在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.

(1)四種物質(zhì)中,相對(duì)分子質(zhì)量最小的化合物的是
CH4
CH4
(填化學(xué)式)
(2)在該反應(yīng)中,以下敘述正確的是
BD
BD
(填字母).
A.屬于置換反應(yīng)         B.原子種類沒(méi)有改變
C.分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變   D.A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
(3)該微觀示意圖中,為了體現(xiàn)化學(xué)變化要遵守質(zhì)量守恒定律,需在反應(yīng)后圖片中補(bǔ)畫(huà)
3
3
個(gè)D分子
(4)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式:
CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO
CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO

(5)①Fe;②FeO;③Fe2+;④Fe3+;⑤Fe3O4是常見(jiàn)的化學(xué)用語(yǔ).下列說(shuō)法不正確的是
B
B

A.表示一個(gè)鐵原子的是-①;   B.表示氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)的是-②;
C.表示鐵離子的是-③;       D.表示鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物的是-⑤
分析:(1)根據(jù)物質(zhì)的微觀構(gòu)成,寫(xiě)出化學(xué)式,找出相對(duì)分子質(zhì)量最小的化合物;
(2)A、根據(jù)變化的微觀示意圖,分析反應(yīng)的特點(diǎn),判斷反應(yīng)的類型;
B、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化,分析原子的變化;
C、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化,分析分子的變化;
D、根據(jù)A物質(zhì)化學(xué)式計(jì)算元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù);
(3)根據(jù)質(zhì)量守恒定律反應(yīng)前后原子的種類及數(shù)目不變,分析D分子的數(shù)目;
(4)根據(jù)變化的微觀示意圖,分析反應(yīng)物、生成物及反應(yīng)的條件,寫(xiě)出反應(yīng)的方程式;
(5)根據(jù)常見(jiàn)化學(xué)用語(yǔ)的意義及鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物分析.
解答:解:(1)由物質(zhì)的微觀構(gòu)成可知,A、B、C是由不同種元素組成的化合物,化學(xué)式分別是:CH4、H2O、CO,相對(duì)分子質(zhì)量最小的是CH4;
(2)A、由變化的微觀示意圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物是兩種化合物,不屬于置換反應(yīng).故A敘述錯(cuò)誤;
B、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化,反應(yīng)前后原子種類沒(méi)有改變.故B敘述正確;
C、對(duì)比反應(yīng)前后微粒的變化,由質(zhì)量守定律可知,反應(yīng)前有2個(gè)分子,反應(yīng)后變化成了4個(gè)分子,反應(yīng)分子的個(gè)數(shù)發(fā)生了改變.故C敘述錯(cuò)誤;
D、由微觀示意圖可知,A物質(zhì)的化學(xué)式為CH4,氫元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是:
1×4
12+1×4
×100%=25%.故D敘述正確;
(3)在該微觀示意圖中,反應(yīng)前后碳原子、氧原子的個(gè)數(shù)相等.氫原子的個(gè)數(shù)不同,應(yīng)在反應(yīng)后圖片中補(bǔ)畫(huà)3個(gè)D分子;
(4)由變化的微觀示意圖可知,甲烷和水在高溫條件下反應(yīng)生成了一氧化碳和氫氣,反應(yīng)的方程式:CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO;
(5)A、Fe能表示一個(gè)鐵原子.故A正確;
B、氧化亞鐵中鐵元素的化合價(jià)的是
+2
FeO
.故B不正確;
C、Fe3+能表示鐵離子.故C正確;
D、鐵在氧氣中燃燒的產(chǎn)物的是Fe3O4.故D正確.
故答為:(1)CH4;(2)BD;(3)3;(4)CH4+H2O
 高溫 
.
 
3H2+CO;(5)B.
點(diǎn)評(píng):解決這類題的關(guān)鍵就是辨別分子是由何種原子構(gòu)成,每種原子有幾個(gè),從而推出分子的化學(xué)式,再利用化學(xué)式對(duì)相關(guān)知識(shí)進(jìn)行分析判斷即可.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

24、在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,以下敘述正確的是( 。

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(2013?天橋區(qū)三模)在“宏觀-微觀-符號(hào)”之間建立聯(lián)系,是化學(xué)學(xué)科特有的思維方式.在高溫條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如下所示,其中不同的“球”代表不同的原子.

(1)根據(jù)物質(zhì)變化的微觀圖示,可知化學(xué)反應(yīng)前后肯定發(fā)生變化的是
①②④
①②④
(填序號(hào)).
①元素的種類   ②原子的質(zhì)量   ③分子的種類   ④原子的數(shù)目
(2)圖示四種物質(zhì)中,屬于氧化物且能與人體血液中的血紅蛋白結(jié)合使人中毒的物質(zhì)是
C
C
(填圖中字母).
(3)寫(xiě)出此反應(yīng)的化學(xué)方程式
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2
CH4+H2O
 高溫 
.
 
CO+3H2

(4)物質(zhì)A、D在現(xiàn)階段都屬于清潔能源,從未來(lái)發(fā)展角度計(jì),你認(rèn)為哪一種物質(zhì)作能源更具優(yōu)勢(shì),請(qǐng)說(shuō)明理由
甲烷和氫氣均能燃燒但燃燒的產(chǎn)物不同,甲烷燃燒時(shí)會(huì)生成水和二氧化碳(含量過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)),而氫氣燃燒時(shí)只生成水,所以氫氣作能源更具優(yōu)勢(shì)
甲烷和氫氣均能燃燒但燃燒的產(chǎn)物不同,甲烷燃燒時(shí)會(huì)生成水和二氧化碳(含量過(guò)多會(huì)導(dǎo)致溫室效應(yīng)),而氫氣燃燒時(shí)只生成水,所以氫氣作能源更具優(yōu)勢(shì)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子種類變化的微觀示意圖如圖所示.
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(1)四種物質(zhì)中屬于單質(zhì)的是
 
(填上圖中的字母代號(hào),下同),可以與人體血紅蛋白結(jié)合而使人中毒的是
 

(2)B物質(zhì)的相對(duì)分子質(zhì)量是
 
,其中氫、氧元素質(zhì)量比是
 

(3)在這個(gè)化學(xué)反應(yīng)中,以下敘述正確的是
 
.(填字母序號(hào))a.屬于置換反應(yīng);b.原子種類沒(méi)有改變;
c.分子的個(gè)數(shù)沒(méi)有改變;d.A物質(zhì)中某元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為25%
(4)在該反應(yīng)中,生成C和D的質(zhì)量比為
 
.(計(jì)算結(jié)果用最簡(jiǎn)整數(shù)比表示)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖表示的是在高溫條件下,A、B兩種物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)生成C和D的微觀示意圖.請(qǐng)回答下列問(wèn)題.
(1)寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(2)若反應(yīng)后生成D的質(zhì)量為3g,則生成C的質(zhì)量為
 
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