15.某班同學(xué)用氧化鈉溶液和稀鹽酸進行中和反應(yīng)實驗:

(1)甲同學(xué)實驗操作如圖:在燒杯中加入約5ml氫氧化鈉溶液,滴入幾滴無色酚酞溶液,此時溶液呈紅色.
接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒攪拌,發(fā)現(xiàn)溶液為無色,于是甲同學(xué)得出兩者恰好中和的結(jié)論,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaOH+HCl=NaCl+H2O.
(2)乙同學(xué)對甲同學(xué)的結(jié)論提出了質(zhì)疑,并對反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)成分進行探究.
【實驗探究】
反應(yīng)后溶液中的溶質(zhì)是什么?
猜想一:只有NaCl
猜想二:NaCl和HCl
猜想三:NaCl和NaOH
以上猜想中,你覺得不合理的是猜想三.
為了驗證另外兩種猜想,乙同學(xué)設(shè)計如下實驗方案:
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液有氣泡產(chǎn)生猜想二成立
【反思交流】
實驗結(jié)束后,廢液處理方法正確的是B(填序號).
A、倒入下水道    B、倒入廢液缸    C、帶出實驗室.

分析 (1)根據(jù)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅色,鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水進行分析;
(2)【實驗探究】根據(jù)溶液為無色,說明溶液不顯堿性進行分析;
根據(jù)鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會生成氯化鈉、水和二氧化碳進行分析;
【反思交流】根據(jù)實驗室剩余藥品的處理方法進行分析.

解答 解:(1)氫氧化鈉溶液顯堿性,能使酚酞變紅色,接著用滴管滴入一定量的稀鹽酸,再用玻璃棒攪拌,發(fā)現(xiàn)溶液為無色,鹽酸和氫氧化鈉反應(yīng)生成氯化鈉和水,化學(xué)方程式為:NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)【實驗探究】溶液為無色,說明溶液不顯堿性,所以猜想三不合理;
鹽酸和碳酸鈉反應(yīng)會生成氯化鈉、水和二氧化碳,所以

實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
取少量反應(yīng)后的溶液于試管中滴入Na2CO3溶液 有氣泡產(chǎn)生猜想二成立
【反思交流】實驗室剩余藥品不能倒入下水道,也不能帶出實驗室,應(yīng)該將廢液倒入廢液缸內(nèi),故選:B.
故答案為:
(1)紅,NaOH+HCl=NaCl+H2O;
(2)【實驗探究】猜想三;
實驗操作實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論
 有氣泡產(chǎn)生
【反思交流】B.

點評 要想解答好這類題目,首先,要理解和熟記中和反應(yīng)及其應(yīng)用等相關(guān)知識.然后,根據(jù)所給的實驗、問題情景或圖表信息等,結(jié)合所學(xué)的相關(guān)知識和技能,細致地分析題意并細心地探究、推理后,按照題目要求進行認(rèn)真地選擇或解答即可.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

5.水是人類生存不可缺少的物質(zhì),在實驗室中也有廣泛的用途.
(1)在實驗室里,水除了可以用來刷洗儀器外,配制物質(zhì)的水溶液時,水作溶劑,用生石來和水制取熟石灰時,水作反應(yīng)物.
(2)在做鐵絲在氧氣中燃燒的實驗時,集氣瓶底預(yù)先放少量水的作用是防止燃燒產(chǎn)生的熔化物濺落瓶底,使瓶底炸裂.
(3)生活中用紗網(wǎng)可將茶葉與茶水分離,便于飲用,其應(yīng)用的分離方法在化學(xué)上稱為過濾.
(4)餐具上的油污用自來水很難洗凈,往水中滴加少量洗滌劑后,就很容易洗凈,因為洗滌劑具有乳化功能.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

6.a、b兩種物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示.下列說法不正確的是( 。
A.將t1℃時b的飽和溶液加水可變?yōu)椴伙柡腿芤?/td>
B.將t2℃時a的飽和溶液降溫至t1℃,溶液質(zhì)量不變
C.t1℃時,等質(zhì)量的兩種物質(zhì)的飽和溶液中溶質(zhì)質(zhì)量相等
D.將t2℃時a、b的飽和溶液分別降溫至t1℃,析出晶體的質(zhì)量可能相等

