（6分）如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備、凈化、收集和性質(zhì)實(shí)驗(yàn)的部分儀器。試根據(jù)題目要求，回答下列問(wèn)題：

（1） 欲在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣。
① 所選儀器的連接順序?yàn)?u>            (填寫儀器序號(hào)字母)。
②儀器A中，發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為                                。
（2） 欲用足量純凈的一氧化碳?xì)怏w測(cè)定某不純氧化鐵樣品的純度 (雜質(zhì)不反應(yīng))，并驗(yàn)證反應(yīng)中氣體生成物的性質(zhì)。所選儀器的連接順序?yàn)椋杭儍舻囊谎趸細(xì)怏w →D→B→C。
①儀器C的作用是                                       。
②儀器D中發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)方程式為                                         
③反應(yīng)完全后，計(jì)算氧化鐵樣品的純度時(shí)，小強(qiáng)同學(xué)認(rèn)為“儀器D中減少的質(zhì)量等于儀器B中增加的質(zhì)量”。小麗同學(xué)通過(guò)稱量發(fā)現(xiàn)二者質(zhì)量并不相等。請(qǐng)你分析寫出儀器D中減少的是           ________的質(zhì)量，而儀器B中增加的是              _________的質(zhì)量。

（1）①AEF ②2H 2O 22H 2O+O 2↑
（2） ①將多余的CO燃燒掉，防止污染空氣或使人中毒。（其他合理答案均可）           
②3CO+Fe2O3 3CO2+2Fe
③氧化鐵（或Fe2O3）中的氧（或O）元素 ； 反應(yīng)生成的二氧化碳（或CO2）

解析試題分析：利用濃硫酸的吸水性，所以常用濃硫酸來(lái)干燥氣體，所以在實(shí)驗(yàn)室中制備并收集干燥的氧氣，應(yīng)選擇的裝置為AEF，過(guò)氧化氫制氧氣的反應(yīng)原理為2H 2O 22H 2O+O 2↑；CO有毒，所以在實(shí)驗(yàn)中需將尾氣進(jìn)行處理，常用燃燒法將有毒的一氧化碳轉(zhuǎn)化為無(wú)毒的二氧化碳，防止污染空氣，煉鐵的原理為：3CO+Fe2O3 3CO2+2Fe；儀器D中減少的質(zhì)量低于儀器B中增加的質(zhì)量，是因?yàn)镈中減少的是氧化鐵（或Fe2O3）中的氧（或O）元素，而儀器B中增加的是二氧化碳得質(zhì)量。
考點(diǎn)：氣體的制取、除雜與收集

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、二氧化錳、石灰石和稀鹽酸，以及下列儀器：
（1）寫出圖中儀器⑧的名稱_________ ；
（2）利用上述儀器和藥品可以制取和收集二氧化碳，你選擇的儀器是_________ （填序號(hào)）發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為       ，驗(yàn)證二氧化碳是否集滿的方法是_________ ．
（3）若補(bǔ)充一種儀器_________ ，再利用上述裝置和藥品還可以制取和收集氧氣，你選擇的儀器是_________ （填序號(hào)），反應(yīng)的化學(xué)方程式是_________ ．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：問(wèn)答題

結(jié)合如圖所示回答問(wèn)題：

（1）寫出圖中標(biāo)有序號(hào)儀器的名稱①　   　、②　   　．
（2）用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，反應(yīng)的化學(xué)方程式是　             　，其中二氧化錳起　  　作用，若用C裝置收集氧氣，觀察到氣管口氣泡　       　，再開(kāi)始收集．
（3）寫出用B裝置和適當(dāng)藥品制取氣體（O2除外）的一個(gè)反應(yīng)化學(xué)方程式　        　．
（4）氨氣極易溶于水，且密度比空氣�。畬�(shí)驗(yàn)室用加熱氯化銨和熟石灰固體混合物的方法制取氨氣，應(yīng)選用的裝置是　    　（填字母）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

根據(jù)下圖所示裝置回答問(wèn)題（裝置圖用序號(hào)表示）：

（1）雙氧水（H2O2）是一種無(wú)色液體，可發(fā)生如下反應(yīng)：2H2O22H2O + O2↑，在實(shí)驗(yàn)室利用此反應(yīng)制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用的氣體發(fā)生裝置是          。
（2）實(shí)驗(yàn)室用大理石和鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳，在生成的氣體中�；煊猩倭柯然瘹浜退魵猓珻裝置用于除掉水蒸氣，可選用          做干燥劑（填名稱）。利用D裝置除掉氯化氫時(shí)，選擇的試劑是飽和NaHCO3溶液，已知NaHCO3與HCl反應(yīng)生成NaCl、H2O、CO2，請(qǐng)寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式                             。                        
（3）將制取二氧化碳的裝置按發(fā)生、凈化和收集的順序進(jìn)行連接，生成的氣體通過(guò)凈化裝置導(dǎo)管口的先后順序是                    （填導(dǎo)管接口序號(hào)）。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

