2011年11月3日凌晨，我國載人航天器“天宮一號”與“神州八號”飛船對接成功，使中華民族建立空間站的夢想邁出了堅實的一步．
發(fā)射“天宮一號”和“神州八號”的“長征二號”運載火箭，使用的燃料是液態(tài)偏二甲肼（化學式C2H8N2），同時用液態(tài)四氧化二氮為氧化劑，兩者混合后點燃便會劇烈燃燒，除了產(chǎn)生二氧化碳和水外，還產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體．該反應的化學方程式為：
 
．通過此反應談?wù)勀銓θ紵母拍钣惺裁葱碌恼J識？
 
．
考點：書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式,燃燒與燃燒的條件
專題：化學用語和質(zhì)量守恒定律
分析：根據(jù)題意，液態(tài)偏二甲肼（化學式C2H8N2），同時用液態(tài)四氧化二氮為氧化劑，兩者混合后點燃便會劇烈燃燒，除了產(chǎn)生二氧化碳和水外，還產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體（氮氣），寫出反應的化學方程式即可；由燃燒的條件進行分析解答．
解答：解：液態(tài)偏二甲肼（化學式C2H8N2），同時用液態(tài)四氧化二氮為氧化劑，兩者混合后點燃便會劇烈燃燒，除了產(chǎn)生二氧化碳和水外，還產(chǎn)生一種空氣中含量最多的氣體（氮氣），反應的化學方程式為：C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
3N2↑+2CO2↑+4H2O．
偏二甲肼在點燃的條件下與四氧化二氮反應，說明燃燒不一定要有氧氣參加．
故答案為：C2H8N2+2N2O4
 點燃 
.
 
3N2↑+2CO2↑+4H2O；燃燒不一定要有氧氣參加．
點評：本題難度不大，掌握化學方程式的書寫方法、燃燒的條件并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

下列物質(zhì)的用途主要由物理性質(zhì)決定的是（　�。�
A、鎂粉用于制作照明彈
B、鎢用于制作白熾燈絲
C、生石灰做食品干燥劑
D、氮氣用作焊接金屬時的保護氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

老師從實驗桌上拿出兩瓶常用的但標簽已經(jīng)模糊不清的試劑，分別是固體和液體，他取少量試劑在試管中混合，立即產(chǎn)生一種無色氣體．我們對此氣體展開了一系列探究：

（1）①此氣體是什么物質(zhì)
 
？驗證它的實驗方案如下：
猜 想驗證猜想的實驗步驟現(xiàn)象及結(jié)論
我認為此氣體可能是
 
 
（2）產(chǎn)生氣體的化學方程式：
 
；
（3）我想制取該氣體，發(fā)生裝置將選取圖中的
 
  （填序號，以下同），收集裝置選取
 

（4）如果用如圖2所示裝置收集我猜想的氣體，我認為氣體應從
 
  端（填“a”或“b”）導入
（5）我猜想無色氣體還可能是另外一種氣體，產(chǎn)生它的其中一個化學方程式是
 
；收集裝置可采用圖中的
 
 （填序號）

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科目：初中化學 來源： 題型：

為測定某純堿樣品（含氫氧化鈉雜質(zhì)）中碳酸鈉的含量，進行如下實驗：取65g純堿樣品平均分為5份，分別加入相同質(zhì)量分數(shù)的稀鹽酸溶液，獲得如下實驗數(shù)據(jù)：
實驗12345
樣品質(zhì)量/g1313131313
加入鹽酸質(zhì)量/g153080130150
反應后物質(zhì)質(zhì)量/g284390.8138.6158.6
（1）13g樣品完全反應時放出的氣體的質(zhì)量是
 
g．
（2）純堿樣品中Na2CO3的質(zhì)量分數(shù)是多少？（寫出計算過程，結(jié)果保留小數(shù)點后一位）
（3）13g樣品與鹽酸恰好完全反應后生成物溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)是
 
．（只寫結(jié)果，保留小數(shù)點后一位）
（4）若向13g樣品中持續(xù)不斷的加入稀鹽酸，請你畫出加入稀鹽酸與生成氣體的質(zhì)量關(guān)系圖．（在答題卡的坐標中作圖）

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科目：初中化學 來源： 題型：

某經(jīng)濟開發(fā)區(qū)將鈦冶煉廠與氯堿廠、甲醇廠組成了一個產(chǎn)業(yè)鏈（如圖所示），大大提高了資源利用率，減少了環(huán)境污染．請?zhí)顚懀?br />（1）氯堿廠用電解飽和食鹽水的方法制取燒堿，同時得到氯氣和氫氣．寫出其化學方程式：
 

