通過(guò)學(xué)習(xí)，你已經(jīng)掌握了實(shí)驗(yàn)室制取氣體的有關(guān)規(guī)律，以下是老師提供的一些實(shí)驗(yàn)裝置，請(qǐng)根據(jù)如圖回答下列問(wèn)題：

（1）在實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
（填序號(hào)），寫(xiě)出反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
；
（2）用C裝置收集氧氣時(shí)，應(yīng)將該裝置的
 
（填“a”或“b”）端與發(fā)生裝置連接．
考點(diǎn)：氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析：（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱進(jìn)行解答；
（2）根據(jù)氧氣的密度比空氣的密度大進(jìn)行解答．
解答：解：（1）實(shí)驗(yàn)室中用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣時(shí)不需要加熱，應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置；反應(yīng)的文字表達(dá)式為：過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；故填：B；過(guò)氧化氫
二氧化錳
水+氧氣；
（2）用C裝置收集氧氣時(shí)，因?yàn)檠鯕獾拿芏缺瓤諝獯�，所以�?yīng)將該裝置的a端與發(fā)生裝置連接．
故填：a．
點(diǎn)評(píng)：本考點(diǎn)主要考查氣體的制取裝置和收集裝置的選擇，綜合性比較強(qiáng)．氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān)；氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān)．本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一，主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

在化學(xué)反應(yīng)中
 
可以再分，而
 
不能再分．所以化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)是
 
的分裂和
 
的重新組合．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下面有關(guān)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述，其中正確的是（　�。�
A、木炭燃燒生成二氧化碳
B、鐵絲在空氣中燃燒，火星四射
C、在氧氣中點(diǎn)燃硫粉，產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰
D、在空氣中點(diǎn)燃紅磷產(chǎn)生大量的白霧

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出裝置中標(biāo)號(hào)儀器的名稱．①
 
；②
 
．
（2）寫(xiě)出一個(gè)實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的符號(hào)表達(dá)式：
 
，根據(jù)該反應(yīng)原理，可選擇圖中
 
（填標(biāo)號(hào)，下同）與
 
組裝一套制取氧氣的裝置．
（3）實(shí)驗(yàn)室常用塊狀電石與水反應(yīng)制取微溶于水的乙炔氣體，根據(jù)信息判斷：實(shí)驗(yàn)室制取乙炔的發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
（填標(biāo)號(hào)，下同），收集裝置選用
 
．
（4）B裝置如果要通過(guò)控制滴加液體的速度，來(lái)控制反應(yīng)的程度，你認(rèn)為應(yīng)將長(zhǎng)頸漏斗改為
 
（填儀器名稱）．
（5）指出B比A的突出優(yōu)點(diǎn)是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）3個(gè)鎂離子
 

（2）畫(huà)出硫原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖
 

（3）4Al3+中“3+”表示的意義是
 

（4）空氣中含量最多的物質(zhì)
 
　�。ㄌ罨瘜W(xué)符號(hào)）
（5）餅干在空氣中放久了變軟，說(shuō)明空氣中含有
 
（填化學(xué)符號(hào)）
（6）保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列物質(zhì)的用途錯(cuò)誤的是（　　）
A、不銹鋼制炊具
B、銅絲制導(dǎo)線
C、鈦制人造骨骼
D、鋁合金制飛機(jī)

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是實(shí)驗(yàn)室制CO2并試驗(yàn)其性質(zhì)的裝置．
①圖中有兩處明顯的錯(cuò)誤是
 
，
 
．
②A中參加反應(yīng)的藥品是
 
，反應(yīng)文字表達(dá)式
 
．
③反應(yīng)-段時(shí)間后，B中盛有紫色石蕊會(huì)變
 
色，原因是（用文字
表達(dá)式表示）
 

④反應(yīng)一段時(shí)間后，C中的現(xiàn)象是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組進(jìn)行了識(shí)別化肥的探究活動(dòng)．他們對(duì)氯化銨、碳酸氫銨、硫酸鉀、磷礦粉四種化肥的實(shí)驗(yàn)探究步驟如下：
（1）步驟一：取上述四種化肥各少量分別放入試管，觀察，從外觀上即可與其他化肥區(qū)分出來(lái)的是
 
．
（2）步驟二：在裝有另外三種化肥的試管中，分別加入少量稀鹽酸，有氣體產(chǎn)生的是
 
．
（3）步驟三：再分別取少量未區(qū)分出的另外兩種化肥于研缽中，各加入少量熟石灰粉末，混合、研磨，有刺激性氣味氣體放出的是
 
，反應(yīng)的方程式為
 
，由此可知，在使用該類化肥時(shí)，要避免與
 
（填“酸”或“堿”）性物質(zhì)混合施用，以防降低肥效．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

寫(xiě)出下列事實(shí)說(shuō)明空氣中含有哪些成分：
（1）蠟燭在空氣中燃燒：
 
，大約占空氣總體積的
 

（2）長(zhǎng)期放置在空氣中的澄清石灰水表面有一層白色固體：
 
，大約占空氣總體積的
 

（3）冷藏過(guò)的汽水，放在桌上一段時(shí)間，瓶壁上有一層水球
 

（4）可用業(yè)生產(chǎn)氮肥的主要物質(zhì)是
 
，大約占空氣總體積的
 
．

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