19.城市生活垃圾的處理問題是世界難題,某垃圾處理廠對(duì)生活垃圾進(jìn)行處理與綜合利用的部分流程如下:

資料1:垃圾焚燒產(chǎn)生的煙氣中含有SO2、HCl等有害氣體.
資料2:石灰漿的主要成分是氫氧化鈣.
資料3:+2價(jià)的鐵元素容易被空氣中的氧氣氧化.
回答下列問題:
(1)吸收步驟中,石灰漿的作用是除去煙氣中含有的SO2、HCl等有害氣體.
(2)溶解步驟中,產(chǎn)生的H2的化學(xué)方程式為Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑.
除此反應(yīng)外,溶解步驟還能發(fā)生兩個(gè)反應(yīng):
①Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O
②Fe+Fe2(SO43═3FeSO4
其中反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)不變的是①(填序號(hào)).
(3)將所得硫酸亞鐵溶液在氮?dú)猸h(huán)境中加熱蒸發(fā)濃縮、冷卻結(jié)晶、過濾(填操作名稱),得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬潜Wo(hù)氣,避免+2價(jià)的鐵元素被空氣中氧氣氧化.
(4)請(qǐng)你就我們四會(huì)市生活垃圾處理提一條建議:垃圾分類回收.

分析 (1)根據(jù)石灰漿是堿性分析;
(2)溶解步驟中,硫酸與鐵反應(yīng),生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵銹與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水; 
(3)根據(jù)制取硫酸亞鐵晶體的基本操作以及氮?dú)獾淖饔媒獯穑?br />(4)根據(jù)生活垃圾分類回收進(jìn)行分析解答.

解答 解:(1)石灰漿顯堿性,能夠吸收酸性氣體,所以吸收步驟中,石灰漿的作用是除去煙氣中含有的SO2、HCl等有害氣體;
(2)溶解步驟中,硫酸與鐵反應(yīng),生成硫酸亞鐵和氫氣,鐵銹與硫酸反應(yīng)生成硫酸鐵和水,所以產(chǎn)生的H2的化學(xué)方程式為:Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;①Fe2O3+3H2SO4═Fe2(SO43+3H2O,反應(yīng)前后鐵元素的花合價(jià)不變;②Fe+Fe2(SO43═3FeSO4,反應(yīng)前后鐵元素的化合價(jià)改變;
(3)操作②的目的是得到硫酸亞鐵銨晶體,基本操作步驟:加熱濃縮,然后冷卻結(jié)晶;再過濾;最后洗滌干燥,得到硫酸亞鐵晶體,其中氮?dú)獾淖饔檬亲鞅Wo(hù)氣,避免+2價(jià)的鐵元素被空氣中的氧氣氧化;
(4)生活垃圾分類回收等是為生活垃圾處理提出的一條很好的建議.
故答案為:
(1)除去煙氣中含有的SO2、HCl等有害氣體;
(2)Fe+H2SO4═FeSO4+H2↑;①;
(3)過濾;保護(hù)氣,避免+2價(jià)的鐵元素被空氣中氧氣氧化;
(4)垃圾分類回收.

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練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

9.“宏觀辨識(shí)與微觀探析”是化學(xué)核心素養(yǎng)之一.
二氧化碳轉(zhuǎn)化為甲醇(CH3OH)的反應(yīng)微觀示意圖如下:

(1)B框中的物質(zhì)屬于單質(zhì)(選填“混合物”、“化合物”、“氧化物”或“單質(zhì)”).
(2)參加反應(yīng)的A、B分子個(gè)數(shù)比為1:3.
(3)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為CO2+3H2$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$CH3OH+H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

10.人類社會(huì)的發(fā)展離不開金屬.
(1)“沙里淘金”說明金在自然界中有單質(zhì)(填“單質(zhì)”或“化合物”)形式存在.
(2)下列不屬于合金的是AC(填序號(hào)).
A.氧化鐵             B.不銹鋼           C.鋁        D.焊錫
(3)金屬礦物的儲(chǔ)量有限,而且不能再生.保護(hù)金屬資源的有效途徑除防止金屬的腐蝕外,還有合理開采礦物等(寫出一條即可).
(4)將鐵絲浸入硫酸銅溶液中,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式是Fe+CuSO4═FeSO4+Cu.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

