如圖表示的是純凈物、單質(zhì)、化合物、含氧化物、氧化物之間的包含與不包含關(guān)系，若整個大圓代表純凈物，則在下列選項中，能正確指出①、②、③、④所屬物質(zhì)類別的是（　�。�
A、②含氧化合物、④氧化物
B、①單質(zhì)、③氧化物
C、④單質(zhì)、③化合物
D、②化合物、④氧化物
考點：物質(zhì)的簡單分類,從組成上識別氧化物,單質(zhì)和化合物的概念
專題：物質(zhì)的分類
分析：物質(zhì)包括混合物和純凈物，純凈物包括單質(zhì)和化合物，化合物包括含氧化合物，含氧化合物包括氧化物．
解答：解：由圖中信息可知，①代表單質(zhì)，②代表化合物，③代表含氧化合物，④氧化物．
故選：D．
點評：本題主要考查物質(zhì)的分類，只要掌握了物質(zhì)的分類方法，解答起來比較簡單．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)下列圖示裝置回答下列問題：

（1）寫出圖中標有字母的儀器的名稱：a
 
，b
 
，c
 
，d
 
；
（2）實驗室欲用氯酸鉀制取并收集氧氣，應(yīng)選用裝置
 
（填裝置編號），寫出氯酸鉀制取氧氣的文字表達式
 
；如果用過氧化氫制取并收集氧氣，應(yīng)選用
 
 （填裝置編號），寫出過氧化氫制取氧氣的文字表達式
 
；
（3）如果用C裝置收集氧氣如何檢驗氧氣已收集滿？
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某同學(xué)利用下列裝置制取氧氣并驗證氧氣的性質(zhì)．

請回答下列問題：（1）寫出儀器①的名稱
 
．
（2）實驗室用高錳酸鉀制取氧氣所選用的發(fā)生裝置是
 
（填字母序號，下同），用B裝置制取氧氣的文字表達式是
 
．
（3）收集氧氣所用的裝置是
 
，檢驗收集到的氣體是氧氣的方法是
 
．
（4）熄滅酒精燈時應(yīng)注意的事項是
 
．
（5）F中發(fā)生化學(xué)反應(yīng)的產(chǎn)物的化學(xué)式是
 
；
    F中集氣瓶底部少量水的作用是
 
．
（6）將F中的細鐵絲改為紅熱的木炭，觀察到的現(xiàn)象是
 
．木炭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒要劇烈，說明了
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鈣是人體必須的常量元素，每日必須攝入足夠量的鈣．目前市場上的補鈣藥劑很多，如圖是某種品牌的補鈣藥品的部分說明書．請回答下列問題：
（1）CaCO3中各元素的質(zhì)量比；
（2）CaCO3中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)；
（3）若每片鈣片的質(zhì)量為0.5g，則鈣片中鈣元素的質(zhì)量分數(shù)；
（4）如果按用量服用，每天攝入鈣元素的質(zhì)量．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

分析推理是化學(xué)學(xué)習(xí)中常用的思維方法．下列分析推理正確的是（　�。�
A、氧氣和臭氧的組成元素相同，實驗所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B、離子是帶電荷的微粒，所以帶電荷的物質(zhì)一定是離子
C、明礬能與水中雜質(zhì)反應(yīng)，所以明礬能夠凈水
D、二氧化錳對氰酸鉀和過氧化氫的分解均有催化作用，說明同一種物質(zhì)可以做不同反應(yīng)的催化劑

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室用氯酸鉀和二氧化錳制取氧氣時，二氧化錳的質(zhì)量隨時間變化的情況如圖所示，其中正確的是（縱坐標表示二氧化錳的質(zhì)量）（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

做空氣中氧氣含量測定的實驗裝置如圖．下列有關(guān)說法正確的是（　�。�
A、使用紅磷的量越多，最終進入集氣瓶的水也越多
B、本實驗可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體
C、燃燒匙中的紅磷可以換成硫或木炭
D、若實驗過程中，燃燒匙插入集氣瓶的速度太慢，會影響測定的結(jié)果

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗結(jié)束后，下列儀器的放置方法正確的是（　　）
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)式為H2R2O3的物質(zhì)，其相對分子質(zhì)量為114，則R的相對原子質(zhì)量為（　　）
A、18B、24C、32D、64

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同步練習(xí)冊答案