結(jié)合“加熱高錳酸鉀制取氧氣”的實(shí)驗(yàn),回答下列問(wèn)題:
(1)在制取氧氣時(shí),應(yīng)先檢查裝置的氣密性.如何檢查裝置的氣密性?
(2)試管口放一團(tuán)棉花的作用:
(3)加熱試管時(shí)應(yīng)注意什么?(答一條即可)
(4)固定裝有高錳酸鉀的試管時(shí),為什么試管口要略向下傾斜?
(5)停止加熱時(shí)為什么要先把導(dǎo)管移出水面?
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,檢查裝置的氣密性,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn)
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)凡是有氣體參加或產(chǎn)生的實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)前一定要檢查裝置的氣密性,以防裝置漏氣影響實(shí)驗(yàn)結(jié)果;
(2)高錳酸鉀受熱時(shí)能夠分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;                                                                
為了防止高錳酸鉀進(jìn)入導(dǎo)管,通常在試管口塞一團(tuán)棉花;
(3)為了防止炸裂試管,應(yīng)該正確地進(jìn)行操作;
(4)為了防止水蒸氣冷凝、回流炸裂試管,試管口應(yīng)該略向下傾斜;
(5)利用加熱的方法制取氣體,并且利用排水法收集氣體時(shí),要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故.
解答:解:(1)檢查裝置氣密性的方法是:將導(dǎo)管放入水中,手握試管外壁,如果導(dǎo)管口有氣泡冒出,說(shuō)明裝置氣密性好.
(2)試管口放一團(tuán)棉花的作用是:防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.
(3)加熱試管時(shí)應(yīng)注意:試管外壁不能有水,應(yīng)該先預(yù)熱試管,試管不能觸及燈芯等.
(4)試管口要略向下傾斜,是為了防止冷凝水倒流使試管炸裂.
(5)停止加熱時(shí)要先把導(dǎo)管移出水面的原因是:防止水倒吸入試管使試管因驟冷而炸裂.
點(diǎn)評(píng):合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會(huì)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識(shí)奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

博物館常用“真空充氮?dú)⑾x(chóng)滅菌消毒機(jī)”來(lái)處理和保護(hù)文物.即將文物置于該機(jī)器內(nèi),三天后氮?dú)鉂舛瓤蛇_(dá)99.99%;再密閉三天左右,好氧菌、厭氧菌和絲狀霉菌都被殺滅.下列有關(guān)氮?dú)庹f(shuō)法正確的是( 。
A、通常狀況下氮?dú)庖兹苡谒?/span>
B、氮?dú)饽芄┙o呼吸
C、通常情況下氮?dú)獾幕瘜W(xué)性質(zhì)活潑
D、高濃度氮?dú)饪梢种凭惖纳L(zhǎng)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

以下過(guò)程中,只發(fā)生物理變化的是( 。
A、 
    煅燒石灰石
B、
  純牛奶變酸
C、
     塑料老化
D、
      用風(fēng)力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是a、b、c三種物質(zhì)的溶解度曲線,a與c的溶解度曲線相交于P點(diǎn).據(jù)圖回答:
(1)t2℃時(shí),80g a物質(zhì)加入到150g水中不斷攪拌,充分溶解后形成的溶液質(zhì)量是
 

(2)P點(diǎn)的含義是
 
.若將滿足P點(diǎn)指標(biāo)的a物質(zhì)溶液恒溫蒸發(fā)20g水,會(huì)有a晶體
 
g析出.滿足P點(diǎn)指標(biāo)的a物質(zhì)溶液120g,若需溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小為原來(lái)的一半,需加水
 
g.
(3)t2℃時(shí),等質(zhì)量的a、b、c的飽和溶液,冷卻到t1℃,析出晶體最多的是
 
,沒(méi)有晶體析出是
 

(4)N點(diǎn)所示的c溶液為某溫度下c的
 
(選填“飽和”或“不飽和”)溶液.C的不飽和溶液轉(zhuǎn)化為飽和溶液的方法有:
 
,轉(zhuǎn)化為飽和溶液后濃度一定增大.
 
(該空填“對(duì)”或“錯(cuò)”)
(5)將t1℃時(shí),a、b、c三種物質(zhì)飽和溶液的溫度升高到t2℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大小關(guān)系是
 
(填寫(xiě)選項(xiàng)序號(hào)).A.c>a=bB.a(chǎn)=b>cC.a(chǎn)>b>cD.b>a>c
(6)如乙圖所示,20℃時(shí),把試管放入盛有X的飽和溶液的燒杯中,在試管中加入幾小段鎂條,再加入5mL稀鹽酸,立即產(chǎn)生大量的氣泡,同時(shí)燒杯中出現(xiàn)渾濁,則X可能為a、b、c三種固體物質(zhì)中的哪一種?
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)有一包白色粉末,可能由硫酸鈉、碳酸鈉、硫酸銅、氯化鋇、硝酸鋇、硝酸鉀中的幾種物質(zhì)組成.做下列實(shí)驗(yàn),觀察到的現(xiàn)象是:
①將此固體粉末加入足量水中,得到白色沉淀,上層清液無(wú)色.
②向①中加入足量稀硝酸,沉淀部分溶解,并產(chǎn)生無(wú)色氣體.
③濾出②中的沉淀,向?yàn)V液中滴加AgNO3溶液,又有白色沉淀生成.
根據(jù)以上現(xiàn)象推斷:該粉末中一定含有
 
,一定不含有
 
,可能含有
 

(2)某實(shí)驗(yàn)室的廢液中,可能含有氯化鐵、硫酸、硫酸鈉、氯化鈉、氫氧化鈉,碳酸鈉和硝酸鋇中的一種或多種.初三化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)對(duì)廢液進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):
①取廢液觀察,為無(wú)色溶液;
②取少量廢液,向其中滴加氯化鋇溶液,有白色沉淀產(chǎn)生,繼續(xù)加入稀硝酸,無(wú)明顯現(xiàn)象;
③另取少量廢液,向其中加入鐵粉后,產(chǎn)生大量氣泡.
根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可推斷:廢液中肯定含有
 
,肯定不含有
 
,不能確定是否含有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中,小強(qiáng)采用了右圖所示裝置:在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣,給裝有紅磷的玻璃管加熱,同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞,至玻璃管內(nèi)的紅磷在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)無(wú)進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱,待冷卻至室溫,將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi),觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化.
(1)寫(xiě)出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的現(xiàn)象
 
.該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 

(2)在實(shí)驗(yàn)加熱過(guò)程中,交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是
 

(3)小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下:
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
 2l%(填“>”、“=”、“<”).造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
.(填序號(hào))
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞;②讀數(shù)時(shí)沒(méi)有冷卻至室溫;③加入紅磷量太少;④加入紅磷量太多
(4)通過(guò)上面的實(shí)驗(yàn),你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水實(shí)驗(yàn):正極產(chǎn)生的是
 
,負(fù)極產(chǎn)生的氣體與正極產(chǎn)生的氣體的體積比為
 
;在該反應(yīng)中,保持不變的粒子是
 
,化學(xué)性質(zhì)發(fā)生改變的粒子是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

13克鋅和一定量的稀硫酸恰好完全反應(yīng),求產(chǎn)生氣體的質(zhì)量為多少?

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

電解水實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的是
 
氣,氣體體積大的是
 
氣.

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同步練習(xí)冊(cè)答案