某元素在化合物中沒(méi)有變價(jià),相對(duì)原子質(zhì)量為137,已知它的氯化物相對(duì)分子質(zhì)量為208,則其硝酸鹽的相對(duì)分子質(zhì)量為_(kāi)_______.

261
分析:由于其相對(duì)原子量是137,故氯化物的分子中中只含有一個(gè)這種原子,由相對(duì)分子質(zhì)量可知該化合物中含有兩個(gè)氯原子,故其化合價(jià)是正二價(jià),則其硝酸鹽的化學(xué)式中也含有兩個(gè)該元素的原子.
解答:由于它的氯化物相對(duì)分子質(zhì)量為208,而此元素相對(duì)原子質(zhì)量為137,所以化學(xué)式中不可能含有該元素的兩個(gè)原子,由208-137=71可知故其氯化物中氯與該元素的原子個(gè)數(shù)比是2:1.化合價(jià)是正二價(jià),則其硝酸鹽中該元素與硝酸根的個(gè)數(shù)比也是1:2,則相對(duì)分子質(zhì)量是137+(14+16×3)×2=261.
故答案為:261
點(diǎn)評(píng):此題是對(duì)化學(xué)式計(jì)算的考查,解題的關(guān)鍵是利用已知判斷其化合價(jià),進(jìn)而寫出其硝酸鹽的化學(xué)式計(jì)算出其相對(duì)分子質(zhì)量.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

有限的元素可組成種類繁多的物質(zhì),依據(jù)表中的元素回答下列問(wèn)題.
元素名稱
元素符號(hào) H C O Cl Ca Fe Mn
(1)某固體單質(zhì)在完全燃燒和不完全燃燒時(shí),生成不同的氣體.該固體完全燃燒時(shí)反應(yīng)的化學(xué)方程式為
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2
C+O2
 點(diǎn)燃 
.
 
CO2

(2)向一個(gè)盛有某固體的試管中滴加另一種無(wú)色液體,并用一支燃燒著的小木條伸入試管內(nèi),若固體為黑色,且實(shí)驗(yàn)前后固體的質(zhì)量和性質(zhì)均沒(méi)有明顯變化,則此實(shí)驗(yàn)中可觀察到的現(xiàn)象是
產(chǎn)生大量氣泡,木條燃燒的更加劇烈
產(chǎn)生大量氣泡,木條燃燒的更加劇烈
,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
.若固體是一種常見(jiàn)的建筑材料的主要成分,則試管內(nèi)所發(fā)生的反應(yīng)的化學(xué)方程式為
CaCO3+2HCl=H2O+CO2↑+CaCl2
CaCO3+2HCl=H2O+CO2↑+CaCl2

(3)某元素的單質(zhì)和氧化物均與一種無(wú)色溶液發(fā)生反應(yīng),生成含有此元素的兩種化合物,但在這兩種化合物中,該元素的化合價(jià)不同,寫出這兩個(gè)反應(yīng)的化學(xué)方程式
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe+2HCl=FeCl2+H2
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O
Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素在化合物中沒(méi)有變價(jià),相對(duì)原子質(zhì)量為137,已知它的氯化物RClx相對(duì)分子質(zhì)量為208,其氧化物的相對(duì)分子質(zhì)量為( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:閱讀理解

某化學(xué)興趣小組用下圖所示裝置進(jìn)行制取氣體實(shí)驗(yàn),請(qǐng)你回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)儀器a的名稱是
鐵架臺(tái)
鐵架臺(tái)

(2)甲同學(xué)用MnO2和H2O2 來(lái)制取氧氣,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置是
A、E(或A、D)
A、E(或A、D)
,MnO2固體在該反應(yīng)中起
催化
催化
作用.
(3)氨氣(NH3)是一種無(wú)色、有刺激性氣味,極易溶于水,密度比空氣小的氣體.乙同學(xué)用加熱熟石灰和氯化銨(均為固體)的方法來(lái)制取氨氣,乙同學(xué)應(yīng)選擇制取氨氣的發(fā)生裝置和收集裝置是
B、C
B、C

(4)丙同學(xué)稱取一定質(zhì)量KMnO4放在大試管中,將溫度控制在250℃加熱制取O2,該反應(yīng)的文字表達(dá)式為
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
高錳酸鉀
加熱
錳酸鉀+二氧化錳+氧氣
.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)在試管口放一團(tuán)棉花,其作用是
防止加熱時(shí)高錳酸鉀末進(jìn)入導(dǎo)管
防止加熱時(shí)高錳酸鉀末進(jìn)入導(dǎo)管
;用排水法收集氧氣的合適時(shí)機(jī)是
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)
當(dāng)氣泡均勻連續(xù)冒出時(shí)
,檢驗(yàn)氣體是O2的方法是
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條立即復(fù)燃
用帶火星的木條放在集氣瓶口,木條立即復(fù)燃
.實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),發(fā)現(xiàn)收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對(duì)這一現(xiàn)象,同學(xué)們進(jìn)行了如下探究:
(提出猜想)猜想Ⅰ:反應(yīng)生成的MnO2分解放出O2;
猜想Ⅱ:反應(yīng)生成的K2MnO4分解放出O2
做出上述猜想的理由是
它們都是含有氧元素的化合物
它們都是含有氧元素的化合物

(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)同學(xué)們分為兩組,分別進(jìn)行以下實(shí)驗(yàn):
①第一組同學(xué)取一定質(zhì)量的MnO2,在250℃條件下加熱一段時(shí)間,冷卻后 測(cè)得MnO2的質(zhì)量不變.則猜想
I
I
錯(cuò)誤.
②第二組同學(xué)取K2MnO4在250℃條件下加熱,沒(méi)有用測(cè)定質(zhì)量的方法就得出了猜想Ⅱ是正確的結(jié)論.其理由是
制得了一些氧氣
制得了一些氧氣

(5)實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,對(duì)實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行清洗.大試管清洗干凈的標(biāo)志是
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下
大試管內(nèi)壁附著的水既不聚集成水滴,也不成股流下

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某元素在化合物中沒(méi)有變價(jià),相對(duì)原子質(zhì)量為137,已知它的氯化物相對(duì)分子質(zhì)量為208,則其硝酸鹽的相對(duì)分子質(zhì)量為
 

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