【題目】寫出下列反應(yīng)的化學(xué)方程式：

①現(xiàn)代濕法冶金先驅(qū)_____________；

②高錳酸鉀制取氧氣__________________；

③鹽酸除鐵銹__________________；

④鋁的自我保護(hù)_______________；

⑤有機物C3H8完全燃燒_________________。

【答案】Fe+CuSO4=Cu+FeSO4 2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑ Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O 4Al+3O2=2Al2O3 C3H8+5O23CO2+4H2O

【解析】

①現(xiàn)代濕法冶金先驅(qū)是鐵與硫酸銅溶液反應(yīng)，生成銅和硫酸亞鐵，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe+CuSO4=Cu+FeSO4；

②高錳酸鉀在加熱的條件下分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4K2MnO4+MnO2+O2↑；

③鹽酸除鐵銹是鹽酸與氧化鐵反應(yīng)，生成氯化鐵和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：Fe2O3+6HCl=2FeCl3+3H2O；

④鋁的自我保護(hù)是鋁與空氣中的氧氣反應(yīng)，生成氧化鋁，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：4Al+3O2=2Al2O3；

⑤有機物C3H8完全燃燒，生成水和二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：C3H8+5O23CO2+4H2O。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】自來水廠凈水過程示意圖如圖，請回答：

（1）自來水廠凈水流程中 X 和 Y 處應(yīng)該依次設(shè)置______；

A.活性炭吸附池和過濾池 B.沉淀池和過濾池

C.活性炭吸附池和沉淀池 D.過濾池和活性炭吸附池

（2）若取水口進(jìn)入的是硬水，經(jīng)過幾步凈化之后，到清水池中的水是___（填“硬水”或“軟水”）， 同學(xué)們可以加入___（填物質(zhì)名稱）來判斷；

（3）若是在實驗室里完成過濾操作，下列說法不正確的是___。

A.濾紙邊緣應(yīng)該低于漏斗邊緣 B.玻璃棒攪拌加快液體的過濾速率 C.濾紙沒有緊貼漏斗影響過濾速率 D.過濾能夠除去水中的顏色和氣味 E.過濾后濾液仍渾濁，可重新過濾 F.漏斗下端應(yīng)緊靠燒杯內(nèi)壁

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某科學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計了三個實驗裝置（托盤天平略）來驗證質(zhì)量守恒定律，如圖A、B、C所示。

（1）上述的AC三個實驗裝置，能直接用于驗證質(zhì)量守恒定律的是____________；（填字母序號）

（2）裝置A中錐形瓶底部細(xì)沙的作用是________________________；

（3）小明受到A裝置的啟發(fā)，將C裝置進(jìn)行改進(jìn)，如圖D所示。該裝置中小氣球的作用是____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖裝置可用于氣體的收集、檢驗、除雜和體積的測量等，不能完成的實驗是（ ）

A．氣體從a端通入，收集氧氣

B．瓶內(nèi)裝有澄清石灰水，從a端通入檢驗氧氣中是否混有二氧化碳

C．瓶內(nèi)裝滿水，氣體從b端通入，收集難溶于水的氣體

D．在b端接量筒，瓶內(nèi)裝滿水，氣體從a端通入，測量氣體的體積

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】氣體壓力傳感器可用于檢測密閉體系內(nèi)的氣壓變化，并以數(shù)字、曲線等多種形式形象地顯示出來。下圖1為空氣含量測定的實驗裝置。連接好實驗裝置，將壓力傳感器接入電腦并打開，點燃燃燒匙內(nèi)的足量的紅磷并塞入集氣瓶。集氣瓶內(nèi)氣壓一一時間關(guān)系如圖2所示

（1）圖1中發(fā)生反應(yīng)的符號表達(dá)式為________。

（2）圖2中BC段氣壓變化的原因是___;CD段氣壓變化的原因是①_______②__________;導(dǎo)致DE段氣壓變化的實驗操作是_______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】多彩的“碳”，多姿的生活，讓我們一起走進(jìn)“碳”的世界。