（2）鈦冶煉廠氯化車間的氯化過程發(fā)生如下反應：2FeTiO3+6C+7Cl2=2X+2TiCl4+6CO，則X的化學式為
 

（3）試寫出TiCl4與Mg反應生成金屬Ti的化學方程式
 
，上述反應需在氬氣環(huán)境中進行，理由是
 

（4）同溫同壓下，任何氣體之間的體積比就是它們的分子數(shù)之比．在一定條件下用H2和CO化合生成甲醇（化學方程式是2H2+CO═CH3OH），則合成甲醇時，H2和CO兩種氣體的體積比應為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某興趣小組在實驗室中模擬煉鐵化學原理的實驗，對固體產(chǎn)物成分等進行探究．
【設(shè)計實驗】用一氧化碳還原純凈的氧化鐵粉末，實驗裝置如下圖．

【進行實驗】該小組按上述實驗設(shè)計，在一定溫度下進行了實驗，測得下列數(shù)據(jù)：①反應前玻璃管和內(nèi)盛氧化鐵粉末的總質(zhì)量66.0g（玻璃管的質(zhì)量為60.0g）②反應后玻璃管和內(nèi)盛黑色固體的總質(zhì)量65.8g（冷卻到室溫稱量）．
【分析與討論】本實驗中，玻璃管內(nèi)固體粉末由紅色全部變?yōu)楹谏∶魍瑢W認為該黑色固體全部是鐵，但小華同學提出了質(zhì)疑，于是大家提出查閱資料．
【查閱資料】①一氧化碳還原氧化鐵的固體產(chǎn)物的成分與反應溫度、反應時間等因素有關(guān)．
②一氧化碳還原氧化鐵的實驗過程中固體產(chǎn)物可能有四氧化三鐵、氧化亞鐵、鐵．
③幾種物質(zhì)的物理特性（見下表）：
物質(zhì)四氧化三鐵氧化亞鐵氧化鐵鐵粉
顏色黑色黑色紅色黑色
能否被磁鐵吸引能不能不能能
【實驗與猜想】①該小組同學將反應后的黑色固體研磨后，再用磁鐵吸引，發(fā)現(xiàn)黑色固體粉末全部能被吸引，則該黑色固體粉末中不可能含有Fe2O3和
 
．（填寫化學式）②進行猜想：黑色固體粉末可能a．全部為鐵  b．
 
 c
 
．
【得出結(jié)論】通過實驗中獲得的數(shù)據(jù)進行計算，得出黑色固體粉末為四氧化三鐵．
【反思與評價】①一氧化碳還原氧化鐵的實驗中，若要得到鐵可適當提高反應溫度和延長反應時間．
②實驗裝置圖中采用虛線框內(nèi)的裝置，其作用有
 
．
A．收集一氧化碳       B．吸收二氧化碳         C．檢驗二氧化碳
③若圖中洗氣瓶a與b的接口顛倒，會發(fā)生什么后果
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

在宏觀、微觀和符號之間建立聯(lián)系是化學學科的特點．
（1）葉綠素（C55H72MgN4O5）是植物進行光合作用的重要物質(zhì)，該物質(zhì)由
 
種元素組成
（2）氧氣、鐵和氯化鈉三種物質(zhì)中，由離子構(gòu)成的是
 
．（填化學用語）
（3）從微觀變化角度，“CO燃燒”的微觀示意圖，如圖所示．
寫出上述過程的化學方程式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

化學是研究物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)及其變化規(guī)律的基礎(chǔ)自然科學，請回答：
（1）從組成角度看：氯化鈉是由
 
組成．
（2）從微粒角度看：氯化鈉是由
 
構(gòu)成（用微粒符號表示）．
（3）從制備角度看：將海水進行
 
可得到粗鹽，除去粗鹽中含有的SO42-、Ca2+、Mg2+等雜質(zhì)，常加入過量的①Na2CO3溶液、②BaCl2溶液、③NaOH溶液，三種試劑的加入順序為
 
（填序號），然后再加適量的鹽酸．

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科目：初中化學 來源： 題型：

A～G是初中化學常見的物質(zhì)．其中B是一種紅色粉末，A、C是常見的氣體，E在工業(yè)上常用于造紙、制洗滌劑、洗衣服、玻璃等，F(xiàn)是由兩種元素組成的，E和G屬于不同類別的物質(zhì)．如圖中“--”表示相鄰的兩種物質(zhì)間能發(fā)生化學反應．“→”表示物質(zhì)間存在轉(zhuǎn)化關(guān)系（部分反應物、生成物和反應條件已略去），請回答下列問題：
（1）物質(zhì)D的化學式是
 
，物質(zhì)G的俗名是
 
．
（2）寫出過程①、②、③的化學方程式：①
 
；②
 
；③
 
．
（3）反應④的基本反應類型是
 
．

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