下圖是某同學(xué)正在繪制的實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀和二氧化錳取氧氣的裝置圖。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）將實(shí)驗(yàn)裝置圖補(bǔ)充完整；
（2）寫出用該裝置制取氧氣的化學(xué)方程式_____
________________________________________；
（3）在化學(xué)實(shí)驗(yàn)中使用儀器A的注意事項(xiàng)
是____________________________________；
（4）做細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，將光亮
的細(xì)鐵絲伸入集氣瓶?jī)?nèi)之前，需要進(jìn)行的操作是________________；
①細(xì)鐵絲繞成螺旋狀     ②將細(xì)鐵絲弄筆直    ③下端系一根火柴點(diǎn)燃
④下端系多根火柴點(diǎn)燃    ⑤迅速伸入集氣瓶    ⑥待火柴要燃盡時(shí)伸入集氣瓶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

乙炔（C2H2）氣體和氧氣反應(yīng)能產(chǎn)生高溫火焰，工人師傅常用氧炔焰切割或焊接金屬。乙炔由碳化鈣（塊狀固體，化學(xué)式為CaC2）與水反應(yīng)生成，同時(shí)生成一種白色固體。
【提出問(wèn)題】白色固體是什么物質(zhì)？
【做出猜想】小明經(jīng)過(guò)思考認(rèn)為有以下幾種可能：
猜想一：CaO；猜想二：                   ；猜想三：Ca（OH）2。
他的依據(jù)是                                                              。
【交流反思】經(jīng)過(guò)同學(xué)們交流討論，認(rèn)為猜想一不成立。否定猜想一的理由是：
                                                                        。
【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】（一）取少量白色固體放入試管中，滴加稀鹽酸，沒(méi)有觀察到                    ，證明猜想二不成立。
（二）取少量白色固體加入到水中，取上層清液，                              ，有白色沉淀出現(xiàn)，證明猜想三成立。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為：                                       。結(jié)論：白色固體是Ca（OH）2。
【拓展應(yīng)用】1、已知碳化鈣與水反應(yīng)非常劇烈，乙炔的密度比空氣略小。實(shí)驗(yàn)室欲制取并收集純凈的乙炔，要求做到節(jié)約、安全、隨時(shí)發(fā)生、隨時(shí)停止，你選擇的裝置是           （選填圖中裝置序號(hào)）。

A             B        C       D      E             F   
2、寫出乙炔在空氣中燃燒的化學(xué)方程式                               。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

如圖是某同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的實(shí)驗(yàn)裝置圖，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）寫出圖中帶標(biāo)號(hào)儀器的名稱：①　              　；②　         　．
（2）二氧化錳在該化學(xué)反應(yīng)中的作用是　              　．
（3）組裝好A裝置后，該同學(xué)先向分液漏斗中加入水，然后將導(dǎo)管一端通入水中，并打開(kāi)分液漏斗的活塞，觀察導(dǎo)管口是否有連續(xù)的氣泡冒出，該操作的目的是　               　．
（4）可用圖B所示的方法收集氧氣，主要是因?yàn)檠鯕?u>　              　．
（5）應(yīng)將收集滿氧氣的氧氣瓶　          　放在桌面上．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：探究題

實(shí)驗(yàn)室開(kāi)放日，某化學(xué)興趣小組的同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)裝置進(jìn)行氣體制取和性質(zhì)的探究，請(qǐng)回答有關(guān)問(wèn)題：
    
A        B             C      D             E           F

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：單選題

除去下列物質(zhì)中混有的少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，正確的是

A．CO2（HCl）：混合氣體通過(guò)澄清石灰水后干燥
B．CuO（炭粉）：混合物中滴加稀鹽酸后過(guò)濾、烘干
C．NaCl溶液（CaCl2）：混合物中滴加適量碳酸鈉溶液后過(guò)濾
D．NaOH溶液（Na2CO3）：混合物中滴加適量氯化鈣溶液后過(guò)濾

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同步練習(xí)冊(cè)答案