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3．如圖，一個小鈴通過細線固定在充滿CO2的集氣瓶中，向瓶中倒入石灰水，迅速塞緊瓶蓋并輕輕振蕩．過一會兒，再搖動集氣瓶，只看到小鈴的振動，卻聽不到鈴聲．聽不到鈴聲的原因是瓶內二氧化碳被反應，瓶內幾乎為真空．

分析 聲音的傳播需要空氣，而瓶中的氣體被石灰水吸收了．

解答 解：瓶中的二氧化碳氣體被被石灰水吸收，使瓶內幾乎變成了真空，聲音無法傳播，所以不會聽到鈴聲．
故答案為：瓶內二氧化碳被反應，瓶內幾乎為真空．

點評 本題是物理和化學相結合的題目，要做好此題就要把物理和化學都要學會．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：填空題

13．寫出下列反應的化學方程式：
氧化鈣跟水反應：CaO+H2O=Ca（OH）2
鹽酸跟氫氧化鈉溶液反應：NaOH+HCl=NaCl+H2O
實驗室用高錳酸鉀制取氧氣：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
檢驗二氧化碳Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

14．某同學由下表所示的NH4Cl的溶解度得到以下結論，正確的是（　�。�
溫度/℃20406080
溶解度/g40505868
A．氯化銨的溶解度是40g．
B．20℃時，氯化銨飽和溶液中氯化銨的質量分數是25%
C．40℃時，150g氯化銨溶液中氯化銨的質量為50g．
D．80℃時，84g氯化銨飽和溶液降溫至60℃時有5g氯化銨析出

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

11．為測定氯化鈉和碳酸鈉混合物的組成情況，某研究小組進行了如下實驗．

（1）在滴加氯化鋇溶液的過程中，燒杯中各溶質質量的變化情況為氯化鈉質量增大，碳酸鈉質量減小．
（2）混合物中氯化鈉的質量分數為多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．分析水的化學式H2O，回答下列問題．
（1）物質分類純凈物（或化合物或氧化物）
（2）H2O中數字“2”的含義是一個水分子中含有兩個氫原子；
（3）H2O中氧元素的化合價為H2$\stackrel{-2}{O}$；
（4）元素組成氫元素與氧元素
（5）一個分子中的原子總數3
（6）原子個數比氫：氧2：1
（6）相對分子質量18
（7）氫元素的質量分數11.1%．

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科目：初中化學 來源： 題型：選擇題

8．下列選項中物質的俗名和化學名稱表示同一物質的是（　�。�
A．干冰 水B．生石灰  碳酸鈣C．蘇打 碳酸氫鈉D．燒堿  氫氧化鈉

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

15．學與生活密切相關．扎西與他的同學進行了一次愉快的野炊，扎西寫的日記題目是“野炊中的化學問題”，請你用所學的知識回答他的問題．
（1）灶上懸掛鐵鍋，廢紙引燃枯枝，我們往灶里塞滿枯枝，結果反而燃燒不旺，并產生濃煙．說明物質充分燃燒需要與氧氣充分接觸．
（2）我不小心被蚊蟲叮咬，老師說過蚊蟲分泌的乙酸呈酸性且有毒，我們隨身帶了下面的物品應該涂抹的是C（填序號）．
A．食醋      B．食鹽水     C．肥皂水      D．礦泉水
（3）我們帶的食品有“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加鐵醬油”，這里的鈣、碘、鐵指的是元素．
（4）同學們用小溪的水洗手，發(fā)現肥皂不起泡沫并且有浮渣，這種現象說明此水為硬水，同學們用煮沸的方法把水變成了軟水．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

