如圖所示:(12分)
(1)用雙氧水和二氧化錳來制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 。其中 從長(zhǎng)頸漏斗加入。
(2)用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),可選用的發(fā)生裝置是 (填序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為 ,如用C裝置收集氣體,應(yīng)要等到__開始收集;收集氧氣完畢,停止實(shí)驗(yàn)時(shí),應(yīng)先__,后__,目的是防止___。
(3)用E裝置收集氧氣的依據(jù)是 ,檢驗(yàn)氧氣是否集滿的方法是 。
(4)要想收集更純凈的氣體,最好用_________法收集。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
回答下列問題:
(1)做硫在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),通常在集氣瓶中預(yù)先放少量水,為什么?
(2)實(shí)驗(yàn)室用分解過氧化氫制氧氣時(shí)為什么還要加入二氧化錳?
(3)自來水廠在凈化處理水時(shí),會(huì)用到明礬,它起到什么作用?
(4)做木炭還原氧化銅的實(shí)驗(yàn)時(shí),要在酒精燈的火焰上加個(gè)網(wǎng)罩,為什么?
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某物質(zhì)在足量的氧氣中充分燃燒,只生成二氧化碳和水。關(guān)于該化合物的組成,下列說法正確的是 ( )
A.含碳、氫兩種元素 B.含有碳、氫、氧三種元素
C.一定含碳、氫兩種元素,可能含有氧元素 D.只含有碳、氧兩種元素
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
做鐵絲在氧氣里燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí),鐵絲繞成螺旋狀的目的是 ① ;集氣瓶里,放入少量水的作用是 ② ;可以觀察到的現(xiàn)象是:鐵絲 ③ ④ ,放出大量的熱,生成了一種 ⑤ 色的固體。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列鑒別氧氣、空氣、氮?dú)獾姆椒ㄖ凶詈?jiǎn)便易行的是( 。
| A. | 聞氣味 | B. | 用燃著的木條 | C. | 用帶火星的木條 | D. | 用澄清的石灰水 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列對(duì)一些事實(shí)的微觀解釋錯(cuò)誤的是( )
事實(shí) | 解釋 | |
A | 新刷油漆的桌椅有特殊氣味 | 分子在運(yùn)動(dòng) |
B | 水通電分解產(chǎn)生氫氣和氧氣 | 分子是可以再分的 |
C | 炎熱的夏天自行車胎容易爆裂 | 分子的運(yùn)動(dòng)速度隨溫度升高而加快 |
D | 架在高處的電線夏季變得比冬季長(zhǎng) | 原子體積隨溫度的升高而變大 |
| A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體,它可以和許多物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng).如能和鐵、木炭、硫分別發(fā)生反應(yīng).關(guān)于以上三個(gè)反應(yīng)的敘述中不正確的是( 。
| A. | 都是氧化反應(yīng) | B. | 都是化合反應(yīng) |
| C. | 都需要點(diǎn)燃 | D. | 都是非金屬和氧氣反應(yīng) |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
生活中處處有化學(xué),寫出符合下列要求的化學(xué)式:
(1)保持空氣中體積分?jǐn)?shù)最大的氣體的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子是 ;
(2)天然氣的主要成分 _________ ;
(3)可用于人工降雨和舞臺(tái)制造“云霧”效果的物質(zhì)是 。
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