【題目】催化劑又叫觸媒。下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（ ）

A.催化劑是指只能加快化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)

B.化學(xué)反應(yīng)如果不使用催化劑，則就不能發(fā)生

C.二氧化錳是所有反應(yīng)的催化劑

D.催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變

【答案】D

【解析】

在化學(xué)反應(yīng)中能改變其他物質(zhì)的反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后都沒有改變的物質(zhì)稱為催化劑。
A、催化劑是改變化學(xué)反應(yīng)速率的物質(zhì)，而不只是加快，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
B、催化劑只是改變其他物質(zhì)的化學(xué)反應(yīng)速率，并不是不使用催化劑反應(yīng)就不能發(fā)生，有很多化學(xué)反應(yīng)就不需要催化劑，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
C、有許多化學(xué)反應(yīng)不需要催化劑就能進(jìn)行，有許多反應(yīng)需要的催化劑不是二氧化錳，二氧化錳也不是只做催化劑用的，也可做反應(yīng)物，故選項(xiàng)說法錯(cuò)誤。
D、催化劑在化學(xué)反應(yīng)前后其化學(xué)性質(zhì)和質(zhì)量都不變，故選項(xiàng)說法正確。
故選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】.我們通過學(xué)習(xí)知道，鈉原子在化學(xué)反應(yīng)中易失去電子，成為鈉離子。

（1）“在金屬活動順序里，位于前面的金屬能把位于后面的金屬從其鹽溶液里置換出來”，金屬鈉排在金屬銅的前面。有的同學(xué)據(jù)此推測：鈉能從藍(lán)色硫酸銅溶液中把銅置換出來。教師按照下列順序進(jìn)行演示實(shí)驗(yàn)，并記錄實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象：

步驟一：將硫酸銅溶液倒入培養(yǎng)皿中

步驟二：用鑷子將一小塊金屬鈉放入培養(yǎng)皿中

現(xiàn)象1：金屬鈉成小球狀在液體表面游動；

現(xiàn)象2：金屬小球逐斷變小至消失，在小球游動的軌跡下面只有藍(lán)色絮狀難溶物出現(xiàn)。

①由以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出結(jié)論：因?yàn)榉磻?yīng)中沒有_____色的物質(zhì)生成，所以金屬鈉不能把銅從硫酸銅溶液中置換岀來。

②對實(shí)驗(yàn)涉及的物質(zhì)進(jìn)行鈉與硫酸銅溶液反應(yīng)后培養(yǎng)皿中所含元素有：Na、Cu、H、O、S五種元素。查閱資料得知：“藍(lán)色絮狀難溶物”是一種學(xué)過的堿，該物質(zhì)的化學(xué)式是______。

（2）有的同學(xué)又產(chǎn)生新的疑問：鈉能否與水發(fā)生反應(yīng)？生成物是什么？教師為解答學(xué)生的疑惑，又設(shè)計(jì)并進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn)。同時(shí)記錄有關(guān)現(xiàn)象：

步驟一：向盛有蒸餾水的燒杯中滴入幾滴酚酞試液并攪拌均勻

步驟二：用鑷子將一小塊金屬鈉放入燒杯中

現(xiàn)象：鈉在液體表面成小球狀游動并發(fā)出“嘶嘶”聲響。小球周圍有“蒸汽”產(chǎn)生，有時(shí)有火星出現(xiàn)，液體中出現(xiàn)紅色。

請結(jié)合上面所示信息，回答下列問題：

①用手觸摸反應(yīng)后燒杯外壁，感覺燙手，說明鈉與水發(fā)生的是______（填“吸熱”或“放熱”）反應(yīng)。

②從現(xiàn)象中可以斷定：液體中出現(xiàn)紅色說明反應(yīng)后液體顯________性，結(jié)合液體中所含元素，繼而推斷有_______（填化學(xué)式）生成。另外，鈉與水反應(yīng)還生成一種可燃性氣體單質(zhì)。請寫出鈉與水反應(yīng)的化學(xué)方程式_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】閱讀下面科普短文。

碘是國防、工業(yè)、農(nóng)業(yè)、醫(yī)藥等部門和行業(yè)所依賴的重要原料，也是人體不可缺少的微量元素之一，人體內(nèi)缺少碘會引起甲狀腺腫大，兒童缺碘還會影響智力發(fā)育。因此，我國在1979年提出，在食鹽中加入碘的規(guī)定，以滿足人體對碘的需求。

