝置可以測(cè)定一段時(shí)間收集的二氧化碳的體積，植物油的作用是______________。

②如圖F所示的裝置說(shuō)明了二氧化碳具有________________________的性質(zhì)，該性質(zhì)在實(shí)際生活中的應(yīng)用是____________。

③已知：CO2和SO2既有相似性，又有差異性。

實(shí)驗(yàn)一：將收集滿(mǎn)兩種氣體的試管同時(shí)倒立于盛水的水槽中，片刻后實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如右圖所示，說(shuō)明相同條件下SO2比CO2______（填“易”或“難”）溶于水。

實(shí)驗(yàn)二：已知鎂條可以在CO2中劇列燃燒： Mg+CO2MgO+C，試推測(cè)鎂條在SO2中燃燒的現(xiàn)象為：劇烈燃燒，__________________。

（2）氧氣的收集

（實(shí)驗(yàn)1）用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃時(shí)停止收集，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

（實(shí)驗(yàn)2）用向上排空氣法收集氧氣，當(dāng)放置在集氣瓶口帶火星木條復(fù)燃后，繼續(xù)收集40秒，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

（實(shí)驗(yàn)3）用排水法收集氧氣，測(cè)定瓶中氧氣的含量，重復(fù)實(shí)驗(yàn)3次。

實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：

實(shí)驗(yàn)1

實(shí)驗(yàn)2

實(shí)驗(yàn)3

氧氣的體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

79.6

79.9

88.4

89.0

87.9

90.0

89.8

89.3

氧氣的平均體積分?jǐn)?shù)(%)

79.7

88.4

89.7

數(shù)據(jù)

①由實(shí)驗(yàn)1、2可知，用向上排空氣法收集氧氣時(shí)，為提高獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)，可采取的措施是_____________。

②不考慮操作因素，實(shí)驗(yàn)3獲得的氧氣體積分?jǐn)?shù)不能達(dá)到100%的主要原因是_____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】碳在地殼中的含量不高，但它的化合物數(shù)量眾多，而且分布極廣。根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答：

(1)圖①為碳原子的結(jié)構(gòu)示意圖，碳原子最外層電子數(shù)為________，常溫下碳的化學(xué)性質(zhì)________，（填“活潑”或“不活潑”）。

(2)圖②、③、④對(duì)應(yīng)三種碳單質(zhì)：圖②單質(zhì)的名稱(chēng)是________，圖③單質(zhì)的名稱(chēng)是________，圖④單質(zhì)的化學(xué)式是________。

(3)C為+4價(jià)，Cl為-1價(jià)，由C和Cl組成的化合物的化學(xué)式為________。

(4)實(shí)驗(yàn)室若選用圖⑤裝置制取二氧化碳，則需要改正的一點(diǎn)是________，請(qǐng)你寫(xiě)出用石灰石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式________，將產(chǎn)生的二氧化碳?xì)怏w通入澄清石灰水，反應(yīng)的化學(xué)方程式是________。

(5)用制取的二氧化碳進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)：

①實(shí)驗(yàn)(II)中溶液變________色。

②實(shí)臉(III)中加熱之后溶液又變?yōu)?/span>________色，用化學(xué)方程式解釋出現(xiàn)此現(xiàn)象的原因________。

(6)工業(yè)上高溫煅燒石灰石（CaCO3）可制得生石灰(CaO)和二氧化碳。如果要制取10t氧化鈣，需要碳酸鈣多少?lài)?/span>______？

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】用元素符號(hào)及化學(xué)式來(lái)寫(xiě)下列反應(yīng)的文字表達(dá)式

（1）木炭的燃燒：_______________________________________

（2）鎂條的燃燒：_______________________________________

（3）鐵在氧氣中燃燒：___________________________________

（4）碳酸的分解 ：______________________________________

（5）用石灰石與稀鹽酸制取二氧化碳：_____________________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如下粒子結(jié)構(gòu)示意圖得出的結(jié)論中，不正確的是

A. ①④屬于同種元素 B. ③是陰離子，④是陽(yáng)離子

C. ⑤易失去電子成為陽(yáng)離子 D. ①屬于非金屬元素

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同步練習(xí)冊(cè)答案