初中階段學(xué)習(xí)了兩大氣體的制取方法和思路,根據(jù)下列實驗裝置圖填空:

(1)寫出所標(biāo)儀器的名稱:a是
 
,b是
 

(2)寫出用A裝置制取氧氣的化學(xué)方程式
 
,要收集一瓶較純凈的氧氣應(yīng)選
 
裝置.若用F裝置收集氧氣,應(yīng)該從
 
進(jìn)入(填“長管”或“短管”).
(3)裝置B的氣密性檢驗方法是
 

(4)如果用裝置B制取O2時,用注射器替換長頸漏斗,優(yōu)點是
 
考點:氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,氧氣的檢驗和驗滿,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實驗室常用儀器解答;
(2)使用的裝置為固體加熱型發(fā)生裝置,要收集氧氣可以使用向上排空氣法或排水法,使用排水法收集的氧氣較為純凈;
(3)根據(jù)檢查裝置氣密性的方法解答;
(4)根據(jù)裝置特點分析解答.
解答:解:
(1)根據(jù)實驗室常用儀器可知:a是試管;b是集氣瓶;
(2)A裝置是固固加熱型,可以用加熱氯酸鉀的方法制取氧氣,化學(xué)方程式為:2KClO3
MnO2
.
  2KCl+3O2↑,要收集較為純凈的氧氣,可以使用排水法;
氧氣的密度比空氣的大,若用F裝置收集氧氣,應(yīng)該從長管進(jìn)入;
(3)檢查裝置B氣密性的方法是:先從長頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒其下端管口時,用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好;
(4)如果用裝置B制取O2時,用注射器替換長頸漏斗,優(yōu)點是便于控制反應(yīng)速率.
答案:
(1)試管  集氣瓶 
(2)2KClO3
MnO2
.
  2KCl+3O2↑,D  長管  
(3)先從長頸漏斗中注入水,當(dāng)水浸沒其下端管口時,用彈簧夾,夾住導(dǎo)氣管上連接的膠皮管,然后再加入少量的水,若停止加水后,長頸漏斗中的水面不再下降,則說明此裝置氣密性良好
(4)便于控制反應(yīng)速率
點評:本題考查了常見氣體的制取,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行,要熟知實驗室常用的兩套發(fā)生裝置,以便靈活應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

日常生活里用到的下列物質(zhì),屬于純凈物的是( 。
A、調(diào)味用的食醋
B、取暖用的煤炭
C、降溫用的冰水混合物
D、炒菜用的鐵鍋

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

龍王湖公園風(fēng)景秀麗,是眾多金都市民和游客休閑的好去處,下列有關(guān)敘述錯誤的是( 。
A、路燈外框所用的黃銅屬于合金
B、寬闊的柏油路面所用的瀝青是石油煉制的產(chǎn)品
C、綠化樹木的種植可以提高公園內(nèi)空氣質(zhì)量
D、環(huán)湖路上的景觀旅游觀光電瓶車開動時是將機械能轉(zhuǎn)化為電能

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

水是生命之源,下列有關(guān)水的敘述中,不正確的是( 。
A、長期飲用蒸餾水對人體的健康不利
B、水中的色素和異味可以用活性碳除去
C、為了節(jié)約用水,可以用工業(yè)廢水直接澆灌農(nóng)田
D、生活中通過加熱煮沸可以實現(xiàn)硬水軟化,又可以消毒殺菌

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

我國科學(xué)家在CO低溫氧化的演技仧取得了突破性進(jìn)展,利用四氧化三鈷(Co3O4)納米棒的催化,使汽車尾氣中的CO在低溫時與O2反應(yīng)生成CO2.下列關(guān)于該反應(yīng)的說法中,不正確的是( 。
A、反應(yīng)類型為化合反應(yīng)
B、可減少汽車尾氣對大氣的污染
C、反應(yīng)前后Co3O4質(zhì)量改變
D、反應(yīng)前后碳元素的化合價改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列關(guān)于物質(zhì)的性質(zhì)和用途說法不正確的是( 。
A、氧氣用于火箭發(fā)射,是利用氧氣的可燃性
B、氮氣用于食品防腐,是利用氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑
C、一氧化碳用于冶金,是利用一氧化碳具有還原性
D、稀有氣體充入霓虹燈,是利用稀有氣體在通電時能發(fā)出不同顏色的光

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2013年12月14日21時11分,嫦娥三號成功著陸于月球表面,開始對月球進(jìn)行勘探,嫦娥三號的著陸器以液氫、液氧做推進(jìn)劑.
(1)分離法獲取氧氣:分離液態(tài)空氣法制氧氣,是利用空氣中各成分的
 
不同進(jìn)行分離的;
(2)實驗室獲取氧氣,加熱高錳酸鉀獲取氧氣的化學(xué)方程式是
 

(3)電解水法獲取氫氣:氫氣在于電源
 
(填“正”或“負(fù)”)極相連的電極上產(chǎn)生,它與產(chǎn)生氧氣的體積比為
 

(4)水煤氣法獲取氫氣:用焦炭(主要成分是談單質(zhì))為原料與水蒸汽在高溫時反應(yīng)制得H2和CO,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)氫能源是理想的能源,但還不能廣泛使用的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

欲探究某混合氣體中是否含有CO2、H2O、CO,有如下試劑:①NaOH溶液;②濃H2SO4;③無水CuSO4;④澄清石灰水;⑤灼熱的CuO.則氣體應(yīng)依次通過( 。
A、③④①②⑤B、②④①⑤
C、③④⑤②①D、③①④②⑤

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

小明同學(xué)對部分化學(xué)知識歸納如下,其中完全正確的一組是(  )
A化學(xué)與人體健康B資源的利用和保護
①食用蔬菜和水果可補充維生素C
②使用含氟牙膏可預(yù)防齲齒
③誤食重金屬鹽可以立即喝大量牛奶
①保護空氣要減少有害氣體和煙塵的排放
②愛護水資源要節(jié)約用水和防止水體污染
③保護金屬資源只能通過防止金屬銹蝕實現(xiàn)
C日常生活經(jīng)驗D物質(zhì)的用途與性質(zhì)
①用熱純堿溶液洗去菜刀上的鐵銹
②蔗糖與碘水作用呈藍(lán)色
③灼燒聞氣味能鑒別棉花和羊毛
①金剛石具有好看的外觀可用于做裝飾品
②利用活性炭的穩(wěn)定性來吸附冰箱中的異味
③氮氣的化學(xué)性質(zhì)不活潑焊接金屬時做保護氣
A、AB、BC、CD、D

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同步練習(xí)冊答案