分析 要熟悉各種儀器的名稱、用途;高錳酸鉀能加熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;根據(jù)反應(yīng)物、生成物的性質(zhì)可以選擇發(fā)生裝置和收集裝置;鋅能與硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣;碳酸鈣能與鹽酸反應(yīng)生成二氧化碳?xì)怏w;根據(jù)水面上放一層植物油推測(cè)氯化氫氣體的性質(zhì)即可.
解答 解:(1)據(jù)圖可以看出,①是酒精燈,②是分液漏斗,故填:酒精燈;分液漏斗;
(2)用高錳酸鉀分解制取氧氣,是固體加熱型反應(yīng),故發(fā)生裝置是A,加熱高錳酸鉀分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣,故填:A;2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑;
(3)鋅能與稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,化學(xué)方程式為Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;氫氣的密度小于空氣,故使用D裝置收集氫氣,氣體應(yīng)該從a端進(jìn)入,故填:a;Zn+H2SO4=ZnSO4+H2↑;
(4)實(shí)驗(yàn)室使用碳酸鈣和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳,二者能反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳,化學(xué)方程式為2HCl+CaCO3=CaCl 2+H2O+CO2↑;C裝置相對(duì)于B裝置的優(yōu)點(diǎn)為能通過控制彈簧夾控制反應(yīng)的發(fā)生和停止,故填:2HCl+CaCO3=CaCl 2+H2O+CO2↑;控制反應(yīng)的發(fā)生和停止;
(5)用E裝置收集HCl氣體,需在水上放一層植物油,說明氯化氫氣體易溶于水,故填:易溶于水.
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查氫氣、二氧化碳、氧氣的性質(zhì)和化學(xué)方程式的書寫等方面的知識(shí),書寫化學(xué)方程式時(shí)要注意四步,一是反應(yīng)物和生成物的化學(xué)式要正確,二是遵循質(zhì)量守恒定律,三是寫上必要的條件,四是看是否有“↑”或“↓”.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 未冷卻到20℃時(shí),溶液是飽和溶液 | |
B. | 未冷卻到20℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)變大 | |
C. | 恢復(fù)到20℃時(shí),溶質(zhì)、溶液質(zhì)量都變小 | |
D. | 恢復(fù)到20℃時(shí),溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 高鐵酸鉀中鐵顯+6價(jià) | B. | X的化學(xué)式是KOH | ||
C. | Fe(OH)3屬于氧化物 | D. | 高鐵酸鉀保存應(yīng)防潮 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 能加快化學(xué)反應(yīng)速度的物質(zhì)一定是該反應(yīng)的催化劑 | |
B. | 氧化反應(yīng)一定也是化合反應(yīng) | |
C. | 同種分子構(gòu)成的物質(zhì)一定是純凈物 | |
D. | 由同種元素組成的物質(zhì)一定是單質(zhì) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 該圖表示的是一個(gè)化合反應(yīng) | |
B. | 化學(xué)反應(yīng)中,原子重新組合 | |
C. | 化學(xué)反應(yīng)前后,原子種類、數(shù)目保持不變 | |
D. | 化學(xué)反應(yīng)中,反應(yīng)物、生成物的微粒個(gè)數(shù)比可表示為2:1:2:1 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題
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