17．閱讀短文并回答問題．白熾燈泡
白熾燈泡的燈絲是由金屬鎢制作的，其燈絲發(fā)光時溫度可達(dá)2000℃左右，為防止燈絲在高溫下氧化，在制作燈泡時要抽真空，在制作大功率燈泡時，還要把燈泡內(nèi)充入稀有氣體氬等，主要是為了防止燈絲在高溫下升華．白熾燈泡工作時，電能轉(zhuǎn)化為光能的效率較低，因此逐漸被節(jié)能燈和LED燈所替代．
（1）由于鎢的熔、沸點較高，所以用鎢制作燈絲；
（2）燈泡內(nèi)充入稀有氣體氦等，主要是為了防止燈絲高溫下升華；
（3）白熾燈泡逐漸退出市場，是由于白熾燈泡工作時，電能轉(zhuǎn)化為光能的效率較低，浪費能源．

分析 （1）根據(jù)金屬的性質(zhì)與用途來分析；
（2）根據(jù)稀有氣體的性質(zhì)與用途來分析；
（3）根據(jù)題干信息來分析．

解答 解：（1）金屬鎢的熔、沸點高，所以可以用來制燈絲；故填：熔、沸點；
（2）稀有氣體化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，可以用作保護(hù)氣，使燈泡耐用；故填：防止燈絲高溫下升華；
（3）白熾燈泡工作時，電能轉(zhuǎn)化為光能的效率較低，浪費能源，因此逐漸被節(jié)能燈和LED燈所替代；故填：白熾燈泡工作時，電能轉(zhuǎn)化為光能的效率較低，浪費能源．

點評 本題考查了常見物質(zhì)的性質(zhì)與用途，完成此題，可以依據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．下列符號中既能表示物質(zhì)的元素組成，又能表示該物質(zhì)的一個分子，正確的是
①Cu    ②N    ③H2O2    ④K2CO3    ⑤CH4（　　）
A．①②B．③④C．②④D．③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．氦氣 
氦氣（He）在空氣中含量甚微．通常它是一種無色無味的氣體，它的密度為0.1785克/升，大約氫氣的2倍，空氣的七分之一．氦氣的化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定，不易燃不易爆，使用十分安全． 
近年來在塑料及合成纖維工業(yè)上，誕生了一種特殊的生產(chǎn)工藝，是氦氣的微泡摻入塑料或合成纖維．制成特別輕盈的泡沫塑料或纖維，例如，風(fēng)靡一時的“太空服”輕巧，保暖性好，就是因為它的纖維中含有氮氣微泡．氦氣也可作為焊接金屬和冶煉金屬時的保護(hù)氣． 
在標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下，液氮的沸點是-268.9℃，固態(tài)氮的熔點為-272.3℃，它與“絕對零度”（-273.15℃）僅一步之遙，因此，液氮可稱得上是“世界上最冷的液體”了．液氮的這種超低溫特性，在生產(chǎn)與科學(xué)研究上有很重要的應(yīng)用． 
依據(jù)短文回答問題：
（1）氦氣代替氫氣灌充飛艇，利用氮氣的物理性質(zhì)是密度比空氣小，化學(xué)性質(zhì)是穩(wěn)定． 
（2）摻入氦氣微泡的泡沫塑料屬于 材料，區(qū)分羊毛和制作“太空服”的合成纖維，方法是灼燒聞氣味．
（3）通過閱讀你已經(jīng)了解了氦氣的一些用途，除此之外，請再舉一例氦氣的可能用途用作保護(hù)氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

5．如圖所示實驗操作正確的是（　　）
A．
滴加液體		B．
聞氣體氣味		C．
熄滅酒精燈		D．
稀釋濃硫酸

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．下列科學(xué)家與他的貢獻(xiàn)對應(yīng)不正確的是（　�。�
A．侯德榜---聯(lián)合制堿法
B．門捷列夫---元素周期表
C．阿基米德---杠桿原理：F1l1=F2l2
D．歐姆---電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量：Q=I2Rt

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列詩詞中包含了化學(xué)變化的是（　�。�
A．忽如一夜春風(fēng)來，千樹萬樹梨花開B．千里冰封，萬里雪飄
C．粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間D．只要功夫深，鐵杵磨成針

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

9．在一密閉容器內(nèi)加入甲、乙、丙、丁四種物質(zhì)，在一定條件下發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，反應(yīng)前后各物質(zhì)的質(zhì)量變化見表．下列說法錯誤的是（　　）
物質(zhì)甲乙丙丁
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量（g）83254
反應(yīng)前物質(zhì)的質(zhì)量（g）16X524
A．該反應(yīng)為分解反應(yīng)
B．丙可能是該反應(yīng)的催化劑
C．甲、丁兩物質(zhì)反應(yīng)前后質(zhì)量變化之比為2：5
D．X值為28

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

8．今年我國紀(jì)念“世界水日”和“中國水周”活動的宣傳主題為“節(jié)約水資源，保障水安全”．
（1）天然水多為硬水，生活中可通過煮沸使其轉(zhuǎn)化為軟水．
（2）如圖為實驗室電解水的裝置，通電一段時間后，與電源負(fù)極相連的一端玻璃管中產(chǎn)生的氣體是氫氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑，該反應(yīng)的基本類型是分解反應(yīng)．
（3）水體污染的來源主要有工業(yè)污染、農(nóng)業(yè)污染和生活污染．請列舉一種預(yù)防水體污染的具體做法生活污水集中處理排放．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

9．如圖1為酸堿的化學(xué)性質(zhì)知識網(wǎng)絡(luò)，A和B是兩種常見的化合物，其類別不同于圖表上出現(xiàn)的物質(zhì)，圖中短線表示兩種物質(zhì)在一定條件下可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，請據(jù)圖1回答．

（1）下列三種物質(zhì)中能用來鑒別稀硫酸與氫氧化鈣溶液的是AC（填字母序號）．
A．Cu（OH）2 B．HC1             C．CO2
（2）物質(zhì)B屬于金屬氧化物（填“金屬氧化物”或“非金屬氧化物”）．
（3）鐵與稀硫酸反應(yīng)的現(xiàn)象為有氣泡生成，溶液由無色逐漸變?yōu)闇\綠色．
（4）鎂和鹽酸反應(yīng)過程的微觀示意圖（圖2），從微觀角度看，該反應(yīng)有效相互作用的微粒是Mg、H+（寫微粒符號，下同），產(chǎn)生的新微粒是H2、Mg2+．

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