14．下列物質(zhì)的用途中，利用其物理性質(zhì)的是（　�。�
A．熟石灰用來改良酸性土壤B．金剛石用來切割玻璃
C．木炭用于烤羊肉串D．食醋用于除水垢

分析 物質(zhì)在化學(xué)變化中表現(xiàn)出來的性質(zhì)叫化學(xué)性質(zhì)，如可燃性、助燃性、氧化性、還原性、酸堿性等；物質(zhì)不需要發(fā)生化學(xué)變化就表現(xiàn)出來的性質(zhì)，叫物理性質(zhì)；物理性質(zhì)經(jīng)常表現(xiàn)為：顏色、狀態(tài)、氣味、密度、硬度、熔點(diǎn)、沸點(diǎn)、導(dǎo)電性、導(dǎo)熱性、溶解性、揮發(fā)性等．

解答 解：A、熟石灰用來改良酸性土壤是利用熟石灰的堿性，屬于化學(xué)性質(zhì)；故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
B、金剛石用來切割玻璃是利用金剛石的硬度大，屬于物理性質(zhì)，故選項(xiàng)正確；
C、木炭用于烤羊肉串是利用木炭的可燃性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
D、食醋用于除水垢是利用食醋的酸性，屬于化學(xué)性質(zhì)，故選項(xiàng)錯(cuò)誤；
故選B

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物理性質(zhì)和化學(xué)性質(zhì)的區(qū)分，要記憶有關(guān)熟石灰、金剛石、木炭和食醋的性質(zhì)，并能夠在比較的基礎(chǔ)上進(jìn)行應(yīng)用，本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．20℃時(shí)，將等質(zhì)量的甲、乙固體（不含結(jié)晶水），分別加入到盛有100g水的燒杯中，充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1，加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2（不考慮水分蒸發(fā)），甲、乙固體的溶解度曲線如圖3．

下列說法正確的是（　　）
A．圖1中乙溶液一定不飽和
B．圖1中兩溶液升溫至30℃，兩溶液均為不飽和溶液
C．圖2中兩溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)不一定相等
D．圖3中N表示甲的溶解度曲線

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．關(guān)于“舌尖上的化學(xué)”，下列說法不科學(xué)的是（　�。�
A．為了身體健康，必須均衡膳食
B．為預(yù)防缺碘性疾病，可食用適量海帶
C．為延長食品保質(zhì)期，在食品中添加大量防腐劑
D．為了使面包松軟可口，在制作時(shí)加入碳酸氫鈉

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．現(xiàn)有實(shí)驗(yàn)室制取氣體的部分裝置，請(qǐng)結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)，回答有關(guān)問題：

