兒童缺鋅會引起
 
.圖為某種補鋅口服液說明書的一部分,請回答:
(1)葡萄糖酸鋅分子中的碳、氫元素的質(zhì)量比為
 

(2)每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為
 

(3)若兒童1kg體重每日需要0.5mg鋅,每天從食物中只能攝入所需鋅的一半;體重為20kg的兒童每天還須服該口服液
 
支,才能滿足身體的需要.
考點:標簽上標示的物質(zhì)成分及其含量,元素質(zhì)量比的計算,元素的質(zhì)量分數(shù)計算,化合物中某元素的質(zhì)量計算,人體的元素組成與元素對人體健康的重要作用
專題:標簽圖示型
分析:根據(jù)缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良、侏儒癥等解答;
(1)根據(jù)口服液中的鋅的存在形式和葡萄糖酸鋅的化學式及元素質(zhì)量比的含義回答.
(2)根據(jù)溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的公式計算.
(3)根據(jù)口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)計算.
解答:解:缺鋅會引起食欲不振、發(fā)育不良、侏儒癥等;
(1)葡萄糖酸鋅的化學式為C12H22O14Zn,其中碳、氫元素的質(zhì)量比為(12×12):(1×22)=72:11.
(2)每支口服液的質(zhì)量為10.0克,折合為10000mg,含鋅元素5.0mg,則每支口服液中鋅的質(zhì)量分數(shù)為
5.0mg
10000mg
×100%=0.05%.
(3)1kg體重每日需要0.5mg鋅,體重為20kg的兒童每天需要10mg鋅,一半來自食物補充即5mg. 而每支含鋅5mg,所以僅需1支就可以滿足需要
答案:
食欲不振、發(fā)育不良、侏儒癥等     
(1)72:11
(2)0.05%        
(3)1
點評:本題主要考查元素的存在形式,有關(guān)化學式和溶液溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)的計算,了解元素的兩種存在形式,掌握相關(guān)計算公式是解題的先決條件.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:初中化學 來源: 題型:

化學現(xiàn)象中包含發(fā)光、發(fā)熱,許多物質(zhì)燃燒時都伴隨著發(fā)光、放熱的現(xiàn)象.
小明同學認為有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化不一定是化學變化,整個學習小組對此展開了討論驗證.
【提出問題】有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化都是化學變化嗎?
(猜想一)都是化學變化
(猜想二)不一定都是化學變化
【驗證過程】
(1)將干冷的燒杯罩在蠟燭燃燒的火焰上,觀察到:a 燒杯內(nèi)壁上出現(xiàn)水珠  b 手摸燒杯有
 
的感覺  c 蠟燭火焰逐漸變小至熄滅.
分析:由上可知蠟燭燃燒生成新物質(zhì)的名稱是
 
,蠟燭燃燒為
 
變化.
(2)變化觀察白熾燈(燈管為鎢絲):
通電前通電中通電后
燈絲為銀白色固體發(fā)出白光,手摸燈泡感覺
 
燈絲為銀白色固體
分析:通電前后,鎢絲本身沒有發(fā)生變化,燈光通電發(fā)熱、放熱屬于
 
變化.
【結(jié)論】猜想
 
(填“一“或”二“)正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學興趣小組的三位同學對蠟燭(主要成分是石蠟)及其燃燒進行了如下探究.
(1)貝貝取一支蠟燭,用小刀切下一小塊,把它放入水中,蠟燭浮在水面上.結(jié)論:石蠟的密度比水
 

