【題目】下列對相應微粒的描述中，不正確的是（ ）

A．易失電子 B．易形成陰離子 C．帶正電荷 D．化學性質(zhì)穩(wěn)定

【答案】C

【解析】

試題A、由該微粒結構示意圖可知，其最外層電子數(shù)是1，小于4，在化學反應中易失去1個電子而形成陽離子，故選項說法正確．

B、由該微粒結構示意圖可知，其最外層電子數(shù)是6，大于4，在化學反應中易得到2個電子而形成陰離子，故選項說法正確．

C、由該微粒結構示意圖可知，其質(zhì)子數(shù)=9，核外電子數(shù)=10，質(zhì)子數(shù)＜核外電子數(shù)，為陰離子，帶負電荷，故選項說法錯誤．

D、由該微粒結構示意圖可知，其質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù)=18，為原子；且原子的最外層電子數(shù)為8，為稀有氣體元素，屬于相對穩(wěn)定結構，故選項說法正確．

故選C．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】酸、堿是化學學習的重要內(nèi)容，請回答下列問題：

（1）下列有關酸、堿的說法錯誤的是________。

A．酸和堿中一定含有氫元素 B．堿中不一定含有金屬離子 C．生成鹽和水的反應一定是中和反應 D．純堿一定不屬于堿類

（2）①氫氧化鈉溶液要密封保存，請用化學方程式解釋其原因____________。

②現(xiàn)有一瓶長期放置的氫氧化鈉溶液，請設計實驗檢驗其是否完全變質(zhì)____________________________。（簡要寫出實驗步驟、現(xiàn)象和結論）

（3）某同學在做硫酸與氫氧化鈉的中和反應的實驗時，忘記滴加指示劑了。他取少量反應后的溶液滴加無色酚酞溶液，觀察到溶液不變色。于是他得出“兩種物質(zhì)已經(jīng)恰好完全反應”的結論。

①你認為他的結論是否正確？為什么？________________

②請你再設計一個實驗，探究上述反應中的兩種物質(zhì)是否恰好完全反應_______________。

（4）取部分變質(zhì)的氫氧化鈉溶液 50 g，向其中加入質(zhì)量分數(shù)為 9.8%的稀硫酸 50 g，恰好完全反應得到中性溶液。試計算蒸發(fā)該溶液后可得到固體的質(zhì)量______________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下圖回答有關問題。

(1)儀器a的名稱是___;圖中可用于加熱KClO3制備O2的裝置為___ (填字母序號),化學反應方程式為_____________________。

(2)檢驗裝置D氣密性的方法是:用止水夾夾緊導管口的橡膠管后,__________________,則氣密性良好。

(3)圖中可用于固液反應制備氣體的裝置中,不能使反應隨時發(fā)生或停止的裝置是___填序號),原因是反應過程中若用止水夾夾緊橡膠管后,__________________。

(4)若用過氧化氫溶液制備O2,最好選用裝置___ (填序號),把F裝滿水,用排水法收集O2并測定氣體體積,應在____(填“b”或“c”)端連接上一個量筒。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有一包由3.2g銅、13g鋅和2g 碳組成的粉末，放到一定量的AgNO3溶液中，完全反應后得到的固體為m種，溶液中溶質(zhì)為n種．下列說法中不正確的是（ ）

A. 若m=2，則n=2或3 B. 若固體中金屬的質(zhì)量為 48g，則m=4

C. 當m=3時，溶液可能呈藍色 D. 反應后固體的質(zhì)量不可能超過56g

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】實驗室獲取氮氣有很多種途徑，常見的3種方法是：

方法一：將氨氣通入灼熱的氧化銅粉末，得到純凈的氮氣和銅；

方法二：將空氣通過灼熱的銅，得到較純凈的氮氣和氧化銅粉末；

方法三：將亞硝酸鈉（NaNO2）和氯化銨的混合溶液加熱，氮元素全部轉化為氮氣，產(chǎn)物中還含有相對分子量最小的氧化物。進行實驗時可選擇的實驗儀器如圖所示（省略夾持裝置與加熱裝置）：

（1）方法一：制氮氣所需的氨氣可以用濃氨水滴加到生石灰中得到，此反應的發(fā)生裝置最好選用____（選填裝置編號）。請寫出生石灰在此反應中的作用：______

