近年來出現(xiàn)的厄爾尼諾現(xiàn)象與大氣中二氧化碳的含量有關(guān),請回答以下問題:
(1)空氣中二氧化碳主要來源是
 

(2)自然界中能消耗二氧化碳的是
 
作用,寫出該反應(yīng)的文字表達式
 
;為減緩此現(xiàn)象,你認為最理想的燃料是
 
,以水為原料,開發(fā)此燃料,你認為應(yīng)研究的主要的課題是
 
考點:自然界中的碳循環(huán),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式,氫氣的用途和氫能的優(yōu)缺點
專題:碳單質(zhì)與含碳化合物的性質(zhì)與用途
分析:(1)根據(jù)哪些活動和操作會使空氣中的二氧化碳增多進行分析,
(2)根據(jù)自然界消耗二氧化碳的途徑進行分析,根據(jù)反應(yīng)物、生成物和反應(yīng)原理書寫方程式,根據(jù)各種能源的優(yōu)點和缺點進行分析,根據(jù)水的分解條件和氫氣的爆炸性進行分析.
解答:解:
(1)化石燃料燃燒會產(chǎn)生二氧化碳,動植物都是吸入氧氣而排出二氧化碳,故答案為:煤等燃料的燃燒、動植物的呼吸等,
(2)植物的光合作用是吸收二氧化碳,排放氧氣,水和二氧化碳經(jīng)過光合作用生成了淀粉和氧氣,故答案為:光合作用,水+二氧化碳
光合作用
淀粉+氧氣,甲烷、酒精、煤氣等燃燒都會產(chǎn)生二氧化碳,氫氣的產(chǎn)物是水,并且熱值高,故答案為:氫氣;
以水為原料制取氫氣,電解的方法不能夠大規(guī)模的生產(chǎn),要大規(guī)模的生產(chǎn)需要有更廉價的方法,以及氫氣的儲存和運輸也是需要研究的,氫氣的性質(zhì)相當(dāng)活潑,故答案為:開發(fā)適宜的催化劑或如何使用廉價能源使水分解.
答案:
(1)煤等燃料的燃燒、動植物的呼吸等
(2)光合   水+二氧化碳
光合作用
淀粉+氧氣   氫氣     開發(fā)適宜的催化劑或如何使用廉價能源使水分解
點評:通過該題的解答,要知道二氧化碳的來源和消耗的途徑,以及各種能源的利弊和新能源開發(fā)需要注意的問題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

貝殼中含有碳酸鈣,為了測定貝殼中碳酸鈣的含量,李紅同學(xué)將貝殼粉碎后,取樣品l0g放入燒杯中,加足量的稀鹽酸充分反應(yīng)(雜質(zhì)不與鹽酸反應(yīng)),產(chǎn)生二氧化碳1.76g.計算:
(1)生成氯化鈣的質(zhì)量.
(2)貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是有關(guān)分子性質(zhì)的實驗:在濾紙條上每隔2厘米處滴一滴無色酚酞試液,將濾紙條放入試管中,并在試管口塞上一團棉花.用滴管吸取濃氨水,將它滴在棉花上,觀察:在試管中看到的現(xiàn)象
 
,此現(xiàn)象說明了:①
 
;②
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人體注射葡萄糖溶液可以補充能量,葡萄糖(C6 H12O6)在體內(nèi)經(jīng)緩慢氧化生成二氧化碳和水,釋放出能量.若1000克5%葡萄糖注射液中的葡萄糖完全氧化,
計算:(1)理論上至少消耗O2多少克?
(2)多少升空氣中含有這些質(zhì)量的氧氣?(O2密度按1.43克/升計,計算結(jié)果取整數(shù))

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將一定量的氫氧化鈉固體投入到200g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為4.9%的硫酸溶液中恰好完全反應(yīng).請計算:
(1)加入的硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量;
(2)參加反應(yīng)的氫氧化鈉的質(zhì)量.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

甲、乙兩種氣體混合物通入澄清石灰水,石灰水無明顯變化,將灼熱的黑色固體丙放入盛有甲、乙混合體的集氣瓶中,丙燃燒產(chǎn)生新的氣體丁,此時向集氣瓶中倒入澄清的石灰水,石灰水變渾濁.已知乙氣體約占空氣體積的
4
5
,則四種物質(zhì)分別是:甲
 
,乙
 
,丙
 
,丁
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在二氧化硫(SO2)、過氧化氫(H2O2)、二氧化碳(CO2)這三種物質(zhì)的組成中都含有
 
,在這三種物質(zhì)的分子中都含有
 
,在這三種物質(zhì)的每一個分子中都含有
 
,這三種物質(zhì)中
 
(選填“含”或“不含”) 氧分子.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在下列分別盛有不同物質(zhì)的容器中,所盛物質(zhì)屬于單質(zhì)的是
 
(填序號,下同),屬于化合物的是
 
,屬于純凈物的是
 
,屬于混合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知兩種分子A和B 反應(yīng)生成另外兩種分子C和D,則下列判斷不正確的是( 。
A、A物質(zhì)屬于化合物
B、D物質(zhì)屬于氧化物
C、該反應(yīng)能說明分子在化學(xué)變化中可分
D、反應(yīng)前后元素的種類和原子個數(shù)不變

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