（1）根據(jù)下表提供的信息，填寫有關(guān)含碳物質(zhì)的對應(yīng)特性。

物質(zhì)用途

金剛石切割玻璃

石墨作電極

活性炭凈水

CO冶煉金屬

對應(yīng)特征

①________

②________

③_______

④_______

（2）液態(tài)二氧化碳滅火器可用于撲救檔案室發(fā)生的火災(zāi)，下列說法正確的有_________。

A．液態(tài)二氧化碳?xì)饣蟛粫廴緳n案資料 B．二氧化碳可覆蓋在燃燒物表面，隔絕空氣C．液態(tài)二氧化碳?xì)饣瘯r吸熱，降低了可燃物的著火點

（3）過多的二氧化碳加劇了“溫室效應(yīng)”，寫出一條能減緩溫室效應(yīng)的建議:____________________________________________________。

（4）2007年某圖書館電子閱覽室的滅火系統(tǒng)中，泄漏出了大量CO2。在處理事故時，消防員在圖書館及周邊噴灑水，形成水霧，其原理是：_______________（用化學(xué)方程式表示）。事故處理完畢，消防隊員并采集了圖書館內(nèi)的空氣，檢測其中CO2含量，假如是你，你采用的采集圖書館內(nèi)空氣的合理方法：____________________________。

（5）下圖是木炭還原氧化銅的實驗

①實驗成功時，我能觀察到的現(xiàn)象：_______________ 、____________ 。 大試管中的反應(yīng)體現(xiàn)了碳的還原性，其反應(yīng)化學(xué)方程式是_____________________。

②有關(guān)上述反應(yīng)，說法正確的是 _________(請選擇)

A．CuO發(fā)生了還原反應(yīng) B．C發(fā)生了還原反應(yīng)

C．反應(yīng)前后氧元素的化合價改變 D．反應(yīng)前后固體質(zhì)量不變

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】碳在氧氣中燃燒，下列說法符合質(zhì)量守恒定律的是 ( )

A. 3gC和8gO2完全反應(yīng)生成11gCO2 B. 2gC和4gO2完全反應(yīng)生成6gCO2

C. 4gC和5gO2完全反應(yīng)生成9gCO2 D. 5gC和9gO2完全反應(yīng)生成14gCO2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】請結(jié)合圖示實驗裝置，回答下列問題：

（1）寫出儀器的名稱①_____ ②__________________

（2）用高錳酸鉀制氧氣選用的發(fā)生裝置是______（選填序號），反應(yīng)的化學(xué)方程式為______。

（3）若B裝置中固體為鋅粒，②中加入______試劑可制得氫氣，要獲得干燥的氫氣，應(yīng)先將氣體通過盛有______的D裝置，再用E裝置收集，氣體應(yīng)端通入______（選填“a”或“b”）。

（4）實驗室可用B或C裝置制取二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為______，C相對于B裝置的優(yōu)點有______

（5）若用F裝置收集二氧化碳，植物油的作用是______。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】水是生命之源。

（1）如圖是某同學(xué)所畫的自制簡易凈水器示意圖。

制作材料：見圖標(biāo)注，則a是________ ， b是_________。

使用說明： 使用一段時間后，有關(guān)物質(zhì)吸附雜質(zhì)已達(dá)飽和。這時清洗后可以繼續(xù)使用的是紗布、石英砂和_____，需要更換的是膨松棉和________

（2）實驗室進(jìn)行過濾操作時，玻璃儀器除了燒杯、漏斗外還需要 _____，其作用是 _____。

（3）生活中常用___來區(qū)分硬水和軟水，生活中降低水的硬度的方法是____。

（4）電解水實驗如圖2所示，與電源正極相連的玻璃管中生成的氣體是___，該反應(yīng)的文字表達(dá)式為_________。下列關(guān)于電解水的說法中不正確的是____（填序號）．

A．水分子發(fā)生了改變 B．氫原子和氧原子沒有發(fā)生變化

C．水是由氫元素和氧元素組成 D．水分子是化學(xué)變化中最小的微粒

（5）北京極度缺水，應(yīng)提倡節(jié)約用水．下列節(jié)水措施合理的是___（填序號）．

a．用淘米水澆花 b．用噴灌、滴灌方法給農(nóng)作物澆水

c．將生活污水、工業(yè)廢水直接排入河流 d．使用節(jié)水龍頭

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