【題目】課堂上老師對探究干電池原理的實驗進(jìn)行如下改進(jìn),圖甲:把一塊鋅片和一根碳棒同時插入盛有稀硫酸的U型管中;圖乙:用導(dǎo)線將鋅片和碳棒連接起來插入盛有稀硫酸的U型管中,并在導(dǎo)線中間連接一只靈敏電流計。
請按要求回答相關(guān)問題
甲 乙
(1)圖乙主要的能量轉(zhuǎn)化形式是_______。
(2)乙觀察到與甲不同的現(xiàn)象是_______。
(3)配制所需稀硫酸:現(xiàn)有98%的濃硫酸18g(體積為9.8mL),可將其配成24.5%的硫酸溶液_______g,配制的具體操作過程是_______(水的密度為1g/mL)
【答案】化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能 碳棒上產(chǎn)生氣泡 72; 量取54mL水倒入燒杯中,再量取9.8mL濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩緩注入水中,并且用玻璃棒不斷攪拌。
【解析】
(1)圖乙主要的能量轉(zhuǎn)化形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能,故填化學(xué)能轉(zhuǎn)化成電能。
(2)甲中鋅片表面產(chǎn)生氣泡,乙中電流表指針發(fā)生偏轉(zhuǎn),碳棒表面產(chǎn)生氣泡,因此乙觀察到與甲不同的現(xiàn)象是碳棒上產(chǎn)生氣泡,故填碳棒上產(chǎn)生氣泡。
(3)可將其配成24.5%的硫酸溶液質(zhì)量為:98%×18g÷24.5%=72g,故填72;
需要水的質(zhì)量為:72g﹣18g=54g,54g水的體積為:54g÷1g/mL=54mL,配制的具體操作過程是:量取54mL水倒入燒杯中,再量取9.8mL濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩緩注入水中,并且用玻璃棒不斷攪拌,故填量取54mL水倒入燒杯中,再量取9.8mL濃硫酸沿著燒杯內(nèi)壁緩緩注入水中,并且用玻璃棒不斷攪拌。
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某些銅制品在空氣中久置,表面生成綠色的銅銹(又稱銅綠)。某化學(xué)實驗小組設(shè)計并進(jìn)行實驗,探究銅銹的組成和銅生銹的條件。
Ⅰ.探究銅銹的組成
(査閱資料)①銅銹受熱易分解②硫酸銅粉末遇水由白色變?yōu)樗{(lán)色
(進(jìn)行實驗)小組同學(xué)從銅器上取下適量的干燥銅銹,按圖所示裝置實驗(部分夾持裝置已略去)。觀察到B中白色粉末變?yōu)樗{(lán)色,C中澄清石灰水變渾濁。
(解釋與結(jié)論)(1)C中反應(yīng)的化學(xué)方程式是_____。
(2)依據(jù)以上現(xiàn)象分析,銅銹中一定含有的元素:Cu和_____。
Ⅱ.探究銅生銹的條件
(提出猜想)根據(jù)銅銹的組成推測,銅生銹可能與CO2、H2O和O2有關(guān)。
(進(jìn)行實驗)實驗小組同學(xué)取直徑、長度均相同的銅絲,并打磨光亮。設(shè)計了如圖所示的4個實驗并持續(xù)觀察。
編號 | ① | ② | ③ | ④ |
實驗 | ||||
現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 無明顯現(xiàn)象 | 銅絲表面 有綠色物質(zhì) | 無明顯現(xiàn)象 |
(討論交流)
(1)實驗中使用“經(jīng)煮沸迅速冷卻的蒸餾水”,其目的是_____。
(2)得出“銅生銹一定與CO2有關(guān)”的結(jié)論,依據(jù)的兩個實驗是_____(填編號)。
(3)對比實驗②和③,得出的結(jié)論是_____。
(4)為驗證猜想,請將實驗④補充完整,廣口瓶中填充物有銅絲和_____。
(獲取結(jié)論)銅生銹的條件是_____。
(反思應(yīng)用)
結(jié)合上述實驗,你對保存銅制品的建議是_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某地海水中除氯化鈉外,還有氯化鎂、氯化鈣,為了除去雜質(zhì)進(jìn)行如圖操作。
(1)上述操作中的過濾后所得的濾液中含有的溶質(zhì)有_____(填化學(xué)式);
(2)濾液中加入鹽酸到_____時停止;
(3)加入Ca(OH)2時發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)的化學(xué)方程式_____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖是甲、乙兩種固體的溶解度曲線。將t3 ℃時相同質(zhì)量的甲、乙兩物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃,只有甲的溶液中有固體析出。
