【題目】按要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式,并在括號(hào)內(nèi)注明基本反應(yīng)類(lèi)型

（1）鐵在氧氣中燃燒_____；

（2）碳在氧氣中充分燃燒_____；（_________）

（3）加熱氯酸鉀（有少量的二氧化錳）_____；（_________）

（4）鎂在空氣中燃燒_____；

（5）汞在空氣中加熱_____；

（6）硫粉在空氣中燃燒_____；

（7）過(guò)氧化氫溶液和硫酸銅溶液混合_____。

【答案】鐵+氧氣四氧化三鐵 碳+氧氣二氧化碳 化合反應(yīng) 氯酸鉀氯化鉀+氧氣 分解反應(yīng) 鎂+氧氣氧化鎂 汞+氧氣氧化汞 硫+氧氣二氧化硫 過(guò)氧化氫水+氧氣

【解析】

（1）鐵和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成四氧化三鐵，文字表達(dá)式為：鐵+氧氣四氧化三鐵；
（2）碳和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化碳．文字表達(dá)式為：碳+氧氣二氧化碳，該反應(yīng)屬于化合反應(yīng)；
（3）氯酸鉀在二氧化錳的催化作用下生成氯化鉀和氧氣，文字表達(dá)式為：氯酸鉀氯化鉀+氧氣，該反應(yīng)屬于分解反應(yīng)．；
（4）鎂和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成氧化鎂，文字表達(dá)式為：鎂+氧氣氧化鎂；
（5）汞和氧氣在加熱的條件下生成氧化汞，文字表達(dá)式為：汞+氧氣氧化汞；
（6）硫和氧氣在點(diǎn)燃的條件下生成二氧化硫，文字表達(dá)式為：硫+氧氣二氧化硫；
（7）過(guò)氧化氫在硫酸銅的催化作用下生成水和氧氣，文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫水+氧氣．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三種物質(zhì)的轉(zhuǎn)化關(guān)系如下圖所示（“→”表示反應(yīng)一步實(shí)現(xiàn)，部分物質(zhì)和反應(yīng)條件已略去）。下列選項(xiàng)不能實(shí)現(xiàn)圖示轉(zhuǎn)化的是（ ）

選項(xiàng)

甲

乙

丙

A

H2SO4

H2

H2O

B

C

CO

CO2

C

CuSO4

Cu(OH)2

CuCl2

D

NaOH

NaCl

NaNO3

A.AB.BC.CD.D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在人們擔(dān)心化石能源將被耗盡時(shí)，科學(xué)家發(fā)現(xiàn)海底埋藏著大量可燃燒的“冰”——“可燃冰”，可燃冰外觀(guān)像冰，主要含有甲烷水合物，還含有少量二氧化碳等物質(zhì)，2017年5月，我國(guó)在南海成功試采可燃冰，它將推動(dòng)世界能源利用格局的改變。

①可燃冰屬于_____________(填“純凈物”或“混合物”)

②已知某種甲烷水合物的化學(xué)式： ，其中含有__________種元素；1mol 中約含有________個(gè)碳原子(用科學(xué)計(jì)數(shù)法表示)。

③化學(xué)家在較低的溫度和壓力下，用甲烷等為原料制成金剛石薄膜，該變化屬于________(填“物理變化”和“化學(xué)變化”)

④甲烷(CH4)中氫元素為+1價(jià)，碳元素為_________價(jià)，甲烷充分燃燒的化學(xué)方程式為_______________

⑤從環(huán)境保護(hù)的角度考慮，下列燃料中最理想的是______________。(填字母序號(hào))

A．甲烷 B．煤 C．氫氣 D．汽油

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答問(wèn)題。

(1)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳，選用的發(fā)生裝置是________(填序號(hào))。