(2)芳芳點燃蠟燭,觀察到火焰分為外焰、內(nèi)焰、焰心三層.把一根火柴梗放在火焰中(如圖)約1s后取出可以看到火柴梗的
 
(填“a”、“b”、“c”)處最先碳化.結(jié)論:蠟燭火焰的
 
溫度最高;
(3)婷婷在探究蠟燭燃燒的過程中,發(fā)現(xiàn)罩在火焰上方的燒杯內(nèi)壁被熏黑,你認為她的以下做法中不合適的是
 

A.反復試驗,并觀察是否有相同現(xiàn)象
B.查找資料,了解石蠟的主要成分,探究生成的黑色固體是什么
C.認為與本次實驗?zāi)康臒o關(guān),不予理睬
D.詢問老師或同學,討論生成褐色物質(zhì)的原因
(4)三位同學在探究的過程中,將短玻璃導管插入焰心,發(fā)現(xiàn)另一端也可以點燃.
【提出問題】導管里一定有可燃性氣體,氣體成分可能會是什么呢?
【猜想】貝貝認為:可能是蠟燭不完全燃燒時產(chǎn)生的CO氣體(又稱煤氣,能燃燒)
芳芳認為“可能是蠟燭受熱后產(chǎn)生的石蠟蒸氣
婷婷認為:可能以上兩種情況都有
【實驗方案】
換一根較長的導管,并用冷的濕毛巾包住導管,然后在導管另一端做點火實驗.
【現(xiàn)象與結(jié)論】
①如果觀察到
 
,去掉毛巾后導管內(nèi)壁無冷凝的固體,則貝貝的猜想正確;
②如果觀察到導管口不能點燃,
 
,則芳芳的猜想正確.

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科目:初中化學 來源: 題型:

“化學無處不在,廚房也不例外”,如圖是某家庭廚房一角.請回答下列問題:
(1)食醋主要成分醋酸的化學式為
 
;
(2)爐具清潔劑去除油污的主要原理是
 
;
(3)使用石灰漿粉刷廚房墻壁時,發(fā)生化學反應(yīng)的方程式為
 

(4)使用鹽酸除鐵銹的反應(yīng)原理用化學方程式表示為
 

(5)常常在養(yǎng)魚池中設(shè)立幾個水泵,把水噴向空中,這樣做的原因是
 

(6)打開易拉罐時,可樂會自動噴出的原因是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列所示的圖象能反映相對應(yīng)實驗的是( 。
A、
金屬乙比金屬甲的反應(yīng)速率小
B、
向碳酸鈣固體中逐滴加入稀鹽酸至過量
C、
在40℃,將飽和的硝酸鉀溶液恒溫蒸發(fā)水分至有白色晶體析出
D、
將足量的金屬鎂片和鋅片分別和等質(zhì)量的相同質(zhì)量分數(shù)的稀硫酸混合

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科目:初中化學 來源: 題型:

化學基礎(chǔ)知識是學好化學的關(guān)鍵,請按下列要求填空.

(1)請用化學符號填空:
①氫元素
 
②兩個氫分子
 
③銅原子
 
④碳酸根離子
 
⑤2個氫氧根離子
 

(2)圖1是某微粒的結(jié)構(gòu)示意圖.其中X=
 
.該微粒在化學反應(yīng)中易
 
(填“得”或“失”)電子;寫出一條從圖2中獲得的信息
 

(3)如圖3所示是汽車尾氣治理過程中某反應(yīng)的微觀示意圖.請按要求回答問題.
①圖3中體現(xiàn)了在化學變化前后一定不變的是
 
(填序號).
A.元素種類;B.原子種類;C.分子數(shù)目;D.原子數(shù)目.
②圖3中發(fā)生反應(yīng)的化學符號表達式
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖所示的小麥由于缺乏
 
元素而導致作物生長時植株矮;為了使小麥增產(chǎn)增收,在種植小麥時可以施加此類化肥,其作用是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室中通常采用傾倒、滴加、量取等方法來取用液體藥品.
(1)液體藥品通常盛放在
 
里.
(2)向試管中傾倒液體時,標簽要朝向
 
,目的是
 

(3)取用少量液體時可以使用膠頭滴管,向試管或燒杯中滴加液體時,滴管應(yīng)
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室制取氧氣時,選用的過氧化氫溶液屬于( 。
A、氧化物B、化合物
C、混合物D、純凈物

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