自然界中，大部分土壤、巖石、江河湖水中的碘含量都很低，而海水中卻蘊(yùn)藏豐富，同時(shí)很多海藻、海魚和貝類等動植物體內(nèi)都含有豐富的碘，這主要是因?yàn)槟承┖Ｔ寰哂形降獾哪芰Γ绺珊е械獾暮恳话銥?/span>0.3%～0.5%，比海水中碘的濃度高10萬倍。在實(shí)驗(yàn)室里可以用簡單的方法檢驗(yàn)海帶中含有碘元素：將干海帶剪碎放入燒杯中加水浸泡，取少量海帶浸泡液于另一燒杯中，再加入少量淀粉，此時(shí)得到白色懸濁液。用滴管取過氧化氫溶液逐滴滴加并震蕩，可看到懸濁液變藍(lán)，說明有碘單質(zhì)（I2）生成。反應(yīng)原理是浸泡海帶時(shí)，得到含有碘化鈉（NaI）的溶液，H2O2與碘化鈉反應(yīng)生成碘單質(zhì)和一種常見的堿，碘單質(zhì)遇淀粉溶液變藍(lán)。工業(yè)上，可用氯氣（Cl2）從含有碘化鈉的海產(chǎn)品中提取碘單質(zhì)。

依據(jù)文章內(nèi)容，回答下列問題：

（1）“海帶結(jié)紅燒肉”可以為人體提供的營養(yǎng)素有__。（答出兩種）

（2）海產(chǎn)品種富含的碘是指__（填“元素”或“單質(zhì)”）。

（3）寫出過氧化氫溶液與碘化鈉反應(yīng)的化學(xué)方程式__。

（4）寫出工業(yè)上，提取碘單質(zhì)的化學(xué)方程式__。

（5）除了食用加碘食鹽外，還有哪些飲食習(xí)慣可以預(yù)防碘缺乏癥__。（寫出一種即可）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】在密閉容器中放入 a、b、c、d 四種物質(zhì),測得反應(yīng)前后各物質(zhì)質(zhì)量如下表：

物質(zhì)

a

b

c

d

反應(yīng)前的質(zhì)量/g

2

1

16

16

一段時(shí)間后的質(zhì)量/g

17

1

6

m

下列說法正確的是（ ）

A.m=5

B.b 一定是催化劑

C.參加反應(yīng)的 c 與 d 的質(zhì)量比是 6:11

D.該反應(yīng)為化合反應(yīng)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】結(jié)構(gòu)決定性質(zhì)，性質(zhì)決定用途，請回答下列問題。

(1)濃硫酸常用來做某些氣體的干燥劑，是因?yàn)?/span>_____________。

(2)水和過氧化氫的化學(xué)性質(zhì)不同，是因?yàn)樗鼈兊?/span>_____________。

(3)碳酸鈉能中和面團(tuán)發(fā)酵產(chǎn)生的酸，是因?yàn)?/span>_____________。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】某同學(xué)整理的化學(xué)筆記上有如下記錄.你認(rèn)為不正確的是

A.化學(xué)反應(yīng)發(fā)生時(shí)不一定能觀察到明顯的現(xiàn)象

B.質(zhì)量守恒定律是配平化學(xué)方程式的依據(jù)

C.2CO2、H2O、2H、Ca2+數(shù)字“2”的含義都相同

D.銨態(tài)氮肥不能與堿性物質(zhì)混合施用

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知碳有3種常見的同位素12C、13C、14C，氧也有3種同位素16O、I7O、18O。有這6種微粒構(gòu)成的二氧化碳分子中，其分子量最多有________種。

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】下列說法中，正確的是

A.C、CO、H2都有還原性，都能與氧化銅發(fā)生置換反應(yīng)

B.CaO、NaOH固體都能與水反應(yīng)，都能作干燥劑

C.濃鹽酸、濃硫酸都有揮發(fā)性，敞口放置濃度都會變小

D.NH4Cl、（NH4）2SO4 都含有NH4+,都能與熟石灰反應(yīng)生成NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

【題目】物質(zhì)世界處處離不開化學(xué)。從氧化鈣、硝酸鉀、氖氣、熟石灰、食鹽、酒精中選取合適的物質(zhì)，將其化學(xué)式填寫在下列橫線上。

（1）用作霓虹燈填充氣的物質(zhì)_______________。

（2）可作食品干燥劑的物質(zhì)_______________。

（3）用作改良酸性土壤的物質(zhì)_______________。

（4）用作化肥的物質(zhì)_______________。

（5）用作調(diào)味劑的物質(zhì)_______________。

（6）用作燃料的物質(zhì)_______________。

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