（2）方法二：為保證所得氮氣盡可能純凈，除了使用銅外，還可以向裝置______（選填裝置編號）中加入_________________以除去其它雜質(zhì)氣體。

（3）方法三：制氮氣的化學方程式為_________。

（4）1892年，英國科學家瑞利（（ Rayleigh）發(fā)現(xiàn)，采用方法二得到的氮氣在相同條件下比方法三得到的氮氣密度總是偏大50‰．左右。若上述實驗設計與操作均無錯誤，且氮氣已完全干燥，請解釋產(chǎn)生這一現(xiàn)象的原因：_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】化學與生產(chǎn)、生活息息相關，請回答下列問題。

（1）2017年5月18日，我國在南海神狐海域從海底以下可燃冰礦藏中成功開采出天然氣，成為全球首例。

①天然氣在空氣中充分燃燒的化學方程式是_____________。

②開采可燃冰礦藏關鍵技術之一是防止其泄漏，如果開采過程中大量氣體泄漏，對環(huán)境造成的影響是_____________。

③天然氣也是重要的化工原料，甲烷與二氧化碳在一定條件下反應生成兩種可燃性的氣體（其中一種是單質(zhì)），請寫出該反應的化學方程式_____________。

（2）“共享單車”是指在公共場所提供共享服務的自行車，由于符合“低碳出行”的理念，頗受年輕人的喜愛，引領著世界的消費潮流。

①“低碳出行”中“低碳”指的是較低的_____________排放；

②采用實體輪胎的共享單車可有效防止爆胎。而普通自行車夏天容易爆胎，請用分子的觀點解釋“夏天易爆胎”的原因：_____________。

③掃描二維碼可以租“共享單車”，二維碼的制作材料一般是用PVC不干膠貼紙。PVC化學式為（C2H3Cl）n中碳元素和氫元素的質(zhì)量比為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某金屬廢屑的主要成分是鎳(Ni)，還含有少量鋅、鐵、銅�，F(xiàn)要測定一定質(zhì)量該廢屑中鎳的質(zhì)量，設計以下實驗流程，并進行實驗（其中m<n）。

資料：鐵、鎳均能被磁鐵吸引。鎳在化合物中顯+2價。

(1)三種金屬的活動性由強到弱的順序是：Zn Fe (H) Cu，推斷鎳在其中的位置，并寫出判斷依據(jù)。_____________

(2)寫出步驟Ⅱ中發(fā)牛的反應的化學方程式。_____________

(3)如何確定鎳的質(zhì)量？簡述原理。_____________

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】固體M（由幾種初中化學常見物質(zhì)組成）加足量水溶解得到有色溶液甲，進行圖中實驗。（X、乙、丙均為無色溶液且X溶液中只含有一種溶質(zhì)，能發(fā)生化學反應的均恰好完全反應）試推斷：

（1）沉淀C的化學式為__________。

（2）X溶液中的溶質(zhì)是_________（填化學式）。

（3）甲溶液中一定存在的陰離子是_____________（填離子符號）。

（4）固體M最多由________種物質(zhì)組成。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】過氧化氫溶液在二氧化錳作催化劑的條件下能迅速分解生成氧氣和水，分液漏斗可以通過調(diào)節(jié)活塞控制液體的滴加速度。

回答下列問題：

（1）分液漏斗中應放入的物質(zhì)是_____，錐形瓶中應放入的物質(zhì)是________。

（2）寫出該方法制取氧氣的文字表達式_______；要收集一瓶較純凈的氧氣，應選擇裝置____（填字母）。

（3）某同學在觀察到錐形瓶內(nèi)有大量氣泡時，開始用B裝置收集氧氣，過一段時間后，用帶火星的木條伸到瓶口，看到木條__________，表明已收集滿。

（4）若實驗時用此法代替高錳酸鉀加熱制取氧氣，優(yōu)點是________（填編號）。

①生成物只有氧氣②不需加熱③需加熱

（5）裝置A中反應很劇烈，據(jù)此提出實驗安全注意事項是______（填編號）。

①控制液體的滴加速度②用體積較小的錐形瓶③加熱反應物

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