（1）圖中標(biāo)有①、②的儀器名稱：①長頸漏斗，②量筒．
（2）實(shí)驗(yàn)室用一定質(zhì)量的高錳酸鉀制取氧氣，通過排水量測定所收集到的氧氣體積（裝置選用A、F、G）．①寫出該反應(yīng)的表達(dá)式2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑． ②若各裝置的連接順序是：a→b→c→d，F(xiàn)裝置內(nèi)導(dǎo)管c（ 填“b”或“c”）應(yīng)向下伸入到集氣瓶底部．③根據(jù)高錳酸鉀的質(zhì)量算出的氧氣體積為理論值．如果實(shí)際測得氧氣的體積大于理論值（水的體積測量準(zhǔn)確），你認(rèn)為原因是高錳酸鉀分解出錳酸鉀也產(chǎn)生氧氣．
（3）實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液制取氧氣，為了能獲得平穩(wěn)的氧氣流，可以將儀器1換成分液漏斗，請(qǐng)寫出反應(yīng)的表達(dá)式：2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．若用C裝置收集氧氣，試寫出驗(yàn)滿的方法（包括操作、現(xiàn)象、結(jié)論）將帶火星的木條平放在集氣瓶口，木條復(fù)燃，證明氧氣滿了．
該反應(yīng)中，二氧化錳的作用是催化作用，實(shí)驗(yàn)后回收二氧化錳的最佳方法是過濾．
（4）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳常用的發(fā)生裝置和收集裝置是BC．氣體檢驗(yàn)．將燃著的木條伸入氣體中，木條立即熄滅，因此他確定該氣體是二氧化碳．他的檢驗(yàn)方法是否正確？請(qǐng)說明理由不正確，因?yàn)榈獨(dú)庖捕寄軠缁穑?nbsp;正確檢驗(yàn)二氧化碳的方法所發(fā)生反應(yīng)的文字表達(dá)式是二氧化碳+氫氧化鈣→碳酸鈣+水．
研究性學(xué)習(xí)小組選擇“H2O2 生成O2 的快慢與什么因素有關(guān)”的課題進(jìn)行探究，以下是他們探究的主要過程：
【假     設(shè)】H2O2 生成O2 的快慢與催化劑種類有關(guān)
【實(shí)驗(yàn)方案】常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、同濃度的H2O2 溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2 和水泥塊，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】圖乙是他們進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的裝置圖，此實(shí)驗(yàn)中B處宜采用的氣體收集方法是排水法．
【實(shí)驗(yàn)記錄】
實(shí)驗(yàn)編號(hào)12
反應(yīng)物5%H2O25%H2O2
催化劑1g水泥塊1gMnO2
時(shí)間165秒46秒
[來源：學(xué)#科【結(jié)   論】該探究過程得出的結(jié)論是相同濃度的過氧化氫溶液，在相同質(zhì)量的二氧化錳和水泥塊的作用下，產(chǎn)生相同體積的氧氣，二氧化錳所用的時(shí)間比水泥塊少．
【反   思】H2O2在常溫下分解緩慢，加入MnO2或水泥塊后反應(yīng)明顯加快，若要證明MnO2和水泥塊是該反應(yīng)的催化劑，還需要增加兩個(gè)實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證它們?cè)诨瘜W(xué)反應(yīng)前后的質(zhì)量、化學(xué)性質(zhì)是否改變．
【進(jìn)一步反思】小明提出：H2O2生成O2的快慢還可能與H2O2溶液的濃度有關(guān)，請(qǐng)你幫助小明繼續(xù)探究，設(shè)計(jì)你的實(shí)驗(yàn)方案：常溫下，在兩瓶同質(zhì)量、不同濃度的H2O2溶液中，分別加入相同質(zhì)量的MnO2，測量各生成一瓶（相同體積）O2所需的時(shí)間．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

9．工業(yè)上經(jīng)常用赤鐵礦（主要成分是Fe2O3）和一氧化碳在高溫條件下來煉鐵，同時(shí)產(chǎn)生二氧化碳?xì)怏w，試寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2；工人師傅經(jīng)常用金剛石做成的玻璃刀來劃玻璃，這是利用金剛石的硬度大的物理性質(zhì)．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

19．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖

（1）圖中的單質(zhì)為氧氣；
（2）圖中的兩種化合物性質(zhì)不同的原因是二者分子的構(gòu)成不同．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

6．三種金屬鋅、鐵、銅同時(shí)放入一定量的硝酸銀溶液中，充分反應(yīng)后過濾，若濾紙上的金屬有a種，濾液中的溶質(zhì)有b種，則下列說法中正確的（　�。�
A．濾液中加NaCl溶液產(chǎn)生沉淀，b一定等于4
B．若a=2，則b等于2或3
C．濾紙上的金屬加硫酸溶液產(chǎn)生氣體，a一定等于4
D．若a=1，則b一定等于3

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

3．早晨醒來她吃早餐．
（1）早餐食物中有花卷、牛奶、雞蛋和蘋果，其中富含維生素的是蘋果．
（2）牛奶中含有豐富的鈣元素，如果缺乏會(huì)引起骨質(zhì)疏松或軟骨病、佝僂病．

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

4．下列實(shí)驗(yàn)操作正確的是（　�。�
A．
用紙槽將固體粉末送入試管		B．
傾倒液體
C．
加熱試管內(nèi)液體		D．
熄滅酒精燈

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案