7.鐵的銹蝕對(duì)社會(huì)生產(chǎn)造成較大損害,但也有有利的一面,如某些食品包裝袋內(nèi)常放入還原性鐵粉作“雙吸劑”以防止食品腐。痴n外興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)了一包破損的還原性鐵粉(含少量雜質(zhì),雜質(zhì)既不溶于水也不溶于酸),他們?nèi)×輼悠,分別加稀硫酸反應(yīng).測得部分?jǐn)?shù)據(jù)加下,請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息回答問題.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123456
取樣品質(zhì)量(g)31.031.031.031.031.031.0
取稀硫酸質(zhì)量(g)30.090.0120.0150.0180.0210.0
產(chǎn)生氣體質(zhì)量(g)0m0.30.50.60.6
(1)m的數(shù)值為0.1.
(2)第3次實(shí)驗(yàn),所得到溶液中溶質(zhì)的化學(xué)式為Fe2(SO43、FeSO4
(3)列式計(jì)算該樣品中單質(zhì)鐵的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(保留至0.1%).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.連二亞硫酸鈉(化學(xué)式為Na2S2O4),又名保險(xiǎn)粉,屬于一級(jí)遇濕易燃物品.會(huì)危害人體健康.連二亞硫酸鈉中硫元素的化合價(jià)為( 。
A.-2B.+2C.+3D.+6

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

4.將下列固體分別放入水中,溶液溫度明顯降低的是(  )
A.硝酸銨B.生石灰C.燒堿D.氯化鈉

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.閱讀下面科普短文(原文作者:康紅鈺、馬美化等,原文有刪改)
食鹽是人類延續(xù)生命的必需品,具有調(diào)節(jié)人體內(nèi)水分均衡和分布、維持體液平衡的作用,適量攝取食鹽有益健康.我國政府為預(yù)防碘缺乏病,實(shí)行了食鹽加碘.
資料1:加碘食鹽成分
加碘食鹽是由普通食鹽加入適量碘酸鉀(KIO3)而制成的,具體做法是將可溶性的碘酸鉀按1:20000到1:50000的比例與食鹽(NaCl)均勻混合.
資料2:加碘食鹽的工藝流程和檢測方法
要想得到加碘食鹽,一般經(jīng)過以下幾個(gè)步驟:粗鹽→精鹽→加入標(biāo)準(zhǔn)KIO3溶液→攪拌恒溫→烘干→冷卻→加碘食鹽.碘鹽中的碘是以IO3-形式存在,可以通過以下方法檢驗(yàn)加碘食鹽的真假:取少量樣品溶解于水中,加入含有碘化鉀(KI)的淀粉溶液,最后滴加酸液,變藍(lán)為真,無藍(lán)色則為假.
資料3:影響加碘食鹽碘含量的因素

抽取市售加碘食鹽60份,對(duì)食鹽中碘含量進(jìn)行檢測.檢測結(jié)果如下:
資料4:食鹽加碘對(duì)人體健康影響
碘作為一種微量元素,對(duì)人體健康起著十分重要作用.食鹽加碘使缺碘地區(qū)碘水平得到平衡,降低碘缺乏病的發(fā)生率;但是,在提倡補(bǔ)碘同時(shí),注意碘過量對(duì)健康的不良影響和對(duì)機(jī)體的損傷.提倡合理補(bǔ)碘,因人而異.
依據(jù)文章內(nèi)容,回答下列問題.
(1)加碘食鹽屬于混合物(填“純凈物”或“混合物”).
(2)碘酸鉀(KIO3)的物理性質(zhì)有能溶于水(或水溶液是無色)(寫出一條即可).
(3)某同學(xué)從市場購買了一袋加碘食鹽,檢測食鹽是否含碘的方法是取少量樣品溶解于水中,加入含有碘化鉀(KI)的淀粉溶液,最后滴加酸液,變藍(lán)為真,無藍(lán)色則為假.
(4)影響加碘食鹽碘含量的因素有貯存方式、存放時(shí)間、煮沸時(shí)間.
(5)下列關(guān)于食鹽的食用說法正確的是A(填字母).
A.食鹽是人類延續(xù)生命的必需品,但每天應(yīng)適量攝取
B.炒菜過程中,為使飯菜有味道,應(yīng)趁早加入加碘食鹽
C.由于碘是一種對(duì)人體有益的微量元素,所以補(bǔ)碘越多越好.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

8.乙醇是一種重要的化工原料.可以通過多種方法制取乙醇.
Ⅰ.發(fā)酵法:含淀粉的農(nóng)產(chǎn)品,如谷類、薯類或野生植物果實(shí)等;或者用含纖維素的木屑、植物莖稈等.這些物質(zhì)經(jīng)一定的預(yù)處理后,經(jīng)水解、發(fā)酵,即可制得乙醇.這一過程屬于化學(xué)變化(填“物理”或“化學(xué)”).
Ⅱ.乙烯水化法:
該反應(yīng)的微觀示意圖如下:

請(qǐng)寫出反應(yīng)的化學(xué)方程式C2H4+H2O$\frac{\underline{\;一定條件\;}}{\;}$C2H6O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.在配制50g溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液時(shí),一些操作步驟見圖,正確的操作順序是( 。
A.②①④③⑤B.①②④③⑤C.③④①②⑤D.④⑤①②③

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