水是生命之源，也是人類最寶貴的資源。節(jié)約水資源，防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)。下列做法不會(huì)造成水體污染的是( )。

A．生活污水隨意排放

B．大量使用化肥、農(nóng)藥

C．禁止使用含磷洗衣粉

D．工業(yè)廢水直接排放

 

C

【解析】

試題分析：含磷洗衣粉會(huì)造成水體中磷元素含量升高，從而形成水富營養(yǎng)化形成水污染。所以禁止使用含磷洗衣粉可減少水污染。

考點(diǎn)：水污染

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：2014-2015學(xué)年陜西省寶雞市岐山縣初三上學(xué)期期中檢測化學(xué)試卷（解析版） 題型：選擇題

在日常生活中接觸到的下列變化，屬于化學(xué)變化的是

A．雪糕融化 B．煤氣燃燒 C．粉筆寫字 D．濕衣晾干

 

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科目：初中化學(xué) 來源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教版）9-1溶液的形成（解析版） 題型：選擇題

寫出下列溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式。

溶液

溶質(zhì)

可用制取氫氣的稀硫酸溶液

 

用于醫(yī)療消毒的過氧化氫溶液(俗稱雙氧水)

 

醫(yī)療消毒用的高錳酸鉀溶液(俗稱紫藥水)

 

醫(yī)療用的0.9%的氯化鈉注射液(生理鹽水)

 

澄清的石灰水

 

 

 

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科目：初中化學(xué) 來源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教版）5-1-2化學(xué)方程式（解析版） 題型：選擇題

二甲醚(CH3OCH3)可由一氧化碳和物質(zhì)X在一定的條件下制得。反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2CO＋4X==CH3OCH3＋H2O，則X的化學(xué)式為( )。

A．C2H5OH B．H2O2

C．C2H4 D．H2

 

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科目：初中化學(xué) 來源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教版）4-1愛護(hù)水資源（解析版） 題型：選擇題

我們應(yīng)像珍惜自己的血液一樣珍惜每一滴水。下列關(guān)于水的說法中不正確的是( )。

A．水是由氫元素和氧元素組成的

B．城市污水必須經(jīng)過凈化處理后才能排放

C．清澈、透明的泉水是純凈物

D．水資源是寶貴的，一定要節(jié)約用水

 

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科目：初中化學(xué) 來源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教版）3-3元素（解析版） 題型：填空題

1997年7月，國際純粹與應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合會(huì)(IUPAC)無機(jī)化學(xué)分會(huì)作出一項(xiàng)決議：從104號元素之后，不再以人名、國名來命名，一律采用新元素的原子序數(shù)的拉丁文數(shù)字的縮寫來命名，即：0—nil，1—un，2—bi,3—tri,4—quad,5—pent,6—hex,7—sept,8—oct，9—enn，詞綴—ium。如果是104號元素拉丁文名稱為Unnilquadium，該元素符號定為Unq，中譯為“104”。根據(jù)以上原則，請寫出105號，109號，112號元素的符號。

105號：________；109號：________；112號：________。

 

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科目：初中化學(xué) 來源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教版）3-1分子和原子（解析版） 題型：選擇題

下列說法錯(cuò)誤的是( )。

A．不同分子所表現(xiàn)的化學(xué)性質(zhì)不同

B．分子的質(zhì)量和體積比原子的要大

C．原子的質(zhì)量主要集中在原子核上

D．氦氣由氦原子構(gòu)成

 

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科目：初中化學(xué) 來源：[同步]2015年課時(shí)同步練習(xí)（人教版）5-1-1質(zhì)量守恒定律（解析版） 題型：選擇題

為了驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律。甲、乙、丙三位同學(xué)各做了一個(gè)實(shí)驗(yàn)。

（1）甲同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)有：木炭和坩堝的總質(zhì)量m g；其燃燒后灰燼和坩堝的總質(zhì)量為n g。m和n的關(guān)系為：m________n(填“＜”“＞”或“＝”)。

（2）乙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)有：光亮的鐵釘?shù)馁|(zhì)量為x g；其生銹后的質(zhì)量為y g。x和y的關(guān)系為：x________y(填“＜”“＞”或“＝”)。

（3）丙同學(xué)用實(shí)驗(yàn)測定的數(shù)據(jù)有：鋅、硫酸銅溶液和燒杯的總質(zhì)量為a g；其反應(yīng)后的混合物和燒杯的總質(zhì)量為b g。a與b的關(guān)系為：a________b(填“＜”“＞”或“＝”)。

（4）通過對三個(gè)實(shí)驗(yàn)的分析，你認(rèn)為用有氣體參加和生成的化學(xué)反應(yīng)來驗(yàn)證質(zhì)量守恒定律時(shí)，應(yīng)____________________，才能判定參加化學(xué)反應(yīng)的反應(yīng)物總質(zhì)量和生成物總質(zhì)量是否相等。

 

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：單選題

下列是農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的一些思路，你認(rèn)為不妥當(dāng)?shù)氖?   )

A．將農(nóng)家肥和化肥綜合使用，以提高生產(chǎn)效益
B．對大棚中的植物施加適量的二氧化碳，以促進(jìn)其光合作用
C．種植、養(yǎng)殖、制沼氣相結(jié)合，既可以改善環(huán)境又可以提高畜牧業(yè)的產(chǎn)量
D．將硝酸銨和熟石灰混合施用，在給農(nóng)作物提供營養(yǎng)元素的同時(shí)，又能降低土壤的酸性

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