【題目】（14分）比較和歸納是學習化學的常用方法。某學習小組的同學在下圖所列出的實驗裝置的基礎(chǔ)上，對二氧化碳的制取進行研究。

（1）確定氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是 和 。

（2）甲同學用大理石與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳氣體，化學方程式是：______________

，要得到一瓶干燥的二氧化碳氣體，所選裝置的連接順序是 （填字母），可選用 作干燥劑。

（3）加熱固體碳酸氫鈉或固體碳酸氫銨都能產(chǎn)生二氧化碳氣體，化學反應(yīng)方程式分別是：2NaHCO3 Na2CO3+ H2O+ CO2↑； NH4HCO3 NH3↑+ H2O+ CO2↑

乙同學選擇加熱碳酸氫鈉的反應(yīng)制取二氧化碳，則發(fā)生裝置應(yīng)選用 （填字母）。他不選擇加熱碳酸氫銨制取二氧化碳的理由是

【答案】（1）反應(yīng)物的狀態(tài)（1分）；反應(yīng)的條件（1分）；

（2）CaCO3 + 2HCl= CaCl2 + H2O + CO2↑（2分）；B、D、C（2分）；濃硫酸（1分）；

（3）A（1分）；反應(yīng)生成二氧化碳的同時也生成氨氣，使制得的氣體不純（1分）

【解析】

：（1）氣體發(fā)生裝置應(yīng)考慮的因素是反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件；

（2）大理石與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈣、水和二氧化碳氣體，反應(yīng)的化學方程式是CaCO3 + 2HCl= CaCl2 + H2O + CO2↑；因為要收集干燥的二氧化碳，發(fā)生裝置選B，干燥裝置選D，收集裝置選C，所選裝置的連接順序是B、D、C；濃硫酸能吸水且不和二氧化碳反應(yīng)，可作干燥劑；

（3）碳酸氫鈉是固體，且條件是加熱，所以發(fā)生裝置選A；碳酸氫銨加熱不但生成二氧化碳氣體，還生成氨氣，這樣得到的氣體不純凈，故不選加熱碳酸氫銨制取二氧化碳

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】用化學用語填空：

鎂______；

個氮氣分子______；

個氫原子______；

價的硫元素______；

氫氧化鐵______；

缺少______元素會得佝僂�。�

個二氧化碳分子______；

個硫酸根離子______；

個銨根離子______；

相對分子質(zhì)量最小的氧化物______。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】科學家經(jīng)過多年研究證明，有一些同學愛吃的小包裝零食中，含一定量的有毒、有害、致病的化學物質(zhì)，如某些油炸食品中含有致癌物質(zhì)丙烯酰胺(C3H5ON)。請你根據(jù)丙烯酰胺(C3H5ON)的化學式計算后填寫：

(1)丙烯酰胺(C3H5ON)的相對分子質(zhì)量為_______________；

(2) 丙烯酰胺分子中C、H、O、N的原子個數(shù)比為 ____________ ；

(3)碳元素和氧元素的質(zhì)量比是________；

(4)氫元素的質(zhì)量分數(shù)為_____________。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】如圖是硝酸鉀和氯化鈉的溶解度曲線，下列有關(guān)敘述正確的是

A. 硝酸鉀的溶解度大于氯化鈉的溶解度

B. 40℃時，硝酸鉀飽和溶液比氯化鈉飽和溶液的濃度大

C. 40℃時，100克硝酸鉀飽和溶液中含有硝酸鉀63.9克

D. KNO3中混有少量的NaCl可以采用蒸發(fā)結(jié)晶得到KNO3晶體

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】蚊蟲叮咬時能在人的皮膚內(nèi)分泌出蟻酸刺激皮膚,課外小組同學決定對蟻酸進行探究。

