下面兩個(gè)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)根據(jù)實(shí)驗(yàn)中的問題寫化學(xué)方程式：

在實(shí)驗(yàn)一中，先后發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)，寫出實(shí)驗(yàn)一中后發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
實(shí)驗(yàn)二中氫氧化鈉先后發(fā)生兩個(gè)反應(yīng)，寫出實(shí)驗(yàn)二中先發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 
．
考點(diǎn)：金屬的化學(xué)性質(zhì),堿的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：金屬與金屬材料,常見的堿 堿的通性
分析：鐵比銅活潑，銅比銀活潑，向硝酸銅和硝酸銀的溶液中加入鐵粉時(shí)，鐵先和硝酸銀反應(yīng)，后和硝酸銅反應(yīng)，鐵和硝酸銅反應(yīng)生成銅和硝酸亞鐵；
向硫酸和硫酸銅溶液中加入氫氧化鈉溶液時(shí)，氫氧化鈉先和硫酸反應(yīng)，后和硫酸銅反應(yīng)，氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)生成硫酸鈉和水．
解答：解：鐵和硝酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu；
氫氧化鈉和硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
故填：Fe+Cu（NO3）2═Fe（NO3）2+Cu；2NaOH+H2SO4═Na2SO4+2H2O．
點(diǎn)評(píng)：要會(huì)利用金屬活動(dòng)順序表分析實(shí)驗(yàn)，前邊的金屬會(huì)把后邊的金屬從其鹽溶液中置換出來，當(dāng)有兩種鹽都能夠和金屬單質(zhì)發(fā)生置換反應(yīng)時(shí)，金屬單質(zhì)先和不活潑的金屬的鹽反應(yīng)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)反應(yīng)中，屬于化合反應(yīng)的是（　�。�
A、碳酸→二氧化碳+水
B、氧化汞
加熱
汞+氧氣
C、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
D、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
水

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

2011年8月23日，第26屆世界大學(xué)生夏季運(yùn)動(dòng)會(huì)在深圳圓滿落幕．下列有關(guān)運(yùn)動(dòng)會(huì)上的現(xiàn)象屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A、場館內(nèi)彩旗飄揚(yáng)
B、開幕式上鼓樂齊鳴
C、主火炬熊熊燃燒
D、場館內(nèi)各種電燈發(fā)出耀眼的光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

南海、釣魚島及其附屬海域是我國固有領(lǐng)土，蘊(yùn)藏著豐富的海洋資源．海水制鎂．
從海水中提取金屬鎂的過程如圖所示：

在上述轉(zhuǎn)化過程中發(fā)生中和反應(yīng)的是
 
（填反應(yīng)順序號(hào)）．海水中本身就含有氯化鎂，則①、②兩步
的作用是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖是某同學(xué)用來除去水中難溶性雜質(zhì)時(shí)所采用的過濾裝圖試回答：
（1）寫出標(biāo)號(hào)儀器的名稱：a
 
，b
 
c
 
．
（2）該圖中存在的三處明顯錯(cuò)誤是：
①
 
②
 
③
 

（3）該同學(xué)改正錯(cuò)誤后過濾，發(fā)現(xiàn)濾液渾濁，可能的原因是什么？
（4）最終，他得到了無色澄清透明的水，他說得到了純水，他的說法是否正確？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合如圖所示裝置，回答下列問題．

（1）寫出編號(hào)所指儀器的名稱：a
 
；b
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室中，常用加熱高錳酸鉀制取氧氣的方法來進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn)，發(fā)生裝置可選用
 
（填標(biāo)號(hào)）；加入藥品前，應(yīng)首先
 
；實(shí)驗(yàn)時(shí)如果手不慎接觸到高錳酸鉀藥品，接觸到的皮膚會(huì)留下
 
痕跡；如果在裝配時(shí)試管內(nèi)少放了一團(tuán)棉花會(huì)出現(xiàn)的現(xiàn)象是
 
用向上排空氣法收集氧氣，應(yīng)如何驗(yàn)滿？
 
．
（3）如果用H2O2分解來制取氧氣，制氣裝置選用的儀器
 
（填序號(hào)）；其化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式為：
 
；該裝置中所加固體試劑的名稱
 
，該固體在該反應(yīng)中起
 
作用．
（4）比較（2）和（3）兩種制取氧氣的方法，最好選用方法（3）的原因是雙氧水分解產(chǎn)物
 

（5）按圖F作木炭在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，你觀察到的現(xiàn)象有
 
（只答一條），其相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式為：
 
．
（6）化學(xué)興趣小組利用課余時(shí)間自制氧氣，有同學(xué)從家里拿來了洗臉盆并盛了半盆自來水，用罐頭瓶（帶玻璃片）裝滿水倒放入臉盆中準(zhǔn)備收集氣體，還有同學(xué)從化工試劑商店買來了高錳酸鉀作原料．由于自帶儀器不夠用，又有同學(xué)準(zhǔn)備從學(xué)�；瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)室借用一些儀器．問：
①還需借用的儀器有導(dǎo)管、橡皮塞、大試管、
 
、
 
．
②檢驗(yàn)收集的氣體是O2的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

245克氯酸鉀中含氧元素多少克？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

小軍按如圖所示進(jìn)行氧氣性質(zhì)實(shí)驗(yàn)，請(qǐng)你回答有關(guān)問題：

（1）上述實(shí)驗(yàn)中有一個(gè)反應(yīng)的生成物是固體，請(qǐng)寫出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；
（2）圖A和圖C所示實(shí)驗(yàn)中集氣瓶中均有少量水，其中可用細(xì)沙代替水的是圖
 
；
（3）如圖D所示，將點(diǎn)燃的木炭迅速伸入氧氣瓶中，觀察到圖D中木炭燃燒不如圖B中劇烈，根據(jù)這一現(xiàn)象可判斷氧氣具有的性質(zhì)是
 
；
（4）圖B實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，向集氣瓶中倒入適量澄清石灰水，振蕩，觀察到的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

碳在氧氣中燃燒的化學(xué)方程式是：C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2．這個(gè)式子不僅表明了反應(yīng)物是
 
，生成物是
 
，反應(yīng)條件是
 
，還表示了參加反應(yīng)的各物質(zhì)之間的質(zhì)量關(guān)系，即在點(diǎn)燃的條件下，每
 
份質(zhì)量的碳與
 
份質(zhì)量的氧氣恰好完全反應(yīng)生成
 
份質(zhì)量的二氧化碳．

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