12．氯氣（Cl2）是黃綠色氣體，氯氣溶于水部分以Cl2分子存在于溶液中，部分與水反應Cl2+H2O=HCl+HClO．產物中，次氯酸HClO是一種弱酸．氯氣溶于水所得溶液稱為氯水．把品紅試紙（染有品紅顏料的濾紙）放入氯水中，品紅試紙褪色．如圖是實驗室制取氯氣的成套裝置圖，請?zhí)羁眨?br />
（1）儀器X的名稱是：分液漏斗．
（2）從反應物的狀態(tài)和反應條件看，裝置甲屬于固-液，加熱型氣體發(fā)生裝置．
（3）氯氣在裝置丁中被收集，其收集方法為向上排空氣法，裝置戊中可得到氯水．
（4）曉紅對“氯水使品紅試紙褪色”產生興趣，她所在的學習小組進行了如下探究，請你一起來完成：
【提出問題】氯水中的什么成分使品紅試紙褪色？
【猜    想】猜想1：氯水中的水使品紅試紙褪色；
猜想2：氯水中的Cl2使品紅試紙褪色；
猜想3：氯水中的鹽酸使品紅試紙褪色；猜想4：氯水中的HClO（填化學式）使品紅試紙褪色．
【實驗探究】
實   驗   操   作實 驗 現 象結  論
①把品紅試紙放入水中試紙不褪色猜想1不成立
②把品紅試紙放入干燥的氯氣中試紙不褪色猜想2不成立
③把品紅試紙放入鹽酸溶液中試紙不褪色猜想3不成立
【結    論】學習小組通過討論，找到了氯水中使品紅試紙褪色的物質．
【反    思】向氯水中滴加幾滴紫色石蕊試液，會觀察到的現象是溶液先變紅后褪色．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

19．某實驗小組的四位同學在探究堿的性質時發(fā)現氫氧化鈉、氫氧化鈣等可溶性堿都能使酚酞試液變紅．他們想進一步探究：不溶性的氫氧化鎂是否也能使酚酞試液變紅．為此，他們將適量的氫氧化鎂加入到盛有熱水的燒杯中攪拌，然后向渾濁的液體中滴加酚酞試液，發(fā)現酚酞試液變紅，可是過一會兒紅色又消失了．四位同學依據所學的化學知識，分別對上述酚酞試液變紅、紅色又消失的原因作了如下猜想：
小明：可能是個偶然現象．
小東：可能是渾濁液體中的固體氫氧化鎂使酚酞試液變紅，氫氧化鎂沉降后溶液就變無色了．
小花：可能是酚酞試液與空氣中的氧氣反應，使紅色消失；也可能是氫氧化鎂溶液與空氣中的二氧化碳反應的緣故．
小紅：可能是在熱水中氫氧化鎂的溶解度大，溶液中OH-離子較多，使酚酞試液變紅；過一會兒溫度降低，氫氧化鎂的溶解度減小，溶液中OH-離子變少，酚酞試液又變無色．
（1）對小明猜想“是個偶然現象”，四位同學都認為可以用科學探究的一般方法排除偶然現象．他們的方法是：重復實驗．
（2）小花認為小東的猜想不正確，她從堿使酚酞試液變色的原因上給予了否定，小花的理由是固體氫氧化鎂中不含有自由移動的氫氧根離子，不能使酚酞試液變色．
（3）四位同學討論后認為要驗證小花的猜想，還需做如下實驗，你知道其實驗的目的嗎？
實驗步驟設計目的
將氫氧化鎂加入到熱水中攪拌，滴入酚酞試液，并在上方滴一些植物油．驗證空氣中的氧氣和二氧化碳能否影響酚酞試液變色
（4）對小紅的猜想，實驗小組的同學設計了多種實驗方案進行證明．請你寫出其中一種．
實驗方法可能觀察到的現象相應結果或結論
把相同質量的氫氧化鎂分別放入盛有等量熱水的試管中，一個試管保持溫度不變，一個試管自然降溫保持溫度不變的試管中不褪色，自然降溫的試管中褪色熱水中的氫氧化鎂能使酚酞試液變紅色，冷水中的氫氧化鎂不能使酚酞試液變色

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