博物館常用“真空充氮殺蟲滅菌消毒機”來處理和保護文物．即將文物置于該機器內(nèi)，三天后氮氣濃度可達99.99%；再密閉三天左右，好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅．下列有關(guān)氮氣說法正確的是（　�。�
A、通常狀況下氮氣易溶于水
B、氮氣能供給呼吸
C、通常情況下氮氣的化學(xué)性質(zhì)活潑
D、高濃度氮氣可抑制菌類的生長
考點：常見氣體的用途
專題：物質(zhì)的性質(zhì)與用途
分析：在通常狀況下氮氣是無色無味的氣體，難溶于水；氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，不供給呼吸；氮氣的用途是：制造氮肥，氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、高濃度氮氣可抑制菌類的生長，液態(tài)氮可以做制冷劑．
解答：解：A、在通常狀況下氮氣是無色無味的氣體，難溶于水，不是易溶于水，故選項錯誤；
B、氮氣不能供給呼吸，故選項錯誤；
C、氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑，一般不與其它物質(zhì)反應(yīng)，故選項錯誤；
D、氮氣充入食品包裝袋內(nèi)可以防腐、高濃度氮氣可抑制菌類的生長，故選項正確．
故選D．
點評：本考點考查了氮氣的性質(zhì)與用途，初中階段常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途要記牢．本題也體現(xiàn)了：性質(zhì)決定用途，用途又反映性質(zhì)的理念，本考點經(jīng)常出現(xiàn)在選擇題和填空題中．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

“冬天撈堿”所獲得的純堿中含有一定量的食鹽，為測定純堿的質(zhì)量分數(shù)，稱取24.8g樣品，加入一定質(zhì)量的稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，得到13.5%的食鹽溶液200g，則該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量為（　�。�
A、10.6gB、21.2g
C、24.8gD、27g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

婷婷同學(xué)經(jīng)常感冒，經(jīng)醫(yī)生診斷缺少維生素．婷婷同學(xué)應(yīng)多吃下列食物中的（　　）
A、水果B、花生C、面條D、雞蛋

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

已知反應(yīng)：2A+3B2=2AB3，該反應(yīng)中兩種反應(yīng)物的質(zhì)量關(guān)系如圖所示，現(xiàn)將16gA和15gB2混合，在一定條件下，充分反應(yīng)后生成AB3的質(zhì)量為（　�。�
A、31gB、25g
C、24gD、18g

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某課外興趣小組的同學(xué)繪制四種實驗操作的變化趨勢圖象如下，其中正確的是（　�。�
A、
某溫度下，向一定量接近飽和的硝酸鉀溶液中不斷加入硝酸鉀晶體
B、
向一定量的氫氧化鈉溶液中滴加過量的氯化鐵溶液
C、
向稀鹽酸中滴加過量的燒堿溶液
D、
等質(zhì)量的鋅、鐵與足量的稀硫酸反應(yīng)，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量M與反應(yīng)時間t的關(guān)系圖

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

物質(zhì)結(jié)構(gòu)中的微觀粒子有多種，下列關(guān)于微觀粒子的敘述正確的是（　�。�
A、原子的質(zhì)量集中在質(zhì)子上
B、陰離子、電子、中子都帶負電荷
C、粒子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
D、分子、原子、離子都可以直接構(gòu)成物質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

北方養(yǎng)魚池水面結(jié)冰時，在水面上打洞的主要作用是（　�。�
A、提高水溫
B、使氧氣能在水中溶解
C、讓魚見陽光
D、讓魚跳出水面

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

化學(xué)基本概念是化學(xué)基礎(chǔ)知識的重要組成部分，下列各組的兩個概念中，后者包括前者的是（　�。�
A、中和反應(yīng)    復(fù)分解反應(yīng)
B、無機物   有機物
C、單質(zhì)   化合物
D、化合物   氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實驗，回答下列問題：
（1）在制取氧氣時，應(yīng)先檢查裝置的氣密性．如何檢查裝置的氣密性？
（2）試管口放一團棉花的作用：
（3）加熱試管時應(yīng)注意什么？（答一條即可）
（4）固定裝有高錳酸鉀的試管時，為什么試管口要略向下傾斜？
（5）停止加熱時為什么要先把導(dǎo)管移出水面？

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同步練習(xí)冊答案