19．現(xiàn)有下列物質(zhì)：①空氣、②二氧化硫（SO2）、③銅（Cu）、④堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]、⑤加碘食鹽、⑥液氧、⑦冰水共存物．請(qǐng)用序號(hào)填空：
屬于混合物的是①⑤；屬于單質(zhì)的是③⑥；
屬于化合物的是②④⑦；屬于氧化物的是②⑦．

分析 物質(zhì)分為混合物和純凈物，混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，①空氣、⑤加碘食鹽都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，③銅（Cu）、⑥液氧都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，②二氧化硫（SO2）、④堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]、⑦冰水共存物都屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，②二氧化硫（SO2）、⑦冰水共存物都屬于氧化物．

解答 解：混合物是由兩種或兩種以上的物質(zhì)組成，①空氣、⑤加碘食鹽都屬于混合物；純凈物是由一種物質(zhì)組成．純凈物又分為單質(zhì)和化合物．由同種元素組成的純凈物叫單質(zhì)，③銅（Cu）、⑥液氧都屬于單質(zhì)；由兩種或兩種以上的元素組成的純凈物叫化合物，②二氧化硫（SO2）、④堿式碳酸銅[Cu2（OH）2CO3]、⑦冰水共存物都屬于化合物．氧化物是指由兩種元素組成的化合物中，其中一種元素是氧元素，②二氧化硫（SO2）、⑦冰水共存物都屬于氧化物；故答案為：①⑤；③⑥；②④⑦；②⑦；

點(diǎn)評(píng) 本考點(diǎn)考查了物質(zhì)的分類(lèi)，與生活實(shí)際聯(lián)系比較密切．要加強(qiáng)記憶混合物、純凈物、單質(zhì)、化合物、氧化物等基本概念，并能夠區(qū)分應(yīng)用．本考點(diǎn)的基礎(chǔ)性比較強(qiáng)，主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．西瓜適合在弱酸性土壤中生長(zhǎng)，某校化學(xué)課外小組的同學(xué)，為了考查某地土壤是否適合種植西瓜，對(duì)其土壤進(jìn)行了實(shí)驗(yàn)分析，具體實(shí)驗(yàn)步驟如下：
①將在該地多點(diǎn)選取的土壤混合，并研成粉末狀．
②稱(chēng)量一定質(zhì)量的土壤粉末置于燒杯中，加入適量水，攪拌．
③將充分溶解后的混合液進(jìn)行過(guò)濾，
所使用的裝置如圖所示，請(qǐng)寫(xiě)出儀器a的名稱(chēng)玻璃棒；請(qǐng)指出圖中的一項(xiàng)錯(cuò)誤：燒杯嘴部沒(méi)有緊靠玻璃棒；若過(guò)濾后濾液仍然渾濁，可能的原因是濾紙破損了．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．用化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)氮原子2N；
（2）保持水的化學(xué)性質(zhì)的微粒H2O；
（3）地殼中含量最多的金屬元素Al．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．學(xué)習(xí)了《奇妙的二氧化碳》后，同學(xué)們對(duì)書(shū)本實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了創(chuàng)新和改進(jìn)．
設(shè)計(jì)了“魔手”實(shí)驗(yàn)．（如圖）
（1）如圖所示在一次性手套的每個(gè)指袋中各加入一種物質(zhì)，用夾子夾住后捏癟手套掌部系緊手套口．
（2）打開(kāi)拇指和食指指袋夾子，將拇指內(nèi)液體倒入食指指袋中．手掌迅速“增肥”，反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑．
（3）打開(kāi)中指指袋夾子，使液體流入手掌，振蕩后液體變渾濁，手掌稍微變�。畬⒁后w流回指袋后夾上夾子．反應(yīng)符號(hào)表達(dá)式為：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O．
（4）分別用剩余的兩個(gè)手指指袋重復(fù)步驟3操作．只有小指能使手掌“減肥”成功．則吸收二氧化碳的試劑最好用D．
A．稀鹽酸 B．澄清石灰水      C．蒸餾水        D．氫氧化鈉溶液．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于相對(duì)原子質(zhì)量的說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　　）
A．不是原子的實(shí)際質(zhì)量B．約等于質(zhì)子數(shù)加中子數(shù)
C．標(biāo)準(zhǔn)是碳-12原子質(zhì)量的$\frac{1}{12}$D．相對(duì)原子質(zhì)量的單位是Kg

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．對(duì)下列現(xiàn)象的解釋中，正確運(yùn)用了原子--分子論的是（　�。�
 現(xiàn)象解釋
A在遠(yuǎn)處即能聞到白酒的香氣白酒的分子是可分的
B石油氣被壓縮后裝進(jìn)鋼瓶石油氣分子的體積很小
C水在通電時(shí)被分解成兩種物質(zhì)構(gòu)成水分子的氫原子和氧原子重新組合，每2個(gè)氧原子結(jié)合成1個(gè)氧分子，許多個(gè)氧分子構(gòu)成氧氣，每2個(gè)氫原子結(jié)合成1個(gè)氫分子，許多個(gè)氫分子構(gòu)成氫氣
D一般物體會(huì)熱脹冷縮構(gòu)成物質(zhì)的分子質(zhì)量非常小
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．某化學(xué)小組同學(xué)，用如下圖所示實(shí)驗(yàn)探究質(zhì)量守恒定律．

（1）充分反應(yīng)冷卻后，天平仍然平衡的是A（填寫(xiě)字母序號(hào)），該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5，發(fā)生的現(xiàn)象是發(fā)黃光、放出熱量、冒出大量的白煙．
（2）紅熱的鐵能與水蒸氣反應(yīng)，放出氣體X，同時(shí)生成固體Y．X氣體靠近火焰點(diǎn)火時(shí)，能燃燒或發(fā)出爆鳴聲．其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：3Fe+4H2O$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$4X+Y．則X的化學(xué)式為H2，Y的化學(xué)式為Fe3O4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

8．寫(xiě)出下列化學(xué)反應(yīng)文字表達(dá)式：
（1）木炭在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳；
（2）鐵絲在氧氣中燃燒：鐵+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$四氧化三鐵；
（3）燃燒紅磷制造煙幕：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷；
（4）過(guò)氧化氫溶液制氧氣過(guò)氧化氫$\stackrel{二氧化錳}{→}$水+氧氣；
（5）氯酸鉀和二氧化錳混合制氧氣氯酸鉀$→_{加熱}^{二氧化錳}$氯化鉀+氧氣；
（6）高錳酸鉀加熱高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣，反應(yīng)基本類(lèi)型分解（化合、分解）反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源：江蘇省泰興市2017屆九年級(jí)下學(xué)期第二次模擬考試化學(xué)試卷 題型：選擇填充題

公園里部分植物的枝葉枯黃，莖也比較纖細(xì)。建議工作人員施用的一種復(fù)合肥是

A. NH4HCO3 B. KNO3 C. Ca(H2PO4)2 D. KCl

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同步練習(xí)冊(cè)答案