(1)乙的溶解度曲線為____________(填“X”或“Y”)。
(2)甲和乙的溶解度相等時的溫度為____________。
(3)t3 ℃時,將30 g甲的飽和溶液稀釋為質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的溶液,需加水的質(zhì)量為____________g。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)生設(shè)計的下列四個實驗方案中,理論上正確,操作上可行,經(jīng)濟上合理的是( )
A. CuCuCl2Cu(OH)2
B. H2OO2MgO
C. CaCO3CaOCa(OH)2溶液NaOH溶液
D. MgCl2Mg(OH)2Mg
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】小明在實驗室里圍繞著“鹽的性質(zhì)”這一主題進(jìn)行了如下的實驗探究
甲 乙
(1)甲實驗中反應(yīng)的化學(xué)方程式為_______;
(2)乙實驗觀察到的現(xiàn)象是_______。
(3)實驗后,小明把甲、乙反應(yīng)后的溶液倒入同一燒杯,發(fā)現(xiàn)有白色沉淀生成,他決定對白色沉淀的成分進(jìn)行探究(提示:本題中碳酸鎂視為沉淀處理)
(提出猜想)白色沉淀為:猜想Ⅰ_______;
猜想Ⅱ:Mg(OH)2和BaSO4;猜想Ⅲ:Mg(OH)2和MgCO3;
猜想Ⅳ:Mg(OH)2、MgCO3和BaSO4
小紅認(rèn)為猜想Ⅳ一定不成立,其理由是_______。
(實驗方案)
實驗操作 | 實驗現(xiàn)象與結(jié)論 |
過濾、洗滌白色沉淀備用;向白色沉淀中加入鹽酸至過量 | ①若_______,猜想Ⅰ成立;其化學(xué)反應(yīng)方程式為_______。 ②若_______,猜想Ⅱ成立。 ③若_______,猜想Ⅲ成立。 |
(拓展與思考)
如果猜想Ⅲ成立,產(chǎn)生此結(jié)果的原因是做甲實驗時_______。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】根據(jù)下列實驗裝置圖,回答問題:
(1)在B裝置中,由無機材料制成的儀器是____(寫一種即可)。
(2)收集某氣體只能用C裝置,說明該氣體具有____、____等物理性質(zhì)。
(3)實驗室用AE裝置制取氧氣,有關(guān)的化學(xué)方程式是____;氣體收集完畢,接下來的先、后操作是____。
(4)實驗室常用金屬鋅與稀硫酸反應(yīng)制取氫氣,該反應(yīng)的基本類型是____反應(yīng);要得到高純度的氫氣,應(yīng)選擇的裝置組合是____。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】工業(yè)上煉鐵煉鋼和軋制鋼材的主要流程如下圖。
(1)煉鐵的固體原料需經(jīng)過粉碎,其目的是____。
(2)焦炭的作用是____。
(3)高爐氣體中有一成分在熱空氣中含量最多,這種氣體的化學(xué)式是____。
(4)煉鋼爐中,通入純氧的目的是____(用化學(xué)方程式表示)。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某實驗小組利用圖1所示儀器進(jìn)行“配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的蔗糖溶液”的實驗:
(1)按實驗要求,圖1中還缺少的玻璃儀器是_____。(填名稱)。
(2)完成此實驗正確的操作順序是_____。(填序號)。
①溶解 ②把配好的溶液裝入試劑瓶 ③稱量 ④計算
(3)小婧按圖2的操作稱取蔗糖,小民發(fā)現(xiàn)小婧的操作有錯誤。你認(rèn)為小婧操作中的錯誤是_____。
(4)小民所取蒸餾水的體積如圖3所示,則該實驗小組原計劃配制的蔗糖溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為_____。
(5)在正確稱量蔗糖的過程中,若發(fā)現(xiàn)天平的指針向右偏,此時應(yīng)該_____。
A 向左調(diào)節(jié)平衡螺母 B 向左移動游碼 C 減少砝碼 D 添加蔗糖
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