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

3.請回答下列問題:

(1)如圖中,實驗A是探究二氧化碳的溶解性實驗.二氧化碳是否可以溶于水,很難直接觀察到現(xiàn)象,可以通過瓶子變癟的變化來間接感知.
(2)如圖中,實驗B是研究氫氧化鈉溶解于水時是吸熱還是放熱,就是利用壓強(或溫度)的變化引起了 U形管內(nèi)水位的變化,使b(填a或b)處的水位升高的.
(3)如圖中,實驗C是探究磷的燃燒條件,它是通過控制是否與氧接觸和控制溫度(或溫度是否達到著火點)來探究可燃物燃燒的條件.
(4)如圖中,實驗D是探究鐵釘生銹的條件,中間試管的實驗?zāi)康氖歉艚^氧氣.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列說法中,完全正確的是( 。
A.熄滅酒精燈可用嘴吹滅,加速溶解可用溫度計攪拌
B.金屬都能與酸溶液反應(yīng),合金的熔點都高于它的成分金屬
C.硝酸鉀屬于復(fù)合肥,點燃羊毛會聞到燒焦羽毛的氣味
D.肥皂水能將硬水轉(zhuǎn)化為軟水,高溫下一氧化碳能將赤鐵礦冶煉成純鐵

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.下列成語所描述的變化與對該變化的判斷,不符合的是( 。
A.沙里淘金,物理變化B.蠟炬成灰,化學(xué)變化
C.百煉成鋼,化學(xué)變化D.火樹銀花,化學(xué)變化
E.磨杵成針,化學(xué)變化F.木已成舟,物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

2.發(fā)展利用太陽能可以推進節(jié)能減排,晶體硅是制造太陽能電池板的重要原料,如圖是工業(yè)上以石英砂(SiO2) 為主要原料制取純硅的一種方法,請回答以下問題.

(1)將石英砂粉碎的目的是增大石英砂與焦炭的接觸面積;
(2)焦炭在反應(yīng)①中體現(xiàn)出來的化學(xué)性質(zhì)是還原性;
(3)寫出流程中一種氧化物的名稱一氧化碳或二氧化硅;
(4)寫出步驟②的化學(xué)方程式:2H2+SiCl4$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$Si+4HCl.該反應(yīng)的類型是置換反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實驗探究題

19.某班同學(xué)在化學(xué)實驗室上復(fù)習(xí)課,主題是常見氣體的制備,實驗室準(zhǔn)備了部分藥品并提供以下裝置,請分析同學(xué)們的操作后回答下面問題:

(1)小張欲用過氧化氫和二氧化錳來制取一瓶氧氣,應(yīng)該選用的發(fā)生裝置是B(填序號,下同),該反應(yīng)的化學(xué)方程式為2H2O2$\frac{\underline{\;MnO_2\;}}{\;}$2H2O+O2↑.收集氧氣可以選擇裝置C或者D.
(2)檢驗氧氣是否集滿的方法是用帶火星的木條放在集氣瓶口,若木條復(fù)燃,說明氧氣已集滿.
(3)實驗室常用氯化銨固體與堿石灰固體共熱來制取氨氣.常溫下NH3是一種無色、有刺激性氣味的氣體,密度比空氣。甆H3極易溶于水,其水溶液呈堿性.
①制取氨氣反應(yīng)的方程式2NH4Cl+Ca(OH)2$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$CaCl2+2NH3↑+2X.X的化學(xué)式為:H2O.
②制取并收集NH3,應(yīng)該從上圖中選擇的發(fā)生裝置是A,收集裝置是D.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

20.最近,科學(xué)家研制出一種紙質(zhì)電池,這種“軟電池”采用薄層紙片作為載體和傳導(dǎo)體,在一邊附著鋅,在另一邊附著二氧化錳.電池總反應(yīng)為:Zn+2MnO2+X═ZnO+2MnOOH.下列說法不正確的是( 。
A.X為H2O
B.該反應(yīng)中MnO2為催化劑
C.該反應(yīng)中共有3種氧化物
D.反應(yīng)前后鋅元素的化合價發(fā)生了變化

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