某同學(xué)用如圖所示裝置探究物質(zhì)燃燒的條件，下列結(jié)論中正確的是（　�。�

A.圖1銅片上的白磷燃燒說明可燃物燃燒要達(dá)到著火點(diǎn)

B.圖1銅片上的紅磷不燃燒說明可燃物燃燒要達(dá)到著火點(diǎn)

C.圖2水中白磷通氧氣前后的實(shí)驗(yàn)對比，說明可燃物燃燒要與氧氣接觸

D.圖1實(shí)驗(yàn)就可以證明物質(zhì)燃燒的條件：可燃物、溫度達(dá)到著火點(diǎn)、與氧氣接觸

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：聚焦2020九年級化學(xué)基礎(chǔ)演練--專題十一 ：走進(jìn)化學(xué)世界 題型：科學(xué)探究題

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在對蠟燭及燃燒的探究活動中，做了如下實(shí)驗(yàn)。

（1）點(diǎn)燃一支白色蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為_____層，將一根小木條迅速平放入火焰中，約1秒后取出，現(xiàn)象如圖甲，這證明焰心_____；再將一只干燥的燒杯跟在火焰上方，發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑并有水珠生成，證明石蠟燃燒發(fā)生了_____（選填“物理”或“化學(xué)”變化）。

（2）向焰心斜向插入一支細(xì)短玻璃管，發(fā)現(xiàn)玻璃管中無明顯現(xiàn)象（如圖乙），在玻璃管的上端管口點(diǎn)燃，上口產(chǎn)生火焰，這說明焰心物質(zhì)具有的化學(xué)性質(zhì)是_____。同學(xué)們對焰心的成分產(chǎn)生了濃厚的興趣，在老師的指導(dǎo)下，繼續(xù)進(jìn)行探究，請你完成其中的步驟。

[提出問題]焰心物質(zhì)含有什么氣體？

[查閱資料]氧氣不足時，蠟燭燃燒會生成一氧化碳，一氧化碳能燃燒生成二氧化碳，產(chǎn)生藍(lán)色火焰；石蠟蒸氣遇冷會凝結(jié)為白色固體。

[猜想和驗(yàn)證]（提供用品：火柴、澄清石灰水、小燒杯）

猜想

操作

現(xiàn)象

結(jié)論

假設(shè)①：焰心氣體含二氧化碳

在未點(diǎn)燃的短玻璃管上口處_____

_____

假設(shè)①不成立

假設(shè)②：焰心氣體只含一氧化碳

取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端有藍(lán)色火焰；取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察到玻璃管內(nèi)壁無白色固體

假設(shè)②_____

假設(shè)③：焰心氣體只含石蠟蒸氣

取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端口_____；取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察到_____

假設(shè)③成立

假設(shè)④：焰心氣體有一氧化碳和石蠟蒸氣

取一較長的細(xì)玻璃管，用濕冷毛巾包住中部，將玻璃管下端插入焰心，上端試用火焰點(diǎn)燃

玻璃管另一端口_____；取下長玻璃管，打開濕毛巾觀察到_____

假設(shè)④成立

[獲得結(jié)論]經(jīng)過同學(xué)們的反復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定了焰心氣體中含有一氧化碳和石蠟蒸氣。

[反思與交流]焰心處之所以會產(chǎn)生一氧化碳，原因是_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--二氧化碳的制取 題型：實(shí)驗(yàn)題

結(jié)合下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)裝置,回答有關(guān)問題。

（1）寫出圖中標(biāo)有字母的儀器的名稱:a_________，b________。

（2）實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣時應(yīng)選擇________(填代號)作為發(fā)生裝置。常溫下,下列收集氧氣的方法不可行的是_______(填字母序號a.向上排空氣法b.向下排空氣法c.排水法）

（3）用裝置E收集實(shí)驗(yàn)室制取的二氧化碳,氣體應(yīng)從________(填“①”或“②”)端進(jìn)入。

（4）實(shí)驗(yàn)室常用裝置C代替裝置B制取氣體,裝置C的優(yōu)點(diǎn)是_________。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--專題五：燃料及其利用 題型：流程題

據(jù)報道，科學(xué)家研制一種太陽能反應(yīng)器，利用新型催化劑二氧化鈰，集中太陽的熱量產(chǎn)生高溫，將水和二氧化碳進(jìn)行轉(zhuǎn)化，產(chǎn)物可供燃燒發(fā)電。轉(zhuǎn)化示意圖如圖：

