在化學反應中
 
可以再分，而
 
不能再分．所以化學反應的實質(zhì)是
 
的分裂和
 
的重新組合．
考點：化學反應的實質(zhì)
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：根據(jù)化學反應的過程就是分子分成原子，原子不再分，而是重新組合得新的分子的過程進行解答．
解答：解：在化學反應中分子可以再分，而原子不能再分，化學反應的過程就是分子分成原子，原子不再分，而是重新組合得新的分子的過程．
故答案為：分子；原子；分子；原子．
點評：本題主要考查了化學變化的實質(zhì)方面的知識．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

為減少汽車尾氣對空氣的污染，可在尾氣管加裝一個催化轉化器，能把有毒的一氧化碳和二氧化氮氣體轉化為兩種無毒的氣體．試回答下列問題：
（1）生成的一種氣體是空氣中含量最多的氣體，則該氣體是
 
；另一種是能參與光合作用的氣體，則該氣體是
 
．
（2）該反應的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)中，屬于純凈物的是（　�。�
A、雪碧汽水
B、液態(tài)氧氣
C、潔凈的空氣
D、醫(yī)用的生理鹽水

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列粒子結構示意圖中，表示陽離子的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有下列實驗儀器，請按要求填空

（1）寫出儀器的名稱：B
 
，C
 
，F(xiàn)
 
．
（2）吸取和滴加少量液體時要用到
 
（ 填儀器名稱 ）．
（3）量取一定量液體除了圖中某儀器，還需要
 
（ 填儀器名稱 ）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學反應有多種分類．化合反應、分解反應、氧化反應的關系可用右圖表示，其中b處表示既屬于化合反應，又屬于氧化反應．現(xiàn)有反應：乙醇+氧氣
 點燃 
.
 
水+二氧化碳．則此反應應該填充到（　�。�
A、a處B、b處C、c處D、d處

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科目：初中化學 來源： 題型：

如圖所示：

（1）寫出儀器名稱：C
 
；D
 
；E
 
．
（2）用儀器編號回答下列問題：
①用做熱源的儀器是
 
；
②加熱時必須放在石棉網(wǎng)上的是
 
；
③用于量取液體體積的是
 
；視線與
 
相平．
④用于收集和貯存少量氣體的是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

燃燒匙里放少量白糖，加熱．白糖會慢慢熔化成液體，這時白糖發(fā)生了
 
變化；若繼續(xù)加熱，白糖會逐漸變黑，并能聞到一股焦味，這時發(fā)生的變化屬于
 
 變化．
在對蠟燭及其燃燒進行了探究以后，請你填寫下列空格：
（1）取一支蠟燭，用小刀切下一小塊，把它放入水中，蠟燭會
 
． 結論：石蠟的密度比水
 
．
（2）點燃蠟燭，觀察到蠟燭的火焰分為三層，分別是
 
、
 
、
 
．把一根火柴梗放在蠟燭的火焰上（如圖），約1s后取出，可以看到在
 
處（填字母）的火柴梗的最先變黑碳化．結論：蠟燭火焰的
 
溫度最高．
（3）一只干燥的燒杯罩在蠟燭火焰上方，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)
 
，取下燒杯，迅速向燒杯內(nèi)倒入少量澄清的石灰水，振蕩后發(fā)現(xiàn)
 
．
結論：蠟燭燃燒以后的生成物是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習，你已經(jīng)掌握了實驗室制取氣體的有關規(guī)律，以下是老師提供的一些實驗裝置，請根據(jù)如圖回答下列問題：

（1）在實驗室中用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號），寫出反應的文字表達式
 
；
（2）用C裝置收集氧氣時，應將該裝置的
 
（填“a”或“b”）端與發(fā)生裝置連接．

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同步練習冊答案