10．小明發(fā)現(xiàn)二氧化錳催化過氧化氫分解的實驗中，反應速度逐漸變慢．查閱資料得知：其原因是過氧化氫的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)減小以及二氧化錳的催化能力降低．為了探究二氧化錳的催化能力降低的影響因素，進行如下實驗．
【材料準備】取質(zhì)量均為2克的二氧化錳分別催化40毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%、20%、30%的過氧化氫溶液分解，實驗后回收二氧化錳，并分別標為A、B、C；另取多次催化分解10%過氧化氫溶液實驗后回收的二氧化錳，標為D．
【實驗步驟】
①連接裝置并檢查氣密性．
②取未使用過的二氧化錳0.5克，加入錐形瓶中，再加入10毫升溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為5%的過氧化氫溶液，記錄收集120毫升氣體所需的時間．
③再分別取A、B、C、D組二氧化錳0.5克，重復上述實驗．
④多次實驗取平均值，記錄數(shù)據(jù)如下：
組別未使用過得二氧化錳ABCD
收集氣體時間/秒17.923.227.732.337.8
（1）實驗時，長頸漏斗下端管口應在液面以下，其目的是防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出．
（2）實驗中通過比較收集相同氣體體積所需的時間外，還可以通過比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積來反映二氧化錳的催化能力．
（3）由上表數(shù)據(jù)可知，引起回收的二氧化錳的催化能力下降的因素是過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、二氧化錳使用的次數(shù)．

分析 （1）根據(jù)長頸漏斗一般用于制取氣體時添加液體藥品，深入液面以下形成液封裝置才不漏氣；
（2）根據(jù)對反應的影響體現(xiàn)在反應所用的時間和反應物的用量上，以及控制變量法的應用進行分析；
（3）根據(jù)表中的數(shù)據(jù)結(jié)合控制變量法進行分析．

解答 解：（1）長頸漏斗一般用于制取氣體時添加液體藥品，深入液面以下形成液封裝置才不漏氣，所以實驗時，長頸漏斗下端管口應在液面以下，其目的是：防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出；
（2）在解這類題時，主要是用控制變量法，題中所給的方法是體積相同，比較時間，還可以時間相同，比較氣體體積，所以還可以通過比較相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積來反映二氧化錳的催化能力；
（3）通過表中的數(shù)據(jù)可以看出，過氧化氫溶液質(zhì)量分數(shù)相同時，二氧化錳使用的次數(shù)越少，生成相同氧氣的時間越少，反應物濃度越大，生成相同氧氣的時間越少，所以引起回收的二氧化錳催化能力下降的因素是：過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、二氧化錳使用的次數(shù)．
故答案為：（1）防止產(chǎn)生的氣體從長頸漏斗中逸出；
（2）相同時間內(nèi)產(chǎn)生氣體的體積；
（3）過氧化氫溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)、二氧化錳使用的次數(shù)．

點評 在解此類題時，首先分析題中的反應原理，然后結(jié)合學過的知識和題中所給的條件進行分析解答，注意控制變量法在此類題中的正確應用．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

12．在一定條件下，下列物質(zhì)不能與碳單質(zhì)發(fā)生化學反應的是（　　）
A．氧氣B．氮氣C．二氧化碳D．氧化鐵

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

1．世界上的物質(zhì)都是由相應的微粒構(gòu)成的，有些物質(zhì)是由分子構(gòu)成的，如水、氧氣等；有些是由原子構(gòu)成的，如鐵等；有些物質(zhì)是由離子構(gòu)成的，如氯化鈉等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．根據(jù)溶液的組成填寫下表
溶液石灰水食鹽水碘酒稀硫酸
溶質(zhì)
溶劑

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

5．水是生命之源，人類的日常生活與工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水．
（1）①如圖所示的3個實驗，A中水發(fā)生了物理（填“物理”或“化學”）變化；水變成水蒸氣的過程中，不發(fā)生變化的是AB（填字母序號）．
A．分子質(zhì)量  B．分子種類 C．分子間隔
②B中試管2內(nèi)得到的氣體為氧氣，該實驗中發(fā)生改變的微粒是水分子，保持不變的微粒是氫原子和氧原子，生成的新微粒是氫分子和氧分子．寫出這個反應的符號表達式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑．
③C中活性炭的作用是吸附，經(jīng)過此凈水器得到的水仍然不是純水，若想得到純水可采用的方法是蒸餾；小卵石和石英沙的作用是；常用凈化水的方法有：①過濾、②加明礬吸附沉降、③蒸餾、④消毒殺菌．要將混有泥沙的天然水凈化為生活用的自來水．應選用的方法和順序為D（填下面的選項）．
A．①②③④B．②④①③C．①③④D．②①④

A．水的沸騰B．水的電解C．水的凈化
（2）硬水會給生產(chǎn)、生活帶來許多不便．
①檢驗一份自來水水樣是硬水還是軟水的方法是向水樣中加入肥皂水來鑒別．
②生活中可以通過煮沸的方法來降低水的硬度，硬水在煮沸過程中發(fā)生的化學反應之一是：碳酸氫鈣$\stackrel{加熱}{→}$碳酸鈣+二氧化碳+水，該反應屬于基本反應類型中的分解反應．
（3）節(jié)約用水是每個公民的義務，下列用水方式應該提倡的是ACD（填字母序號）．
A．用漱口杯接水刷牙　B．不間斷地邊流水邊洗衣C．用淘米水、洗菜水澆花、沖廁所　D．用噴灌、滴灌的方法澆灌農(nóng)田和園林．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．某課外學習小組的同學設計了從廢水中回收硫酸亞鐵固體和銅的實驗方案如圖

金屬X是鐵，寫出上述實驗方案中有關反應的化學方程式①Fe+CuSO4=FeSO4+Cu ②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

2．實驗室要配制50g，溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的燒堿溶液，回答問題：
（1）需要稱取純凈燒堿的質(zhì)量是5g；
（2）稱量時，燒堿放入燒杯中，不能直接放在托盤上，原因是防止托盤被腐蝕．
（3）經(jīng)檢驗配好的溶液的質(zhì)量分數(shù)偏小，可能的原因是C．
A．裝瓶時，溶液灑出少許 B．用量筒量取水時，俯視讀數(shù)  C．所用的燒堿已經(jīng)部分變質(zhì)．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．如圖是化學實驗中常用的幾種裝置．請回答下列問題：

（1）指出有編號的儀器名稱：
①長頸漏斗，②水槽，③集氣瓶．
（2）利用上述A、D裝置的組合可以制取的一種具有助燃性的氣體，該氣體是氧氣，實驗室制取該氣體的化學反應方程式是2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑．
（3）某同學欲收集一種難溶性氣體，認為E裝置可以代替B裝置．請簡述該同學應如何使用E裝置？將E裝滿水，從b端通入氣體．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

20．用試管夾夾持試管的正確方法是（　�。�
A．夾在試管的中部B．夾在試管的中下部
C．夾在距試管口約1/3處D．夾在試管的任何地方

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