已知反應(yīng)CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl．向一定量鹽酸和氯化銅溶液的混合物中逐滴加入氫氧化鈉溶液，產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氫氧化鈉溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示．下列說法正確的是（　�。�
A．P點表示的溶液pH=7
B．M點表示的溶液中只含有一種溶質(zhì)
C．從M點到N點溶液質(zhì)量增加20g
D．P點表示的溶液比N點表示的溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)小

A、P點表示氯化銅和氫氧化鈉完全反應(yīng)后，氫氧化鈉有剩余，溶液pH＞7，故A錯誤；
B、M點表示氫氧化鈉與鹽酸恰好反應(yīng)完，但氯化銅還沒有反應(yīng)，此時溶質(zhì)是氯化銅、氯化鈉，故B錯誤；
C、從M點到N點是增加了20g，但由方程式CuCl2+2NaOH=Cu（OH）2↓+2NaCl知，溶液應(yīng)增加少于20g，故C錯誤；
D、N點表示的氯化銅和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)，P點表示氯化銅和氫氧化鈉恰好完全反應(yīng)后，又增加了一定量的氫氧化鈉，兩部分中氯化鈉的量是一定的，所以P點表示的溶液比N點表示的溶液中氯化鈉的質(zhì)量分數(shù)小，故D正確；
故選D．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：填空題

向盛有氧化鐵的燒杯中加入過量的鹽酸，充分反應(yīng)后得到的溶液中所含的溶質(zhì)的化學(xué)式為______；再向上述反應(yīng)后的溶液中加入足量的氫氧化鈉溶液，寫出這時發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

加了過量的下列哪種物質(zhì)，會使含有少量酚酞試液的硫酸溶液變紅（　�。�
A．鋅粉B．氧化鈣C．氧化銅D．氫氧化亞鐵

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

鐵銹的主要成分是______，生銹的鐵釘放入足量的稀鹽酸中，剛開始你觀察到的現(xiàn)象有______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______；過一會又會看到______，其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

鹽酸先生闖迷宮（如圖），請你幫他選擇行進路線（不發(fā)生化學(xué)反應(yīng)）（　　）
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：多選題

下列關(guān)于NaOH的敘述中錯誤的是（　　）
A．NaOH溶解于水時放出大量的熱
B．NaOH溶液能使石蕊試液變紅
C．NaOH對人體皮膚有腐蝕作用
D．NaOH稀溶液能用作廚房清潔劑

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：問答題

小剛和小麗兩位同學(xué)用如圖所示裝置進行實驗，驗證CO2與NaOH是否發(fā)生反應(yīng)．
（1）小剛用A裝置未看到明顯的現(xiàn)象，他認為CO2與NaOH不發(fā)生反應(yīng)．
（2）小麗用B裝置進行實驗，看到氣球變鼓，認為CO2與NaOH發(fā)生反應(yīng)，反應(yīng)的方程式為______．
老師指出：CO2與水接觸也能看到上述現(xiàn)象，因此上述實驗不足以證明CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)，兩位同學(xué)經(jīng)過認真思考，決定從分液漏斗再向B燒瓶中加入足量的稀鹽酸，又看到氣球變癟，從而確定CO2與NaOH發(fā)生了反應(yīng)．解釋氣球變鼓的原因______，變癟的原因______．
（3）證明C中的CO2與NaOH溶液發(fā)生反應(yīng)，兩位同學(xué)認為利用該裝置做個對比實驗，補做的實驗是：實驗操作______，實驗現(xiàn)象______．

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：單選題

下列試劑中，能區(qū)別氫氧化鈉和澄清石灰水的是（　�。�
A．稀鹽酸B．酚酞試液
C．石蕊試液D．通人二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）某興趣小組對食用純堿和食用小蘇打兩種粉末進行以下探究，
[查閱資料]
名稱
食用純堿
食用小蘇打
主要成分
Na2CO3
NaHCO3
酸堿性
水溶液顯堿性
水溶液顯堿性
熱穩(wěn)定性
受熱不分解
270℃時完全分解為碳酸鈉、二氧化碳、水
[實驗探究]
（1）探究兩者水溶液酸堿性的差異
小明分別向等濃度的兩種溶液中滴入酚酞試液，發(fā)現(xiàn)兩者都變             色，但食用純堿溶液中顏色更深，由此推測可能           溶液堿性更強。小歡認為要比較兩種溶液的堿性強弱，測定方法：                                                              。
（2）驗證兩種粉末的穩(wěn)定性
在老師的指導(dǎo)下，該小組按如圖1裝置進行實驗操作，觀察到          （填“甲”或“乙”）燒杯中澄清石灰水變渾濁，試管中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                      ，裝置中棉花的作用                         。

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同步練習(xí)冊答案