（查閱資料）

（1）．蟻酸化學名稱叫甲酸，化學式為HCOOH

（2）．蟻酸在一定條件下會分解生成兩種氧化物

（3）．白色無水硫酸銅粉末遇水變藍

（提出問題）蟻酸的酸堿性及分解產(chǎn)物是什么？

（猜想與假設(shè)）

猜想①：蟻酸的分解產(chǎn)物是水和二氧化碳；

猜想②：蟻酸的分解產(chǎn)物是水和一氧化碳；

猜想③：蟻酸的分解產(chǎn)物是一氧化碳和二氧化碳。

經(jīng)討論，小組同學認為猜想③是錯誤的，理由是____。

（實驗探究）

（1）.探究蟻酸的酸堿性。

用pH試紙測得蟻酸溶液的pH值____7（填“＞、＜或=”），證明蟻酸溶液呈酸性。

（2）.探究蟻酸分解的兩種產(chǎn)物。

為了確認蟻酸分解的所有產(chǎn)物，小組同學設(shè)計實驗，將蟻酸分解的產(chǎn)物通入下圖所示的實驗裝置，并觀察現(xiàn)象。

（現(xiàn)象與結(jié)論）

實驗中觀察到A中無水硫酸銅變藍，B中澄清石灰水未變渾濁，D中黑色粉末逐漸變紅， E中澄清的石灰水變渾濁。

（1）寫出E中發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式____；

（2）通過對實驗現(xiàn)象的分析，上述猜想____正確。

（實驗反思）

（3）從環(huán)保的角度考慮，上述實驗裝置設(shè)計上存在的不足之處是____。

（拓展應(yīng)用）

（4）人們被蚊蟲叮咬后，在叮咬處涂抹一些物質(zhì)可減輕痛癢，下列物質(zhì)中你會選擇的物質(zhì)是____。

A NaOH溶液 B 食醋 C 食鹽水 D 肥皂水

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】某反應(yīng)的表達式為：X（單質(zhì)）+Y（化合物）→甲（單質(zhì)）+乙（化合物），完成下列填空。

（1）該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型是_____反應(yīng)。

（2）若Y的溶液為藍色，甲為紅色固體單質(zhì)，其反應(yīng)的方程式可能為_____。

（3）若X、Y均為黑色固體，甲是年產(chǎn)量最高的金屬，則X的化學式為_____，該反應(yīng)的方程式可以是_____。

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】根據(jù)下列裝置圖，回答有關(guān)問題：

(1)儀器①的名稱是__。

(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮，實驗室制取較純凈的O2， 應(yīng)選擇的發(fā)生與收集裝置是__(填序號)，發(fā)生反應(yīng)的化學方程式為___，反應(yīng)物中氧元素的化合價為___。

(3)組裝 A 裝置時，酒精燈應(yīng)在固定試管之_______(填“前”或“后”)放置，該裝置一般用于____固體(填“藥品名稱”)制氧氣時使用，試管口的棉花團作用是___。寫出用一種白色固體制取氧氣的化學方程式____。

(4)如果用大理石和濃鹽酸制取CO2，常混有HCl氣體，為了得到一瓶純凈干燥的二氧化碳，連接裝置的順序____，其中除去HCl氣體時發(fā)生的反應(yīng)的化學方程式為_____。

(5)對于制取CO2后剩下的溶液甲同學進行探究，取少量的溶液滴加無色酚酞試液，溶液無色，甲同學猜想剩余溶液一定是氯化鈣溶液。(氯化鈣溶液顯中性)大家一致認為甲同學實驗不能證明他的猜想，理由是___。如果要證明甲的猜想是正確的，可以選擇____(填字母)來代替酚酞試液。

A 石蕊試液 B 氫氧化鈉溶液 C 稀硫酸

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】氫氧化鈉、氫氧化鈣是兩種常見的堿

（1） 它們有一些相似的化學性質(zhì)，其原因是溶液中都含有________

（2） 可作某些氣體干燥劑的是________

（3） 用氫氧化鈣溶液檢驗二氧化碳，反應(yīng)的化學方程式為 __________。

（4） 根據(jù)化學方程式計算，用7.4kg氫氧化鈣能中和硫酸廠排放的污水中硫酸的質(zhì)量是多少________？

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科目：初中化學 來源： 題型：

【題目】有一包固體粉末，可能含碳、鋁、銅、氧化鋁、氧化銅中的一種或幾種。為探究該固體粉末的組成，某化學興趣小組進行了如圖所示實驗：（已知：金屬銀在空氣中加熱無明顯變化）

（1）操作1和操作2中使用的玻璃儀器有_________________________。

（2）原固體樣品中一定含有的物質(zhì)是_________________________。

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