（1）轉(zhuǎn)化①的反應(yīng)原理，可以表示為：CO2+H2OCO+H2+X，則 X 的化學(xué)式為_____。

（2）在轉(zhuǎn)化③中，體現(xiàn)了氫氣和一氧化碳都具有_____，所以可用作燃料。

（3）某同學(xué)設(shè)想利用鐵、銅等常見金屬從可溶性鈰鹽中置換出金屬鈰，用于制備二氧化鈰。他在實(shí)驗(yàn)室利用金屬與酸在相同條件下反應(yīng)，記錄現(xiàn)象如下：

金屬

Cc

Fe

Cu

與稀鹽酸反應(yīng)

放出氣泡速率很快

放出氣泡速率較快

無明顯現(xiàn)象

根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果判斷他的設(shè)想能否實(shí)現(xiàn)？并簡要說明理由_____。

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--專題五：燃料及其利用 題型：單選題

2019年5月12日是我國第11個“防災(zāi)減災(zāi)日”，了解防災(zāi)減災(zāi)的相關(guān)知識，有利保護(hù)人們的生命、財產(chǎn)安全。下列關(guān)于火災(zāi)、滅火與逃生的說法錯誤的是（　　）

A. 嚴(yán)禁攜帶易燃、易爆物品乘坐火車

B. 遭遇火災(zāi)，如果火勢較大，立即撥打119電話報警

C. 生活中常用水來滅火，其原理是降低可燃物著火點(diǎn)

D. 從火場中逃生時，應(yīng)有序撤離著火區(qū)域

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020中考化學(xué)章節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練--專題二十一：化學(xué)方程式 題型：多選題

在密閉容器內(nèi)進(jìn)行某化學(xué)反應(yīng)，測量反應(yīng)前（t0）、反應(yīng)中（t1）、反應(yīng)后（t2）三個時刻甲乙丙丁4種物質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，得到質(zhì)量分?jǐn)?shù)分布圖分別如下：

下列說法錯誤的是（ ）

A. 該反應(yīng)中，乙是反應(yīng)物，丁是生成物

B. t1時刻，甲和乙的質(zhì)量比為5:7

C. 若丙是Cu，丁是二氧化碳，則甲、乙的化學(xué)計(jì)量數(shù)之比為2:1

D. 若反應(yīng)前物質(zhì)總質(zhì)量為100克，如果再增加20g甲，則甲與乙可恰好完全反應(yīng)

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：2020中考化學(xué)章節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練--專題二十一：化學(xué)方程式 題型：單選題

在“歡迎來找茬”的趣味活動中，老師舉出四個錯誤實(shí)例，在學(xué)生的錯因分析中錯誤的是

序號
 

錯誤實(shí)例
 

錯因分析
 

A
 

鐵與稀硫酸生成硫酸鐵
 

反應(yīng)產(chǎn)物不正確
 

B
 

FeC13+3Na0H=Fe(OH)3+NaCl
 

只缺少沉淀符號
 

C
 

2KMnO4=K2MnO4+MnO2+O2↑
 

反應(yīng)條件不正確
 

D
 

氫氧化鈉俗名燒堿或純堿
 

俗名的純堿不正確
 

A.A B.B C.C D.D

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--專題六：碳和碳的氧化物 題型：單選題

不能用來鑒別CO和CO2兩種氣體的方法是（　　）

A.通入澄清石灰水 B.觀察顏色

C.通入紫色石蕊試液 D.點(diǎn)燃

查看答案和解析>>

科目：初中化學(xué) 來源：備戰(zhàn)2020中考化學(xué)考題專項(xiàng)訓(xùn)練--鹽、化肥 題型：單選題

將一定量的鐵粉加入到含有Cu（NO3）2和AgNO3的廢液中，充分反應(yīng)后過濾，向?yàn)V渣中加入稀鹽酸，無氣泡產(chǎn)生。下列判斷正確的是（　�。�

A. 濾渣中一定含有Ag和Cu，濾液中一定含有Fe（NO3）2

B. 濾渣中一定不含F(xiàn)e，濾液中一定含有Fe（NO3）2和Cu（NO3）2

C. 濾渣中一定含有Ag，濾液中可能含有Cu（NO3）2和AgNO3

D. 濾渣中一定含有Ag和Cu，濾液中可能含有Cu（NO3）2和AgNO3

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案