(2)用裝置B制氧氣，其反應(yīng)的化學(xué)方程式是________

(3)用裝置D收集氧氣時(shí)，下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是________(填序號(hào))。

a．加熱前，將集氣瓶裝滿(mǎn)水，用玻璃片蓋住瓶口，倒立在盛水的水槽中

b．加熱后，觀(guān)察到水中導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡時(shí)，立即收集氣體

c．待集氣瓶里的水排完后，在水面下用玻璃片蓋住瓶口，移出水槽正放 在桌面上

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】A、B、C是實(shí)驗(yàn)室常見(jiàn)的三種物質(zhì)，A、B、C在一定條件下的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示。在C溶液中通入CO2， 溶液變渾濁，生成白色沉淀A。請(qǐng)回答：

(1)寫(xiě)出B、C的化學(xué)式：B_____，C_____。

(2)C轉(zhuǎn)化成A的化學(xué)方程式為_____。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鑒別CO2和CO氣體可用四種方法分別用化學(xué)方程式表示出來(lái)。

（1）_________________________________（2）__________________________________________(3)_________________________（4）_______________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】廣西有較長(zhǎng)的海岸線(xiàn)，海洋給我們提供了豐富的資源，包括化學(xué)資源、礦產(chǎn)資源、生物資源和動(dòng)力資源等．

（1）從海水中提取氯化鎂時(shí)，經(jīng)歷了“海水氫氧化鎂氯化鎂”的轉(zhuǎn)化過(guò)程，此過(guò)程中將氫氧化鎂從海水中分離出來(lái)的操作名稱(chēng)是_____．

（2）科學(xué)家發(fā)觀(guān)海底埋藏著大量的“可燃冰”，其中主要含有甲烷水合物，它極易燃燒，是一種未來(lái)的新能源．寫(xiě)出甲烷在空氣中充完全燃燒的化學(xué)方程式_____．

（3）下列做法有利于保護(hù)海洋環(huán)境的是_____．

A 漁民將生活垃圾倒入海中

B 沿海居民將生活污水直接排入海中

C 加強(qiáng)海洋環(huán)境監(jiān)測(cè)和提高消除污染的技術(shù)水平．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】某實(shí)驗(yàn)小組用下圖所示裝置制備常見(jiàn)氣體。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出圖中標(biāo)號(hào)a的儀器名稱(chēng)：____________。

（2）實(shí)驗(yàn)小組制取的一種常見(jiàn)氣體，既能用C裝置收集又能用D裝置收集，則選用的發(fā)生裝置是______（填編號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是____________________。

（3）某實(shí)驗(yàn)小組用KClO3(MnO2)制取氧氣，裝置A需要改進(jìn)的地方是________________。

（4）實(shí)驗(yàn)室若用改進(jìn)后的裝置A制取氨氣（NH3），應(yīng)選用的試劑是_______（填序號(hào)）。

A.NH4Cl（固體）和Ca(OH)2(固體) B.濃氨水和濃硫酸 C.氯化銨和氫氧化鈉溶液

若氨氣只能用D裝置收集，則氨氣_____（填“易”或“不易”）溶于水。

（5）實(shí)驗(yàn)小組制取的某氣體可用裝置E收集，制取該氣體的反應(yīng)方程式是___________(寫(xiě)一條即可)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】從分子、原子的角度認(rèn)識(shí)化學(xué)反應(yīng)是化學(xué)研究的基本方法．如圖是某密閉容器中氫氣燃燒的微觀(guān)示意圖（“”表示氧原子，“”表示氫原子）．請(qǐng)回答：

（1）圖中共有_____種分子；

（2）從微觀(guān)過(guò)程可分析出，變化Ⅰ的變化過(guò)程是_____（填“物理變化”或“化學(xué)變化”，下同）；Ⅱ的變化過(guò)程是_____；

（3）下列關(guān)于變化Ⅱ的說(shuō)法中，正確的是_____（填寫(xiě)序號(hào)）；

A 分子的化學(xué)性質(zhì)發(fā)生了改變 B 分子變小了 C 分子間的距離變小了

（4）寫(xiě)出兩條從圖中你能獲得的信息：①_____；②_____。

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